培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法

閻立秋

我國著名的教育家葉圣陶先生就曾明確提出：“學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫作的知識(shí)，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”。那么，怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

一、先培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生愛讀書、想讀書

興趣是最好的老師，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，首先要激發(fā)他們的讀書興趣。

培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方式很多，比如，我們可以組織一場(chǎng)故事會(huì)或讀書心得交流會(huì)，讓孩子們之間互動(dòng)起來?；蚴桥e行“家長每天陪孩子讀書一小時(shí)”等活動(dòng)，讓家長為孩子做好讀書的榜樣，并為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的、濃郁的書香氛圍。只要找到了可以激發(fā)出學(xué)生閱讀興趣的方法，學(xué)生自然而然地會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生更濃厚的興趣。

一、培養(yǎng)閱讀興趣是提高語文素養(yǎng)的基本途徑

首先，老師要努力為學(xué)生營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍。然后，在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中突出閱讀的特色，例如班級(jí)的學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等平臺(tái)多以宣傳讀書為主題;完善班級(jí)圖書角，對(duì)書柜裝飾及命名，滿足學(xué)生的好奇心和渴望閱讀的興趣。

孩子長期生活在一個(gè)充滿書香的環(huán)境中，耳濡目染，潛移默化，自然就會(huì)感知到讀書的樂趣，認(rèn)識(shí)到讀書的價(jià)值意義。讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭，他們會(huì)自覺主動(dòng)地尋書而讀，久而久之，他們酷愛讀書、手不釋卷的良好閱讀習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

三、掌握閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

葉圣陶先生說：“養(yǎng)成良好習(xí)慣必須實(shí)踐。換句話說，那不僅是知識(shí)方面的事，心里知道怎樣怎樣，未必就養(yǎng)成好習(xí)慣，必須怎樣怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。小學(xué)生受自身心理發(fā)展水平等因素制約，往往容易產(chǎn)生興趣但專注力不足，所以很多小學(xué)生并沒有掌握正確的閱讀方法。因此，我們必須重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的正確指導(dǎo)。

1.學(xué)會(huì)精讀和泛讀

閱讀分為精讀和泛讀。泛讀是粗略的讀，是對(duì)大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，或通過看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，大致了解其主要內(nèi)容。

精讀一般都按“整體感知→局部分析→整體綜合”這三個(gè)邏輯步驟進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的精讀訓(xùn)練也可以按照此邏輯開展，如：查檢、參考、圈點(diǎn)、批注等。

針對(duì)小學(xué)生讀書不用心、所得甚少的現(xiàn)狀，我在班級(jí)中專門設(shè)立了閱讀賞析課，目的就是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀。

2.學(xué)會(huì)選擇讀書

知識(shí)如煙波浩淼的大海，書籍之多更是燦若繁星。這其中，有一部分書需要精心研讀，有一部分書要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康的書）。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書比不閱讀還糟糕。對(duì)此，教師可根據(jù)新課標(biāo)要求小學(xué)生各年齡段閱讀書的篇目，采取向?qū)W生推薦和向家長列書目清單等方法，讓學(xué)生和家長有選擇地購買、閱讀書籍，以提高學(xué)生閱讀質(zhì)量，擴(kuò)大閱讀視野。

3.學(xué)會(huì)寫讀書筆記

邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他閱讀方法的基礎(chǔ)和前提。

閱讀時(shí)只單純地去讀是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)可要求其做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)做好讀書筆記，以此增強(qiáng)讀書的效果。

我們還要指導(dǎo)學(xué)生如何邊讀邊記，引導(dǎo)他們讀寫并存、讀悟結(jié)合，從而養(yǎng)成讀書動(dòng)筆、讀書思考的習(xí)慣。閱讀時(shí)勤動(dòng)筆勤思考，深入理解，可以抓住重點(diǎn)。這樣一來，學(xué)生讀書積累就有目的，寫作實(shí)踐就會(huì)得到歷練，思維感悟就能得到提升。

在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和正確的閱讀方法，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。學(xué)生在早期便養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、掌握科學(xué)的閱讀方法必將終身受益。作為教師，我們要很好地把握和利用這一黃金階段，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。