英語(yǔ)不難，跟我學(xué)妙招

卜宗暉

眾所周知，英語(yǔ)在中學(xué)階段占據(jù)著很重要的位置，對(duì)我們將來(lái)的工作也起著很大的作用。在此，我向大家介紹我的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)妙招，力圖幫大家減輕負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)好英語(yǔ)。

單詞篇

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。那么，用什么方法讀寫(xiě)、記憶，才能達(dá)到理想的效果呢？我建議用記憶曲線(xiàn)法，根據(jù)自己遺忘的速度去背。比如你發(fā)現(xiàn)自己背的單詞三四天就會(huì)遺忘，那么就在認(rèn)識(shí)新詞兩天后去鞏固復(fù)習(xí);如果你半天就忘，那就每個(gè)課間都拿出來(lái)背一背，總之一定要趕在遺忘之前反復(fù)溫習(xí)，加強(qiáng)記憶。

再說(shuō)怎么讀吧。讀單詞，在于讀的同時(shí)用心記，一定要搞準(zhǔn)詞的釋義，想辦法根據(jù)自己的記憶習(xí)慣，將本無(wú)關(guān)聯(lián)的詞與義結(jié)合起來(lái)。這里我有一個(gè)小技巧，背的過(guò)程中除了放聲讀，還要用心默念，既在口頭上讀以便記住讀音，又在心里念從而加深理解，雙管齊下，強(qiáng)化記憶。需要注意的是，讀的同時(shí)要有意識(shí)地拆分單詞，化繁為簡(jiǎn)，用日常思維進(jìn)行引申。比如“welcome”意為“歡迎”——“wel”和“well”接近，意思不就是“你來(lái)是好的”，即“歡迎”之意嗎？

單詞的書(shū)寫(xiě)非常容易出錯(cuò)，我們可以利用剩余排除法。我以前經(jīng)常拼錯(cuò)兩個(gè)詞 ，一個(gè)是“daily（日常的）”，一個(gè)是“diary（日記）”，它們太相像了，意思也有關(guān)聯(lián)（都和日常生活有關(guān)），所以容易混淆。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)從相似上找不同能大大強(qiáng)化記憶的效果，比如這兩個(gè)詞，它們除了要顛倒“a”和“i”的順序外，一個(gè)是平舌音（L），一個(gè)是卷舌音（R），你只要記住其中的一個(gè)，便能“推理”出另一個(gè)，豈不是事半功倍？所以我們平時(shí)要注意觀察、學(xué)會(huì)歸納，相似的詞語(yǔ)有時(shí)可以采用類(lèi)似的思路準(zhǔn)確記憶。

句子篇

單詞組成句子，句子構(gòu)成篇章，而句子結(jié)構(gòu)則是句子的靈魂——有時(shí)候你可能不知道某個(gè)單詞的意思，但你若能分析出句子結(jié)構(gòu)，也能把句子讀懂的。

許多同學(xué)雖然知道句子結(jié)構(gòu)的重要性，但他們不愿意這么做，因?yàn)閷⒕渥悠饰龊?，?huì)將它傳遞的信息分割得支離破碎，似乎反而不利于把握內(nèi)容。在此我為大家提供一個(gè)辦法，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文時(shí)不是也要對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析嗎？我們可以在梳理清楚句子成分的基礎(chǔ)上，對(duì)兩種句子語(yǔ)法加以區(qū)分，認(rèn)識(shí)它們的不同點(diǎn)，以加深對(duì)英語(yǔ)句式的認(rèn)識(shí)，如：Bob takes the subway to work every day（鮑勃每天乘地鐵上班）——英語(yǔ)中把時(shí)間狀語(yǔ)“every day（每天）”放在句末，而漢語(yǔ)則將“每天”放在句中。

其實(shí)，對(duì)句子的熟練掌握在于說(shuō)和運(yùn)用?！罢f(shuō)”便是建議大家把課文或者閱讀題中特別難啃的句子摘抄出來(lái)，利用早自習(xí)的時(shí)間反復(fù)大聲朗誦，也可常與同學(xué)對(duì)話(huà)，久而久之便在反復(fù)讀和說(shuō)的過(guò)程中對(duì)句子的種種結(jié)構(gòu)和其用意形成了“語(yǔ)感”。運(yùn)用則要有意識(shí)地挑選一些關(guān)鍵句，比如主旨句、態(tài)度句、總結(jié)句等，但是由于考試時(shí)間緊張，因此理解句子也是有技巧的：千萬(wàn)不要一字一詞地進(jìn)行翻譯，建議將對(duì)關(guān)鍵句作者表現(xiàn)出來(lái)的感情傾向，比如支持、反對(duì)、批評(píng)、中立等運(yùn)用到答題中，牢牢把握文章基調(diào)。

關(guān)于句子的運(yùn)用還有個(gè)妙招，為了及時(shí)鞏固和充分利用我們的學(xué)習(xí)成果，大家可以試著將熟悉的句子的某幾個(gè)詞換成你近來(lái)剛背的、易忘的重要單詞，將其改造成專(zhuān)屬于你的句子！只要句子的結(jié)構(gòu)沒(méi)變，你依然能牢牢把握它的靈魂，最終不管考試怎么變，你都能靈活地應(yīng)對(duì)！另外，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定不要急著翻看答案，先嘗試對(duì)同一個(gè)句子寫(xiě)出盡可能多的表達(dá)，可以遺漏幾個(gè)詞，但是對(duì)句子結(jié)構(gòu)一定要心中有數(shù)，最后再對(duì)照看看自己都遺漏了哪些、錯(cuò)了哪里，及時(shí)校正。如此一來(lái)，讓例句變成你的思維模式，還怕記得不牢嗎？

文章篇

想搞好英語(yǔ)閱讀，要多讀文章，涉獵、積累盡可能多的課外知識(shí)。這里所說(shuō)的文章，除了我們通常所說(shuō)的課本、英語(yǔ)刊物、試題中的文章，還包括我們的日常寫(xiě)作和考試作文，將它們都拿出來(lái)讀一讀。多讀文章不僅有利于我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作的短板，還有利于我們更好地閱讀，掌握出題規(guī)律，知道易錯(cuò)點(diǎn)。而且，通過(guò)多讀文章，我們可以對(duì)外國(guó)文化有一定的了解，并且養(yǎng)成將文章中好用的句子模式、文章架構(gòu)總結(jié)下來(lái)的好習(xí)慣，在日常寫(xiě)作中加以運(yùn)用。

在考試中為了加深對(duì)文章的理解，我們需要先分析句子結(jié)構(gòu)，再捕獲不同層次的信息，最后根據(jù)主旨組合起來(lái)，得到正確的文章主旨和思想觀點(diǎn)，具體可以概括為理解句子—明確行文邏輯—讀懂文章。對(duì)于敘事類(lèi)文章，得作者真實(shí)感悟者得答案;對(duì)于議論文，得作者態(tài)度傾向者得答案;對(duì)于說(shuō)明文，得說(shuō)明對(duì)象主要特征者得答案。

最后，還有一個(gè)方法提供給大家。閱讀文章時(shí)，記得給自己的頭腦準(zhǔn)備兩套思維模式，具體答題時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維。比如有一個(gè)朋友感冒了，中國(guó)式思維是叫他多喝水、加衣服，而西方式思維是輕描淡寫(xiě)一句“照顧好你自己”，避免涉及他人隱私，但是兩者主旨都一樣——表達(dá)關(guān)心。由此可以發(fā)現(xiàn)，西方式思維用來(lái)把握主題，而中國(guó)式思維用來(lái)抓住細(xì)節(jié)，兩者適時(shí)切換，這么一來(lái)，英語(yǔ)閱讀起來(lái)更得心應(yīng)手啦！

（編輯 文 墨）