德育在文明校園建設(shè)中的滲透

王飛

摘 要：“文明校園”是學(xué)校的文化積累和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的沉淀；是學(xué)校和諧、發(fā)展、修養(yǎng)和包容的程度。文明校園的創(chuàng)建，可以使學(xué)校的文化教養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)生的發(fā)展，師生素質(zhì)素養(yǎng)、校園工作等全方位得到提高升華，從領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)識(shí)創(chuàng)建文明校園的意義；積極創(chuàng)建文明校園，讓獨(dú)有的精神充滿校園；豐富多彩的文明校園建設(shè)主題活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)等方面分析，為積極創(chuàng)建文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明教師、文明校園，創(chuàng)建品味高、環(huán)境美、文化濃，適宜學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、健康快樂成長的文明校園而努力。

關(guān)鍵詞：文明校園；意義；精神；主題活動(dòng)；德育

明朝于謙說過：“世間萬物有盛衰，人生安得常少年?！痹谖覈鴮?shí)現(xiàn)“國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸?！钡闹袊鴫魥^斗中，學(xué)校擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與重任，可以通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材的活動(dòng)，幫助教師、學(xué)生一個(gè)和諧、健康發(fā)展的文明校園生活環(huán)境，只有學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能建立一個(gè)和諧文明的校園。

校園文明是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的條件，也是未成年人思想道德建設(shè)教育的重要領(lǐng)域。那么怎樣加強(qiáng)文明校園建設(shè)中德育教育的滲透工作呢？

一、領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)識(shí)創(chuàng)建文明校園的巨大意義

加強(qiáng)文明校園建設(shè)對于堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義建設(shè)、社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極推進(jìn)學(xué)校的管理、教育改革、發(fā)展，對于優(yōu)化育人、美化校園環(huán)境，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康快樂地成長具有十分重要的意義和作用；同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)、教導(dǎo)處的能動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)校教育目標(biāo)，制定有針對性、科學(xué)性的課余活動(dòng)方案、計(jì)劃、主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到思想教育和洗禮，并發(fā)揮到日常的學(xué)校生活中。

二、積極創(chuàng)建文明校園，讓獨(dú)有的文化精神充滿校園

文明校園建設(shè)是校園文化的“靈魂”，也是學(xué)校德育的主要途徑。常常通過以某種特有的、科學(xué)的、規(guī)范的、潛移默化的作用影響著學(xué)生的思想、情感、道德和行動(dòng)。文明校園精神是校園文化的深層要素，集中地反映一個(gè)學(xué)校的文化修養(yǎng)、學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)校特色、各類社團(tuán)。因此，我們要付出更多的時(shí)間、更多的努力，投入更大的精力到校園文明建設(shè)中；同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明教育、健康生活方式的指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育。做好校園精神文明建設(shè)工作，開展好未成年時(shí)思想道德建設(shè)活動(dòng)工作，貫穿于學(xué)校的每個(gè)工作中，讓學(xué)生在活動(dòng)中，自我鍛煉、自我加強(qiáng)、自我提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、開展形象豐富多彩的文明校園建設(shè)主題活動(dòng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)

從校園精神文化、物質(zhì)文化、制度文化入手，結(jié)合“文明校園”“無煙校園”創(chuàng)建活動(dòng)，加大校園文化建設(shè)力度，創(chuàng)建濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校綠化工作做到見縫插綠，從而建設(shè)花園式校園。

在校園文化建設(shè)中，以文化墻、班級(jí)為主陣地，制作以“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”“生態(tài)文明建設(shè)”“十九大精神”“未成年人思想道德建設(shè)”等為主題的宣傳展板，通過文化墻和校園之窗宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受校園文化教育，同時(shí)大力宣傳“美德少年”“新時(shí)代的好少年”和“校園十佳之星”的事跡；懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀、中國夢、孝敬老人、樂于助人等牌匾；做到“主題突出，特色顯明”。

校園文化建設(shè)和學(xué)校常規(guī)管理、教研、綜合實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)城工作結(jié)合起來，全方位、多渠道地開展創(chuàng)城工作，同時(shí)也提升了管理水平和辦學(xué)品位。以“一校一特、一特一品”的創(chuàng)建理念，利用少先隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)開展“品味書香，享受經(jīng)典”讀書活動(dòng)、“網(wǎng)上祭英烈”“三節(jié)三愛”“扣好人生的第一?？圩印薄凹t色基因”影片、健康教育、大氣污染治理知識(shí)講座、“掃黑除惡我們在行動(dòng)”“小手拉大手，我們一起走”“告別陋習(xí)，奔向文明”“安全教育”主題活動(dòng)；積極開展舞蹈、合唱、繪畫、體育等社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步完善《經(jīng)典詩文選讀》《課外古詩詞閱讀與欣賞》《三字經(jīng)注解》《古詩詞選編》《書法與繪畫》《剪紙基礎(chǔ)》等課程的開發(fā)和應(yīng)用；組織“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心間，爭做新時(shí)代的好隊(duì)員”活動(dòng)，開展道路安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)；學(xué)校開展交通、衛(wèi)生清潔、心理咨詢志愿者活動(dòng)，以活動(dòng)推進(jìn)校園文化建設(shè)。

積極開展未成年人思想道德建設(shè)工作，積極開展主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)。廣泛在學(xué)生中開展各類主題教育，內(nèi)容包括：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國夢、未成年人思想道德建設(shè)、誠信建設(shè)、勤勞節(jié)儉、敬老愛幼、文明禮儀、法制宣傳、環(huán)境保護(hù)、交通安全等，邀請劇團(tuán)演出《三娘教子》，培養(yǎng)學(xué)生戲曲知識(shí)；對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育，在提升學(xué)生文化素養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

四、廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)建文明校園營造良好氛圍

為創(chuàng)建文明校園營造良好氛圍，必須要充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，深入做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分發(fā)揮、校報(bào)、校園廣播站、宣傳櫥窗等宣傳輿論渠道的作用，宣傳動(dòng)員師生廣泛參與文明校園建設(shè)，并將宣傳教育工作始終貫穿于創(chuàng)建活動(dòng)的全過程。形成人人明白，全員參與，人人動(dòng)手，齊心協(xié)力，共創(chuàng)文明校園的濃厚氛圍。

讓我們行動(dòng)起來，不要讓文明只出現(xiàn)在紙上，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”，通過創(chuàng)建文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明教師、文明校園活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建品味高、環(huán)境優(yōu)美、文化濃郁，適于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的文明校園而努力吧！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合