多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運用分析

尚朝沾

摘要：隨著新型多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域都有著深刻的影響，作為一名新時代的人民教師也必須要跟上潮流，將多媒體技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合起來，得以提高教師的教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);高中化學(xué)的課堂講學(xué);多媒體與高中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合運用的影響;作用

一，多媒體技術(shù)的發(fā)展以及在教學(xué)中有著或多或少的負(fù)面影響。

㈠多媒體技術(shù)的發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和新課改對高中化學(xué)教學(xué)水平要求的不斷提高，多媒體技術(shù)與教學(xué)相融合是必然的潮流，

人們已經(jīng)逐漸將多媒體技術(shù)融入到高中化學(xué)教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)將聲音，畫面，視頻等一系列元素融入一起，受到了各方的關(guān)注，同時，也提升了教學(xué)的挑戰(zhàn)度。當(dāng)今，多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運用成為當(dāng)今的熱點話題。

㈡ 多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的負(fù)面問題。

①教師對多媒體技術(shù)的運用靈活性的問題。多媒體技術(shù)的日益發(fā)展與提升，對于長期按照傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的教師來講，顯然有著不小的挑戰(zhàn)度，教師對于運用多媒體教學(xué)這方面的能力仍有欠缺，所以，一方面需要提高教師對多媒體技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知度;另一方面，相關(guān)的教學(xué)單位機構(gòu)加大對教師運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的培訓(xùn)力度，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。

②多媒體技術(shù)設(shè)施配套不完備。就目前來說，大多數(shù)學(xué)校的多媒體技術(shù)設(shè)備相對落后，通過數(shù)碼產(chǎn)品以及投影儀等相關(guān)的方式進(jìn)行，這些方式不僅效率低下，而且也有著潛在的危機。再者，部分院校對于多媒體技術(shù)教學(xué)的資金投入力度不大，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有根本上的改變。

③運用多媒體技術(shù)教學(xué)過程中秩序問題。教師在運用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主，教師為輔，盡管說這在一定程度上可以提高學(xué)生的課堂參與度，但是，同時，也會有著對多媒體誘惑的發(fā)生，從而導(dǎo)致對正常的教學(xué)過程進(jìn)行干擾與破壞，這一點問題也有著嚴(yán)重的影響。

二，高中化學(xué)的課堂教學(xué)

㈠ 對高中化學(xué)課堂教學(xué)的認(rèn)識。通過化學(xué)研究，讓我們可以采用化工技術(shù)，創(chuàng)造出自然界沒有的物質(zhì)，所以說，化學(xué)對我們的生活有著深刻的影響。

㈡ 化學(xué)學(xué)科的特征與目標(biāo)。

①知識與技能：認(rèn)識幾種在生活中常見的物質(zhì)，，對學(xué)生提高化學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)有著很大的幫助，并且也能夠更好地理解化學(xué)教學(xué)的基本知識與高考考點。

②情感態(tài)度與價值觀：了解科學(xué)方法在化學(xué)研究中的重要性，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，形成合理使用自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。

③高中化學(xué)教學(xué)要有獨立自主創(chuàng)新的教學(xué)方式。教師在傳授經(jīng)驗與知識的過程中只需借鑒課本或是相關(guān)化學(xué)資料，在授課的過程中要加入一些極具有創(chuàng)新的授課方法，要通過一些創(chuàng)新的方式來激發(fā)學(xué)生的研究創(chuàng)新的意識，這更有利于教育資源的傳承，為祖國培養(yǎng)出為社會主義建設(shè)的接班人。

④質(zhì)疑法式的課堂教學(xué)?！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程標(biāo)準(zhǔn)中的過程與方法第二條：具有較強的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨立思考的能力，善于與人合作，具有團隊精神?？梢娰|(zhì)疑對課堂教學(xué)的重要性，教師在課堂教學(xué)過程中，要采取以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，激勵學(xué)生對課堂教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，在《化學(xué)反應(yīng)原理》單元中有這樣的內(nèi)容：除去硫酸銅溶液中混有的少量鐵離子，可向溶液中加入氫氧化銅或堿式碳酸銅，調(diào)節(jié)溶液的pH至3～ 4，鐵離子就會全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀除去。鐵離子應(yīng)該在堿性變成沉淀，為什么pH在3～4鐵離子還全部轉(zhuǎn)化成沉淀。我立即抓住學(xué)生的質(zhì)疑并設(shè)計了這幾個問題，通過我所提出的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望大增，，使化學(xué)理論的認(rèn)識上提升到一個新高度。

⑤化學(xué)實驗要成為高中化學(xué)教學(xué)必不可少的一環(huán)。有不少院校的教師所采用的是應(yīng)試教育，只強調(diào)對知識的傳授，以及就是針對高考來講的，極大地忽視了化學(xué)實驗的重要性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對化學(xué)實驗的認(rèn)識，這也是導(dǎo)致部分學(xué)生并不喜歡化學(xué)的原因，所以，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，必須要加強化學(xué)實驗的參與度，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)化學(xué)，喜歡化學(xué)，認(rèn)識到化學(xué)的魅力所在。

三，多媒體與高中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合運用的影響，作用。

㈠ 有利于增強高中化學(xué)教學(xué)課堂的活力。多媒體技術(shù)與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，使得原本難以理解的化學(xué)原子，離子等變得清晰明白，學(xué)生既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又增強了對化學(xué)學(xué)習(xí)時的興趣，極大地提高了教學(xué)與學(xué)習(xí)的效率。

㈡?有利于打破應(yīng)試教育下的化學(xué)教學(xué)。通常以來所謂的化學(xué)教學(xué)其實就是向高考看齊的，高考考什么我們就學(xué)什么，完全背離了高中化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。將多媒體技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，使得學(xué)生對化學(xué)知識的探索由被動化主動，提高對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動性，從而更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

㈢ 有利于提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)帶來了一劑“興奮劑”，教學(xué)方式多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也具有多元化，這對于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)大有裨益。

結(jié)論

多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運用有利，但同時也是有著種種問題，具體問題需要具體分析，但就目前來講，多媒體技術(shù)與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，這是新時代下的一種新的教學(xué)方式，也是一種不可阻擋的潮流，這無論對于教育機構(gòu)，教師還是學(xué)生都是機遇，讓我們在新型的教學(xué)方式下，培育出更加優(yōu)秀的人才，為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

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