淺談音樂(lè)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

劉偉

【內(nèi)容摘要】樂(lè)會(huì)使人心情放松，是一種藝術(shù)和美的表現(xiàn)，作為一種藝術(shù)的表達(dá)形式，音樂(lè)在教育領(lǐng)域也有著不可或缺的作用。關(guān)鍵是如何合理有效的把音樂(lè)應(yīng)用在初中英語(yǔ)的實(shí)踐教育中，在英語(yǔ)課堂上熟練恰當(dāng)?shù)氖褂靡魳?lè)，會(huì)給學(xué)生枯燥乏味的教學(xué)生活增添樂(lè)趣，增加學(xué)生的信心，提高學(xué)習(xí)效率。充分利用藝術(shù)與教育結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，大膽創(chuàng)新，為英語(yǔ)的教學(xué)方法尋求不同的道路。本文將簡(jiǎn)要分析音樂(lè)和中學(xué)階段英語(yǔ)教育之間的聯(lián)系與應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】英文歌曲?初中英語(yǔ)?合理應(yīng)用

在素質(zhì)教育推崇的今天，英語(yǔ)教育的重要性不容忽視，許多教師和教育家在教學(xué)研究領(lǐng)域有著不同的教學(xué)方法與模式，其中音樂(lè)與初中英語(yǔ)的結(jié)合也是他們探討的模式之一，隨著社會(huì)不斷的發(fā)展與進(jìn)步，科技信息技術(shù)逐漸占據(jù)課堂，學(xué)生也受到了網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的便利性，一些老師嘗試著采用從網(wǎng)絡(luò)中提取音樂(lè)的素材與學(xué)生分享和學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的樂(lè)趣，從而發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)與英語(yǔ)有許多密不可分的關(guān)聯(lián)性。

一、音樂(lè)與英語(yǔ)的聯(lián)系

英語(yǔ)是我國(guó)目前教學(xué)階段的第一外語(yǔ)，其重要性不言而喻，通過(guò)以英語(yǔ)歌曲為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使課堂的教學(xué)環(huán)境變得非?；钴S，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更容易，更簡(jiǎn)單的接受英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)還能讓學(xué)生對(duì)歌詞中的新單詞，新語(yǔ)句存在了潛在的印象，在通過(guò)課本，對(duì)這些新的單詞和句子進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)來(lái)鞏固和深化知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)確實(shí)可以集中學(xué)生的注意力，提高課堂的教學(xué)效率。單一陳舊的教學(xué)手法和模式非但不能鞏固和強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，反而使學(xué)生厭惡英語(yǔ)。而英文歌曲的內(nèi)容包含了語(yǔ)法，文化，詞匯，英語(yǔ)常用的口語(yǔ)等，其所含的能量巨大，非常適合運(yùn)用在英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)之中。學(xué)生可以多方位的提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，無(wú)論是對(duì)聽(tīng)力的提升還是對(duì)口語(yǔ)能力的增強(qiáng)，甚至是寫(xiě)作能力都會(huì)有所提升，最重要的英語(yǔ)思維模式的改變，將有力的改善中式英語(yǔ)帶來(lái)的麻煩。

二、音樂(lè)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.英文歌曲的妙用

許多教育家和文學(xué)家都發(fā)現(xiàn)了興趣和學(xué)習(xí)之間存在一定的關(guān)聯(lián)，興趣可以提高學(xué)習(xí)效率這是毋庸置疑的一點(diǎn)，眾所周知，英語(yǔ)作為一門大語(yǔ)種，世界上有許多說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家，而同時(shí)英語(yǔ)也是聯(lián)合國(guó)的六種常規(guī)語(yǔ)言之一，所以將英語(yǔ)與興趣聯(lián)系在一起的好處不言而喻，所以通過(guò)播放英文歌曲這種模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使學(xué)生在聽(tīng)歌曲的時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)。老師在上課之前先選取與教學(xué)有關(guān)的英文流行歌曲進(jìn)行播放，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，可以重復(fù)播放幾次，把不會(huì)的單詞反復(fù)聆聽(tīng)強(qiáng)化。由于使用的音樂(lè)是英文的流行歌曲反復(fù)的聆聽(tīng)不會(huì)讓學(xué)生感到聽(tīng)力疲勞和厭倦，將學(xué)生帶入音樂(lè)的情境之中會(huì)使學(xué)生的心情放松得到放松，從而提高學(xué)生的有效學(xué)習(xí)效率。

2.英文歌曲對(duì)聽(tīng)力的幫助

英語(yǔ)考試的模塊分為聽(tīng)力部分和筆試部分，筆試部分可以通過(guò)平時(shí)大量的學(xué)習(xí)進(jìn)行常規(guī)性和系統(tǒng)性的訓(xùn)練，掌握做題規(guī)律和常用的語(yǔ)法，通過(guò)詞匯量的積累來(lái)提高。但是英語(yǔ)聽(tīng)力可不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練可以學(xué)習(xí)扎實(shí)的，英語(yǔ)聽(tīng)力需要反復(fù)的進(jìn)行大量的基礎(chǔ)性練習(xí)，通過(guò)落后的單一的英語(yǔ)原題和英語(yǔ)磁帶進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提不起學(xué)生的興趣，注意力集中不起來(lái)，導(dǎo)致許多學(xué)生什么也聽(tīng)不明白，反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆橐彩侨绱?。而給學(xué)生播放英語(yǔ)的歌曲來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，許多學(xué)生反而會(huì)認(rèn)真的去聆聽(tīng)歌曲之中的內(nèi)容。

例如在給學(xué)生播放《edelweiss》（雪絨花）這首歌曲的時(shí)候，由于歌曲旋律優(yōu)美，學(xué)生容易享受在藝術(shù)的美之中，而雪絨花又是電影《音樂(lè)之聲》的插曲，而《音樂(lè)之聲》又是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一篇課文，并寫(xiě)過(guò)其觀后感。所以非常容易就將學(xué)生帶入了雪絨花這首歌的情境之中，而雪絨花這首英文歌曲的詞匯量比較適合教學(xué)，難度適中，沒(méi)有生詞偏詞。所以很輕松的就對(duì)forever，homeland，grow等單詞熟記于心，由于其旋律簡(jiǎn)單，在一首歌詞中往往會(huì)反復(fù)出現(xiàn)單詞兩到三次，這就更加深了學(xué)生對(duì)單詞的記憶，而且由于有劇情的帶入所以一些在平時(shí)練習(xí)中聽(tīng)不清的單詞，會(huì)因?yàn)閯∏榈脑蚵?lián)想到其意境從而輕松解決，而且印象深刻，與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，靈活的運(yùn)用了英文歌曲和英語(yǔ)教學(xué)之間的聯(lián)系，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而提高和增加了自己的自信心。對(duì)今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)起著不可或缺的作用。

3.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的用法

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，除了平時(shí)的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)大的方面，背誦和記憶也是非常重要的。由于英語(yǔ)科目屬于語(yǔ)言的一類科目，記憶是必不可少的，而“記不住，記住了又忘了”這種現(xiàn)象成了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)道路上的“攔路虎”，而通過(guò)將英文歌曲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的這種方法來(lái)復(fù)習(xí)舊的英語(yǔ)單詞不但加強(qiáng)了舊單詞的記憶，還對(duì)單詞的用法進(jìn)行了一遍鞏固，因?yàn)樵S多英文歌曲中對(duì)單詞的用法也是變化繁多，單詞的不同用法也會(huì)在歌詞中所體現(xiàn)出來(lái)，提升了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，進(jìn)而提高了學(xué)生的記憶效率。

總結(jié)

綜上所述，英文歌曲和中學(xué)英語(yǔ)之間的聯(lián)系密不可分，而且通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)渲染性來(lái)給枯燥乏味的英語(yǔ)教學(xué)增添了一道靚麗的色彩，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，活躍了課堂的氛圍，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。從多方面提升學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)力能力，口語(yǔ)能力，寫(xiě)作能力。而且還能通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)美的欣賞和認(rèn)知美的能力。

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