對高中物理課堂教學的探討

譚旭

【摘要】我國開展的新課程改革，旨在使課程安排能夠更好地被學生接受，使教材內(nèi)容能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。高中物理是高中教育的重要組成部分，同時也是學生學習的重點和難點。在新課程下，學生能夠更好地掌握知識，學生能夠將物理知識與日常生活相聯(lián)系，其學習積極性也被調(diào)動了起來。但是，高中物理的新課程實施仍然存在問題。

【關鍵詞】高中物理;新課程;實施現(xiàn)狀

一、高中物理課程實施現(xiàn)狀

1.教師不愿改變教學方式

在高中學校中，老教師所占的比例較大，而這部分老教師就會成為高中物理新課程改革上的阻礙。老教師長時間按照老的教育方法來進行授課，已經(jīng)形成他們自己的教學方式。所以，在新課改下，老教師不愿改變課堂教學方式，而且對于部分老師來說，他們僅僅追求的是學生的成績，在新課程下，他們要按照新的方法來教學生，使學生參與進來，調(diào)動學生的興趣。但是在這種情況下，一節(jié)課上要浪費許多時間調(diào)動學生情緒，一節(jié)課下來，學生根本沒學到多少東西，嚴重影響學習效率，從而阻礙新課改的實施。

2.教學資源沒有得到合理開發(fā)

新課改對高中的物理教學提出了新的要求，它要求現(xiàn)在的物理教學要與現(xiàn)實生活相結合，物理教學要走進生活，走向社會，要一改以前那種一本教材一堂課的教學模式。在教學的過程中要將各種資源相互結合利用，達到良好的教學效果。但在實際操作中教師并沒有真正認識到要將教材與其他教學資源相結合，有的甚至將其他輔助資源作為教學主體，將教材作為輔助，這種本末倒置的行為必然會影響到課程的進行，也會影響到學生學習能力的培養(yǎng)。

3.盲目運用現(xiàn)代教育技術

在現(xiàn)在的新課程中有一個重要內(nèi)容就是實現(xiàn)教學的現(xiàn)代化。例如，計算機的使用，多媒體的使用等，這些高科技設備的使用能夠更加輕松地調(diào)動起學生的積極性，所以許多老師基于這些現(xiàn)代教育技術的教學優(yōu)勢，片面地認為只要運用現(xiàn)代教育技術就是實現(xiàn)了教學的現(xiàn)代化，所以他們就不分課的種類而全都使用現(xiàn)代教育技術來進行教學，這樣勢必會影響學生的學習質量。

二、高中物理課程有效實施的對策

1.轉變思想觀念，落實于實踐

在教學工作中，首先要讓老師轉變教學觀念，要將理論與實踐相結合。教師不能只顧對學生進行教材的講解，要將理論與實際相結合。教師要將教材中的理論知識與現(xiàn)實生活相結合，讓學生產(chǎn)生共鳴，這樣學生能夠更好地掌握這門知識。為了提高物理教師的教學水平，學?？梢远ㄆ诮M織全校范圍內(nèi)的物理教師講課比賽，或者是講課交流會，使老師在交流的過程中提高對新課改的認識。更為重要的是，要讓教師將對新課改的體會以及對別的優(yōu)秀教師的成功教學案例的經(jīng)驗運用到自己的課堂上。同時，教師在聽課的過程中要注意反思，找到自己的不足，在自己的課堂上進行改正。

2.授課要以教材為中心

新課程要求教師授課要把書本與實際生活相結合，但是教師要記住，教材才是授課的中心，其他的教材都是輔助，永遠不能代替它。新課程非常重視教材資源的開發(fā)，所以教師上課要以教材資源為主。同時，教師要改變自己的上課方式，教師要改變以前老師帶著學生讀教材的上課方式，在這種上課方式下，學生不僅掌握不了知識，反而會感到物理課非常的無聊乏味。老師應該帶領學生體會教材，讓學生徹底走進去，要善于調(diào)動學生的積極性。教師必須將課本教材擺在第一位，又要與其他教材相結合，課本教材讓學生掌握基礎與重點，其他教材使學生能夠拓展知識，使知識點掌握的更加牢固。教師必須將學生視為課堂的主體，要一切以學生為重，課堂安排不是一沉不變的，它可以根據(jù)學生的掌握程度進行適時地調(diào)整。

3.現(xiàn)代教育技術與實驗操作相結合

現(xiàn)代教育技術就是利用現(xiàn)代高科技產(chǎn)品進行教學，在物理教學中，許多老師直接將許多抽象的物理現(xiàn)象用多媒體展示出來，因為現(xiàn)代教育技術具有強大的模擬與仿真功能，所以通過這種方式使學生能夠更好地了解物理現(xiàn)象，同時也能激起學生的學習興趣。但是，我們始終要記住，物理是一門以實驗為基礎的自然科學，所以物理的學習必須要有實驗的參與，學生必須要有一定的動手能力。通過實驗操作，學生可以更加具體地觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果。學生通過親自動手做實驗，能夠有利于對知識的理解，同時也能使學生更加深刻地記住所涉及的物理知識。學生通過親自實驗，可以鍛煉自己的動手能力和實踐能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。當然我們強調(diào)實驗的重要性并不是說完全不借助現(xiàn)代教育技術，在物理上有些實驗我們在現(xiàn)實生活中很難完成，這時我們就要借助現(xiàn)代教育技術，來幫助學生理解這些物理知識。

4.調(diào)動學生積極性，發(fā)揮激勵效應

因為學生是課堂的主體，所以所有的教學方式都要以學生為主，要在課堂上充分調(diào)動起學生的積極性，使學生可以積極地融入學習當中。在教學當中要將表揚和批評相結合，在學生不能集中注意力聽課時要給以一定的批評，使他們能夠更好的聽課。當學生表現(xiàn)出色時，也要適時給予表揚，使他們獲得自信。而對于處于高中的學生來講，顯然，激勵法能夠產(chǎn)生更好的效果，讓處于青春期的他們更加會到被人認可的感覺，從而對物理學習更加有興趣。

總結

新課程的改革是適應時代要求的產(chǎn)物，所以我們必須調(diào)整自己的教學方式來適應這樣的教學要求，認真分析高中物理新課程實施時所存在的問題，并針對這些問題來找出解決的辦法。物理教學工作者們應該共同努力，為高中物理新課程的實施貢獻自己的力量。

【參考文獻】

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