理論經(jīng)濟學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)性研究

摘要：目前市場經(jīng)濟得到迅猛發(fā)展，經(jīng)濟學(xué)的應(yīng)用范圍開始逐漸擴大，經(jīng)濟學(xué)所起到的作用也逐漸增強，不僅很多企業(yè)管理者開始學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識，而且越來越多的人投入到經(jīng)濟學(xué)研究中，為經(jīng)濟學(xué)發(fā)展打下一定基石。但受傳統(tǒng)觀念所影響，存在輕視理論知識、重視實踐應(yīng)用這一現(xiàn)狀，從表面看其對于經(jīng)濟學(xué)發(fā)展有一定益處，但從長遠方向分析，如果缺乏理論知識作為支撐，在實踐應(yīng)用時會出現(xiàn)偏差，與預(yù)期目的有著較大差異。在此背景下，相關(guān)人員要全面看待理論經(jīng)濟學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)之間的關(guān)系，了解其相關(guān)性，推動社會發(fā)展。

關(guān)鍵詞：理論經(jīng)濟學(xué)；應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)；相關(guān)性

中圖分類號：F019.3文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-4428（2019）03-0112-02

長期以來，很多學(xué)者在對經(jīng)濟學(xué)進行研究時，分為理論與應(yīng)用兩個部分，即理論經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。前者主要以基本原理等理論知識為主，側(cè)重對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律方面的研究，而后者是對基本原理進行應(yīng)用，側(cè)重實踐性。在新時期，要想使經(jīng)濟學(xué)價值得以有效發(fā)揮，必須辯證看待兩者之間的關(guān)系，以我國經(jīng)濟實際情況為出發(fā)點，進行深入研究，這樣既可以解決國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)期間存在的問題，還能提升經(jīng)濟水平。

一、 理論經(jīng)濟學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系

（一）差異性

盡管理論經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)同屬于經(jīng)濟學(xué)學(xué)科，但由于研究方向不同，使得兩者之間有著一定差異性，從字面內(nèi)容可知，理論經(jīng)濟學(xué)更加注重對經(jīng)濟學(xué)的一些概念以及原理的研究，也就是以市場經(jīng)濟發(fā)展情況為基礎(chǔ)，對其進行歸納，從中總結(jié)出相關(guān)規(guī)律，為實踐應(yīng)用提供一定理論指導(dǎo)。一般情況下，理論經(jīng)濟學(xué)又常常分為微觀和宏觀這兩個層面，研究對象不同，側(cè)重點也有所差異。應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)是以理論知識為基礎(chǔ)對其實際應(yīng)用，從市場經(jīng)濟活動中獲得一定規(guī)律，提高應(yīng)用效果，因此，其有著較高的實踐性。

（二）相關(guān)性

理論與實踐有著密切聯(lián)系，實踐可以為理論提供重要基礎(chǔ)，任何理論都是從實踐中獲得，脫離實踐獲得的理論就會變得形而上學(xué)；而理論又對實踐起到指導(dǎo)作用，因此，兩者相輔相成。一些人對理論經(jīng)濟學(xué)存在一定片面性，認(rèn)為其只具有學(xué)術(shù)價值，缺少實際價值，無法解決實際經(jīng)濟問題。而應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)更為重要，有著較高的實際價值，能夠?qū)ι鐣写嬖诘慕?jīng)濟問題進行很好的解決，即使沒有理論經(jīng)濟學(xué)作為指導(dǎo)，也能幫助管理者科學(xué)管理企業(yè)、處理社會經(jīng)濟問題，推動社會進步。這一思想觀念缺乏全面性，在市場經(jīng)濟體制下，應(yīng)該學(xué)會運用辯證法看待理論經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。馬克思曾經(jīng)指出，任何事物發(fā)展都有其存在的必然規(guī)律，理論經(jīng)濟學(xué)同樣如此，如果沒有基礎(chǔ)理論作為地基，在實踐應(yīng)用時遇到問題，也不能及時得到解決。應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)之所以能夠得到長期發(fā)展，正是由于理論經(jīng)濟學(xué)起到支撐作用，為其提供前進動力，當(dāng)實踐遭遇問題時，能夠從理論經(jīng)濟學(xué)中得到理論指導(dǎo)，獲取相應(yīng)的依據(jù)。

以管理經(jīng)濟學(xué)為例，其屬于經(jīng)濟學(xué)的一個學(xué)科，最初興起于20世紀(jì)50年代，隸屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)，但其需要微觀經(jīng)濟學(xué)作為指導(dǎo)，這樣才能確保企業(yè)管理得以順利進行。微觀經(jīng)濟學(xué)屬于理論經(jīng)濟學(xué)的一個分支，距今為止已經(jīng)有上百年歷史，在這段歷史長河中，不僅促進了管理經(jīng)濟學(xué)得以誕生，而且為其發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)，做出充足的理論指導(dǎo)。由此可以看出，應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)要想長遠發(fā)展，需要有理論經(jīng)濟學(xué)進行指導(dǎo)。目前經(jīng)濟學(xué)中輕視理論、重視實務(wù)這一狀況是不科學(xué)的，是一種錯誤的思想觀念，面對這種情況，經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的人必須重視，認(rèn)識到理論經(jīng)濟學(xué)的重要性，注重學(xué)術(shù)研究，這樣才能推動應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

二、 輕理論、重應(yīng)用現(xiàn)狀分析

（一）出版界的片面傾向

從現(xiàn)有的經(jīng)濟刊物情況來看，應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)更為受到人們的歡迎，其論文以及期刊更加容易發(fā)表。與此同時，一些出版社缺乏對理論經(jīng)濟學(xué)的重視，很多創(chuàng)作者對其進行投稿，但工作人員態(tài)度相對冷淡。個別出版社甚至實行一些硬性條例，要求理論性創(chuàng)作者自備資金，對學(xué)術(shù)專著進行資助，但往往這些資助金額相對較大，使得創(chuàng)作者無法承擔(dān)，導(dǎo)致新思想、新理論無法得到顯現(xiàn)，給社會進步帶來一定限制。即使有的著作得以發(fā)表，但經(jīng)常存在銷路不暢現(xiàn)象，很多高水準(zhǔn)的著作面臨流失，這對經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域損失是較為嚴(yán)重的。與理論研究這一尷尬現(xiàn)狀相比，應(yīng)用研究更加受到出版社的歡迎，有的人員趁機渾水摸魚，很多價值較低的著作都得以發(fā)表，使得應(yīng)用價值大打折扣。目前創(chuàng)作者在對理論經(jīng)濟學(xué)進行研究時，往往缺少經(jīng)費支撐，除非是學(xué)者獲得比較重大的研究成果，才能有充足的經(jīng)費，這就使得理論型學(xué)者在研究時，經(jīng)常受到經(jīng)濟因素的限制，不能全身心投入其中，導(dǎo)致理論學(xué)術(shù)成果受到影響。

（二）缺少對理論學(xué)術(shù)研究的重視

從現(xiàn)有的經(jīng)濟學(xué)術(shù)界情況來看，應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)受到人們高度重視，這與經(jīng)濟發(fā)展有一定聯(lián)系。在改革開放四十年期間，我國經(jīng)濟日益繁榮，但精神文化卻沒有得到相應(yīng)的發(fā)展，與經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)，這也造成了理論經(jīng)濟學(xué)無法受到各界人士關(guān)注。有的學(xué)者受利益以及名譽方面的驅(qū)使，對應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)方面的研究抱有較高熱情，特別是對經(jīng)濟實務(wù)等問題的探討，涌現(xiàn)出眾多人才，很多學(xué)者爭先擠入到應(yīng)用研究中，由于缺乏相關(guān)部門的監(jiān)管，使得這一現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，給經(jīng)濟學(xué)界帶來一些負(fù)面影響。如果任由這一風(fēng)氣發(fā)展，不僅會給年輕人對于專業(yè)選擇造成一定誤導(dǎo)，還會使我國理論研究方面的人才越來越匱乏，使得經(jīng)濟學(xué)發(fā)展受到一定限制。如果不能對理論研究人才提供發(fā)展平臺，很容易打擊年輕人對于理論研究的信心，導(dǎo)致其轉(zhuǎn)行，投入到其他專業(yè)的研究，不但會造成教育資源浪費，還會使得我國經(jīng)濟發(fā)展面臨不平衡問題，對于我國全面發(fā)展是不利的。因此，作為新時期的人才，必須高瞻遠矚，運用正確的眼光對待理論經(jīng)濟學(xué)，對理論學(xué)術(shù)成就給予高度重視以及認(rèn)同，這樣才能使理論研究取得一定成果，同時推動應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)能夠得到更好的研究。

（三）教育工作者缺乏對理論教學(xué)的重視

受社會風(fēng)氣的影響，很多高校出于對就業(yè)率的考慮，把應(yīng)用教學(xué)視為首要目標(biāo)，在平時教學(xué)過程中，安排較多實踐應(yīng)用課時，導(dǎo)致理論教學(xué)課時較少。雖然應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)自身具有一定價值，但也不能忽視理論的重要性，如果不能做好彼此間的配合，不僅會使學(xué)生理論知識較為匱乏，在應(yīng)用中出現(xiàn)錯誤，還容易使學(xué)生產(chǎn)生自我懷疑，認(rèn)為應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)難度較大，不適合自己，從而轉(zhuǎn)專業(yè)，導(dǎo)致教育資源浪費，不利于經(jīng)濟學(xué)長期發(fā)展。

三、 解決經(jīng)濟學(xué)理論與應(yīng)用失衡問題的有效策略

（一）改變學(xué)術(shù)界觀念

從目前學(xué)術(shù)界情況來看，對理論經(jīng)濟學(xué)存在一定的偏見，要想改變這一現(xiàn)狀，必須樹立正確觀念，重視理論研究，為有能力的人提供一定的平臺，使其可以發(fā)表自己的學(xué)術(shù)成果，這樣既可以讓更多人了解理論經(jīng)濟學(xué)，促使年輕人積極投入到理論研究中，還能使應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)有重要的理論依據(jù)。首先，應(yīng)該設(shè)立研究資金，對理論研究進行幫扶，讓理論學(xué)者能夠?qū)Ｐ难芯繉W(xué)術(shù)。一方面能夠使理論經(jīng)濟學(xué)有堅實的后盾，為其注入活力；另一方面可以有效改變學(xué)術(shù)研究現(xiàn)有狀況，使其思想能夠發(fā)生轉(zhuǎn)變，使理論經(jīng)濟學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)可以得到平衡發(fā)展。其次，教育工作者要了解理論經(jīng)濟學(xué)所起的作用，其與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)是相互協(xié)調(diào)發(fā)展的，兩者有著密切聯(lián)系，要想應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)進行深入實踐，必須根植于理論研究，這不僅是經(jīng)濟學(xué)本質(zhì)特點的重要體現(xiàn)，也為實踐應(yīng)用起到先決作用。作為研究人員，必須加強對基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，樹立全新的經(jīng)濟學(xué)觀念，才能自覺加入基礎(chǔ)理論經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)中去，使理論知識水平得到提升，而不是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段

從傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)情況來看，主要通過硬性灌輸這一方式，整個教學(xué)相對枯燥。由于理論經(jīng)濟學(xué)自身理論性較強，教育工作者應(yīng)該借助一定手段來教學(xué)，改變理論經(jīng)濟學(xué)單調(diào)、乏味這一狀況。高校作為培育經(jīng)濟學(xué)人才的重要場所，應(yīng)該對經(jīng)濟學(xué)人才給予重視，在平時教學(xué)時，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠主動思考，對經(jīng)濟學(xué)問題進行探究，一方面能夠改變枯燥的教學(xué)狀況，讓學(xué)生可以自發(fā)學(xué)習(xí)；另一方面可以使學(xué)生視野得到拓寬，通過對概念以及原理的學(xué)習(xí)，能夠從實踐中看透事物的本質(zhì)。另外，教育工作者要對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，使其認(rèn)識到理論與應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的聯(lián)系，處理好兩者的學(xué)習(xí)，使其可以全面發(fā)展。

（三）理論聯(lián)系實際

盡管用了很大篇幅來強調(diào)理論經(jīng)濟學(xué)的重要性，并不意味著應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)不重要，理論與實際是密不可分的，如果把兩者分割開來，則會犯形而上學(xué)的錯誤。因此，在進行理論研究時，不應(yīng)該脫離實際基礎(chǔ)，必須把兩者緊密結(jié)合，理論在為實踐服務(wù)的同時，能夠?qū)碚搩?nèi)容進行檢驗，不僅有助于完善理論知識，還能使其得到更好的應(yīng)用。另外，在實際應(yīng)用時，也不可能完全拋棄理論知識，這樣會使實際應(yīng)用缺乏正確的方向，影響應(yīng)用效果。所以，必須理論聯(lián)系實際，一方面可以對理論經(jīng)濟學(xué)深層次的理解，完善理論知識體系；另一方面能夠提高經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用整體效果，使經(jīng)濟學(xué)價值能夠得到最大限度展現(xiàn)，這對于以后研究經(jīng)濟學(xué)起到重要的作用。

四、 結(jié)語

在重視應(yīng)用而輕視理論的背景下，必須對理論經(jīng)濟學(xué)進行大力發(fā)展，這就需要經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的人員認(rèn)識到兩者的相關(guān)性，確保經(jīng)濟學(xué)的平衡，以此促進國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展。

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作者簡介：

鞏曠野，男，安徽省宿州市人，南京財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院碩士研究生，研究方向：政治經(jīng)濟學(xué)。