青春恰自來(lái)

何雨晨

考試時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人我斷魂。年級(jí)190名，從沒(méi)有過(guò)的失敗。我機(jī)械地往回走著，任細(xì)雨沖刷，痛苦的淚水則化作傾盆大雨……

“同學(xué)，下雨了，躲下吧！”聲音從旁邊飄來(lái)。扭頭一看，“薇薇花店”門(mén)口，一位姐姐笑著向我招手。

能去哪兒呢？想必消息靈通的爸媽早已知道了我的“滑鐵盧”，回去少不了一頓“暴風(fēng)驟雨”。也好，躲躲雨，算是“偏安一時(shí)”吧！

走進(jìn)店里，姐姐遞來(lái)一條毛巾，笑著說(shuō)：“擦擦吧，你詩(shī)人啊？喜歡雨中漫步？”

“謝謝！”我尷尬地笑笑，接過(guò)毛巾擦著濕漉漉的頭發(fā)，同時(shí)打量著眼前這個(gè)花店。小店不大，卻干凈整潔，散發(fā)著花店特有的馨香?？繅σ粋€(gè)階梯式花架，參差不齊地?cái)[放著各色花草。文竹清新典雅，綠意盎然;綠蘿郁郁蔥蔥，枝繁葉茂;杜鵑滿(mǎn)頭珠翠，花團(tuán)錦簇……門(mén)邊一張辦公桌，桌上一臺(tái)電腦，電腦旁一盆富貴竹寧?kù)o安詳，生機(jī)勃勃。辦公桌后面的墻上掛著一幅字，是“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，這句班主任時(shí)常激勵(lì)我們的話(huà)，竟然在這兒也出現(xiàn)了。

“是不是這次考砸了？”姐姐接過(guò)毛巾問(wèn)道。她皮膚白皙，圓臉短發(fā)，聲音暖潤(rùn)，一如春日和風(fēng)。

“嗯?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

“禍兮福之所倚，有時(shí)考砸了不一定是壞事?！彼D(zhuǎn)過(guò)身，指著花架，“知道嗎？那盆文竹，本來(lái)枯了，我爸想扔掉，我不信邪，換個(gè)盆，結(jié)果又長(zhǎng)出來(lái)了?！彼荒樧院?。

她又轉(zhuǎn)過(guò)身，指著墻上：“這詩(shī)我最喜歡，一次考試就蔫兒了，你還怎么‘牡丹開(kāi)??？”

我怔住了，字字千鈞，聲聲敲心扉，好厲害的店主！

“謝謝老板?！蔽乙幌伦泳共恢勒f(shuō)什么好。

“老板？哈哈哈哈！”她咯咯地笑了，“我不是老板，我在南京上學(xué)，放假了，提前回來(lái)。這是我爸的花店，今天他忙，我臨時(shí)幫他看店?！?/p>

“哦！”我撓撓頭，笑了。

“好了，功課緊，你也該回去了?！彼f給我一把傘。

“謝謝姐姐！”我接過(guò)傘，轉(zhuǎn)身走出花店。

“等下！”身后傳來(lái)姐姐的喊聲。她跑了出來(lái)，手里捧著那盆文竹：“送給你，加油！哦，忘記說(shuō)了，我曾是你爸的學(xué)生，你爸微信里有你照片！記住，‘也學(xué)牡丹開(kāi)。” 她沖我揮了揮加油的拳頭手勢(shì)。

撐開(kāi)傘，我又一次走進(jìn)茫茫雨中，失落頹廢卻一掃而空，自信充盈著心中，我再次回望身后的花店，默默念道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！青春既然在，就學(xué)牡丹開(kāi)。”然后大踏步地走向前去。

【評(píng)點(diǎn)】

考試考砸了不是什么稀奇事，尤其是出現(xiàn)在作文里，師長(zhǎng)啟迪的一番大道理便會(huì)使自己醒悟。而本文作者卻別出心裁，圍繞回家路上的一次“奇遇”和一句簡(jiǎn)單的詩(shī)句展開(kāi)行文。事件中的兩位主人公都是年輕人，對(duì)話(huà)的語(yǔ)言頗為靈動(dòng)，且無(wú)一方有居高臨下之感，結(jié)尾人物關(guān)系的交代使故事更加可信。此外，外部環(huán)境的塑造和文竹這一物象的使用使文章說(shuō)理更顯妥帖、自然。雲(yún)? 霆