有效組織幼兒園健康體育活動(dòng)研究

張建群

【摘要】體育活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中的重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)育起著顯著的效果。不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，還提高了幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，鍛煉了耐力、抗挫力等意志品質(zhì)的培養(yǎng)，為幼兒樹(shù)立正確的人生觀奠定了其它領(lǐng)域無(wú)法替代的基礎(chǔ)。因此，科學(xué)、有效地組織幼兒園體育活動(dòng)尤為需要。

【關(guān)鍵詞】健康體育活動(dòng)有效科學(xué)安全密度

體育活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，是有計(jì)劃、有目的的教學(xué)活動(dòng)，為五大領(lǐng)域之首。它是一項(xiàng)既符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，又深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的重要渠道。如何有效組織幼兒健康活動(dòng)，使孩子們?cè)诳茖W(xué)規(guī)范、健康快樂(lè)的活動(dòng)中鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，無(wú)疑是一件極為重要的任務(wù)。

一、達(dá)到安全組織的目的

1.環(huán)境設(shè)施安全

安全是一切活動(dòng)的保障。安全不保，談何教育！因此，教師在組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)首先要選擇寬敞、明亮、平整的戶外場(chǎng)地，排除不安全設(shè)施，如場(chǎng)地有施工器材、磚石、玻璃或堆放有過(guò)多雜物等，避免安全隱患。

2.活動(dòng)器械安全

首先，要檢查器械是否完好、牢固。其次，要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的器械，即要與幼兒年齡配套。就好比穿衣服，童裝就是孩子穿的，成人服裝套在孩子身上就會(huì)極不協(xié)調(diào)。若給小班的孩子提供籃球、足球、跳繩或腳套球等器械顯然不妥，而且容易發(fā)生摔倒、骨折等事故。而波波球、紙飛碟、地墊等輕、軟的器械對(duì)小班孩子而言就相對(duì)安全。另外，器械、道具數(shù)量要充實(shí)，避免幼兒因器械不夠爭(zhēng)搶而引發(fā)不該發(fā)生的安全事故。

3.幼兒著裝安全

（1）不穿過(guò)緊的衣服。如牛仔褲或彈性不佳的服裝。尤其是在組織體育活動(dòng)的時(shí)候。過(guò)緊，約束了幼兒的行動(dòng)，限制了動(dòng)作的發(fā)揮，肢體得不到充分施展，也會(huì)影響幼兒的身體發(fā)育。

（2）不穿時(shí)裝化的衣服或裙子。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，時(shí)髦、時(shí)裝化的服裝會(huì)使幼兒感覺(jué)窩囊，羈絆手腳，甚至于裙擺不慎鉤掛在器械或踩在腳下，發(fā)生事故。

（3）不穿衣領(lǐng)有穿繩的衣服。在幼兒園，往往能看到有些孩子將衣服上的穿繩或揪來(lái)揪去或咬在嘴里，既不安全又不衛(wèi)生。而在體育活動(dòng)中隨著孩子身體的運(yùn)動(dòng)，穿繩可能會(huì)纏繞孩子的頸部或抽打在孩子臉部。

這就是為什么運(yùn)動(dòng)員的裝束都很精悍、利索，而進(jìn)行體育鍛煉的人們也總是首選簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)裝了。

（4）不穿皮鞋、涼鞋或時(shí)裝鞋。這一點(diǎn)是現(xiàn)如今年輕教師組織體育活動(dòng)時(shí)容易忽視且急需要重視的。日常生活中經(jīng)?？吹胶⒆觽兓顒?dòng)時(shí)穿著時(shí)髦的小皮鞋、松糕鞋等，尤其是在炎熱的夏季，穿涼鞋的孩子更是常見(jiàn)，殊不知這也是導(dǎo)致安全事故的因素。孩子在奔跑、跳躍、攀登時(shí)穿著又硬、又滑的皮鞋時(shí)裝鞋和涼鞋，嚴(yán)重影響了他們的動(dòng)作發(fā)展，降低了體育鍛煉的質(zhì)量。因此，給孩子穿大小合適、簡(jiǎn)單輕便的運(yùn)動(dòng)鞋或球鞋，是家長(zhǎng)最佳的選擇。

4.面向全體、關(guān)注個(gè)別幼兒安全

教育要面向全體但要關(guān)注個(gè)別幼兒。在組織集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)那些能力弱、體質(zhì)差或生病幼兒一定要做到因人而異，安排不同的活動(dòng)內(nèi)容或特殊照顧。也可根據(jù)他們的個(gè)人情況適當(dāng)降低訓(xùn)練難度和運(yùn)動(dòng)量，調(diào)整休息，避免因?qū)λ麄兊氖韬龆斐捎變后w力不支、運(yùn)動(dòng)過(guò)量等現(xiàn)象發(fā)生。

二、達(dá)到科學(xué)鍛煉的目的

1.游戲形式貫穿活動(dòng)

形式單調(diào)、方法單一的組織形式激發(fā)不了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，這是幼兒年齡特點(diǎn)所決定的。幼兒年齡越小，越要?jiǎng)?chuàng)造相應(yīng)的情境，幫助他們盡快投入到活動(dòng)中。如小班健康活動(dòng)《小兔乖乖》，中班健康活動(dòng)《小青蛙過(guò)河》，大班健康活動(dòng)《我是小小兵》等。在小班活動(dòng)中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，同時(shí)佩戴頭飾，投放小白兔愛(ài)吃的蘿卜、青菜道具，在歡快的音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳地去挖蘿卜、青菜，孩子們會(huì)很快投入到游戲情境中跟隨“兔媽媽”各種活動(dòng)。而大班小朋友最喜歡當(dāng)解放軍，受莊嚴(yán)、威武的升旗儀式視頻感染，當(dāng)老師模仿指揮官發(fā)號(hào)口令的時(shí)候，他們?cè)诠?jié)奏鮮明、雄壯有力的進(jìn)行曲中，平時(shí)認(rèn)為枯燥乏味的走步和跑步也是那么吸引他們。在環(huán)境的感染下，他們認(rèn)為自己就是一名勇敢的解放軍戰(zhàn)士。因此，游戲貫穿體育活動(dòng)也是幼兒園教學(xué)中常用的方法，從而達(dá)到整合教育資源的目的。當(dāng)然，不一定每次體育教學(xué)活動(dòng)都需如此，視內(nèi)容而定。

2.基本程序不容忽視

體育活動(dòng)集體教學(xué)中“熱身、學(xué)習(xí)鍛煉、放松”三部曲是要做到的。一開(kāi)始就進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的跑、跳或其它動(dòng)作，這樣極易造成幼兒肌肉拉傷、心跳過(guò)速等現(xiàn)象，游泳課若是沒(méi)有熱身活動(dòng)直接入水則會(huì)導(dǎo)致抽筋。所以，活動(dòng)開(kāi)始一定要循序漸進(jìn)的進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，使身體關(guān)節(jié)和機(jī)能開(kāi)始活躍，基本訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束之后也要進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，這樣會(huì)使幼兒情緒逐漸平靜，肌肉逐漸放松，繼而恢復(fù)。

3.內(nèi)容選擇科學(xué)合理

要選擇符合幼兒年齡及生理特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容。每個(gè)年齡段的任務(wù)分配是不一樣的，如果組織小班幼兒進(jìn)行競(jìng)賽性的活動(dòng)顯然不妥，而如果要讓大班孩子進(jìn)行走、跑練習(xí)或滾球活動(dòng)，他們一定會(huì)毫無(wú)興趣，頗有大材小用之感覺(jué)。因此，活動(dòng)內(nèi)容的選擇一定要符合幼兒年齡特點(diǎn)。這點(diǎn)上，老師們做得都比較好，不必過(guò)多贅述。

三、達(dá)到提升技能的目的

1.學(xué)習(xí)基本技能

體育活動(dòng)中要發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登、投擲等基本技能。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。同時(shí)，還要注意老師在關(guān)注幼兒安全的同時(shí)，一定要教幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，這一點(diǎn)也是非常重要的。

2.運(yùn)動(dòng)密度達(dá)標(biāo)

體育活動(dòng)中如果只重游戲過(guò)程而輕鍛煉質(zhì)量是達(dá)不到增強(qiáng)體質(zhì)、提升技能的目的的，也就失去了體育活動(dòng)的意義。現(xiàn)如今，很多教師在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)不考慮幼兒運(yùn)動(dòng)量夠不夠、運(yùn)動(dòng)密度是否達(dá)到，而只是單純的認(rèn)為體育活動(dòng)就是玩玩而已。因此，這一點(diǎn)需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中引起重視。

四、達(dá)到培養(yǎng)意志品質(zhì)的目的

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。這將對(duì)幼兒人生觀的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，教師在組織幼兒健康活動(dòng)時(shí)注意幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的。

1.抗挫能力的培養(yǎng)

（1）適時(shí)介入指導(dǎo)。當(dāng)幼兒無(wú)法戰(zhàn)勝困難時(shí)給予支持，在幼兒想要放棄時(shí)鼓勵(lì)幼兒、幫助幼兒堅(jiān)持下去，從而使幼兒感受到戰(zhàn)勝困難取得成功后的喜悅和自信。戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)自我的快樂(lè)，快樂(lè)情感轉(zhuǎn)化為自信，從而形成良好的意志品質(zhì)，使幼兒受益終身！

（2）活動(dòng)內(nèi)容由易到難，不斷激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。

（3）教師的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，幼兒的相互影響，幫助膽怯幼兒樹(shù)立自信，克服恐懼，嘗試去戰(zhàn)勝困難。

（4）抵擋寒冷天氣，堅(jiān)持不懈鍛煉。

很多幼兒園，一進(jìn)入冬季，體育活動(dòng)也進(jìn)入冬眠模式。再加上老人疼愛(ài)孩子，隨著秋季天氣轉(zhuǎn)涼，孩子們的體育活動(dòng)也隨之轉(zhuǎn)入了室內(nèi);或是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查，走過(guò)場(chǎng)，孩子們身體還沒(méi)有熱起來(lái)就已經(jīng)匆匆收?qǐng)?，?shí)難達(dá)到體育鍛煉目的。因此，教育孩子克服困難，堅(jiān)持鍛煉，老師和家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念，相互配合，達(dá)到教育一致性。

2.互助互愛(ài)的培養(yǎng)

在體育活動(dòng)中，鼓勵(lì)體質(zhì)好、能力強(qiáng)的孩子幫助體弱的小朋友，不僅能激發(fā)幼兒的自豪感和自信心，還培養(yǎng)了同伴之間互助友愛(ài)、幫助弱者的優(yōu)良品質(zhì)。

集體活動(dòng)固然重要，對(duì)培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活、技能學(xué)習(xí)都有重要的作用，但仍要注意集體活動(dòng)和幼兒自由活動(dòng)相結(jié)合。過(guò)多的集體活動(dòng)會(huì)抑制幼兒的天性、個(gè)性和創(chuàng)造力，而在自由活動(dòng)中，幼兒可以按照自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料，可以和同伴自由交往、自由交流、自由游戲，心情更加放松，從而更好地促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性健康發(fā)展。