淺析如何在小學(xué)音樂課堂上培育學(xué)生的合唱能力

摘?要：隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷推廣，各地教育部門對學(xué)生的全面發(fā)展給予了更多的關(guān)注和支持，在教育中，不僅要學(xué)好文化課程，也要促進美育、體育、德育的相應(yīng)發(fā)展，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)音樂對陶冶學(xué)生的情操，放松學(xué)生的身心都有很大作用，而合唱教學(xué)作為小學(xué)音樂的基本內(nèi)容之一，也檢驗著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表演能力。因此，在小學(xué)音樂課堂上培育學(xué)生的合唱能力是很重要的，本文也將就如何提升學(xué)生的合唱水平闡述一些見解。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;培育;合唱能力

受到傳統(tǒng)教育模式和應(yīng)試教育的長期影響，大部分學(xué)校更關(guān)注的是文化知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升更為重視，但學(xué)習(xí)是全面的，是培育全面發(fā)展的人，只注重文化課程易導(dǎo)致教學(xué)的不均衡，也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該在提升學(xué)生整體發(fā)展方面給予更多的支持和鼓勵，從老師到學(xué)生，自上而下，都應(yīng)該不斷鼓勵各項學(xué)科的發(fā)展。而音樂作為一門怡情的課程，也應(yīng)該得到重視，培育學(xué)生的合唱能力是非常重要的，同時也應(yīng)該得到各地教育機構(gòu)的關(guān)注。

一、 恰當選曲，從基礎(chǔ)著手

合唱是一個有組織、有規(guī)劃的活動，而且相對于單獨唱歌，更具一定的難度，它極其考驗團隊成員之間的配合程度以及協(xié)作能力，只有合唱隊的每一個人都配合默契，才能提升整體的合唱效果，所以，合唱訓(xùn)練在小學(xué)階段是有一定難度但也是非常重要的。因此，培育學(xué)生的合唱能力是提升學(xué)生音樂水平的一項重要內(nèi)容，而且，培育學(xué)生的合唱能力也要從小處著手，從基礎(chǔ)著手，從選取合唱曲目開始。

首先，合唱曲目的選擇要迎合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。小學(xué)階段，學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，學(xué)習(xí)能力也較弱，在學(xué)習(xí)上還處于啟蒙階段，需要老師不斷的引導(dǎo)和幫助。因此，在音樂課堂上，尤其是在教授合唱方法時，從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，迎合學(xué)生的年齡需要是非常必要的。一方面，合唱曲目的選擇要簡單易操作。因為小學(xué)生的知識有限，無法正確理解很多音樂的意思和內(nèi)容，甚至歌詞都認不全，所以，選擇適合學(xué)生年齡的音樂勢在必行。另一方面，合唱曲目的選擇要具有積極意義。因為正能量的歌曲更能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，潛移默化地影響著他們的品行和素養(yǎng)。其次，合唱曲目的選擇要反映主體思想。每一首歌都有其主題內(nèi)涵，合唱曲目的選擇更應(yīng)該彰顯其主題，例如：在國慶期間，可以教授學(xué)生《歌唱祖國》，進而讓學(xué)生體會祖國的繁榮昌盛，同時對學(xué)生形成良好更好的價值觀也具有很大的積極作用。

二、 加強訓(xùn)練，進行具體的方法指導(dǎo)

合唱更多的時候體現(xiàn)為一種表演藝術(shù)，展示的場合會比較多，是一個更強調(diào)訓(xùn)練方法的教學(xué)活動。在合唱教學(xué)中，只有通過不斷地進行訓(xùn)練以及運用適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，才能有效地提升學(xué)生的合唱水平。因此，作為一名音樂教師，必須關(guān)注到這一點，并從方法入手，為學(xué)生具體教授合唱技巧，進而提升整體效果。

例如：在進行歌曲《團結(jié)就是力量》的合唱訓(xùn)練時，首先，老師要訓(xùn)練學(xué)生歌唱的姿勢，通過訓(xùn)練歌唱姿勢進而調(diào)整合唱時的呼吸節(jié)奏，《團結(jié)就是力量》是一首情緒激昂、向上的歌曲，在進行訓(xùn)練時，老師要重點強調(diào)學(xué)生的歌唱姿勢，督促學(xué)生在合唱的時候，做到身體挺直，挺胸抬頭，做到情緒飽滿，同時與呼吸進行良好地配合，達到更好的歌唱效果。其次，在歌唱的時候，老師可以加一些相應(yīng)的動作，以幫助襯托合唱效果。比如在唱到末尾“向著太陽，向著自由，向著新中國，發(fā)出萬丈光芒”一句時，老師可以讓學(xué)生做出“張開手臂”姿勢，以增添飽滿情緒，加強合唱效果。最后，老師可以在合唱方式上做一些改變，如在唱“團結(jié)就是力量”一句時，老師可以讓男女進行分工，進行二重唱，男生先唱，然后女生跟上，通過這種方式，加強合唱效果，提升整體的合唱質(zhì)量。

三、 及時檢驗，找出合唱不足

合唱的特點在于人數(shù)多、效果強，但人數(shù)多往往會導(dǎo)致另一個弊端就是會導(dǎo)致分工混亂，或者會由于彼此之間配合不默契，產(chǎn)生混亂、不整齊的狀況。所以一方面，老師要在合唱配合上進行檢驗。例如：老師可以讓學(xué)生先進行分組訓(xùn)亂，讓每個小組先合唱整齊，進而每個小組進行展示，接著，讓其他小組進行觀看檢驗，將不整齊的部分提出來，讓該小組針對這一部分加強訓(xùn)練。在每個小組確定可以合唱整齊之后，再進行整體合唱，這時由老師提出相關(guān)的指導(dǎo)意見，改善學(xué)生合唱上的不足。

另一方面，老師可以舉辦“合唱活動課”活動，定期舉辦，可以每月一次，每次選擇一個恰當?shù)暮铣黝}，讓學(xué)生們進行合唱，并且從旁認真指導(dǎo)。而且，合唱活動課的定期舉辦，如果長期堅持下來，會讓學(xué)生的合唱水平持續(xù)的提升，進而循序漸進、不斷深入地提升學(xué)生水準，提高他們的默契程度，達到從量變到質(zhì)變的結(jié)果，進而促進他們在今后的合唱表演中配合默契，同時，通過舉辦此類活動，也可以檢驗學(xué)生的合唱水平，并且可以及時地找出合唱中的不足，讓學(xué)生進行改正，進而優(yōu)化合唱效果，提升學(xué)生對音樂的感知力，并提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、 結(jié)語

簡而言之，合唱教學(xué)以及學(xué)生合唱能力的提高不是一朝一夕的，需要老師和學(xué)生不斷的努力。作為一名老師，在合唱方面，應(yīng)該做到恰當選曲，加強訓(xùn)練并及時檢驗，提高學(xué)生的合唱水準;作為學(xué)生，也要不斷努力，融入集體，訓(xùn)練自己的團隊配合度，多與團隊成員進行溝通交流，提升歌唱水平。同時，學(xué)校也應(yīng)該不斷進行資源配置，引入充分的教學(xué)資源和多媒體技術(shù)，進而輔助教學(xué)，使音樂得到更好的發(fā)展，使合唱教學(xué)達到更好的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]李春勇.淺談如何在小學(xué)音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力[J].新教育時代電子雜志：學(xué)生版，2015（38）.

[2]邱婷.淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略[J].教育界：基礎(chǔ)教育研究，2011（4）：134.

作者簡介：

謝翠娟，福建省龍巖市，福建省龍巖市溪南小學(xué)。