論博物館教育在旅游文化名城建設(shè)中的地位與作用

黃鶴　王成成　李艾　張求然

摘 要：旅游文化名城建設(shè)不僅是城市經(jīng)濟(jì)、景觀建設(shè)的過程，同時也是發(fā)展城市文化、延續(xù)城市文脈的過程，更是不斷增強(qiáng)城市居民自信心、提高城市居民凝聚力的過程。要完成這些過程，文化教育是唯一的手段。在這一點(diǎn)上，以博物館為首的公益性文化設(shè)施宣傳教育展現(xiàn)出了與眾不同的針對性和優(yōu)越性。博物館作為一種人類文化產(chǎn)物和文化形態(tài)，是展示人類文化遺產(chǎn)的重要場所，不僅承擔(dān)著文化宣傳、普及知識、教育研究等方面的職責(zé)，還是歷史文化的記錄者、歷史文化名城的形象代言者。總之，博物館教育在提升城市文化內(nèi)涵、建設(shè)旅游文化名城中具有不可替代的地位與作用。

關(guān)鍵詞：博物館教育;旅游文化;文化名城;教育研究

1 論題的提出

1.1 研究背景與意義

隨著經(jīng)濟(jì)社會的迅速發(fā)展和人民水平的不斷提高，“博物館游”逐漸興起，凸顯了博物館教育在旅游文化名城建設(shè)中的地位和作用。博物館作為一個地區(qū)的功能性文化設(shè)施，是人類文化發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，更是人類珍貴的社會財富。進(jìn)入現(xiàn)代社會以來，博物館事業(yè)更是得到了快速發(fā)展。

中國是歷史悠久的文明古國，現(xiàn)今存留發(fā)展下來的許多歷史文化名城過去曾是我國古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心和重要城市，體現(xiàn)了中華民族悠久的歷史與燦爛的文化，是我國民族精神的象征和重要物證，是我國向世界展示民族特色魅力的重要史物，同時為相關(guān)研究人員的工作提供了重要的參考依據(jù)。因此，必須高度重視博物館文化在旅游文化名城建設(shè)中的意義。

博物館文化的產(chǎn)生與發(fā)展標(biāo)志著人類文化的發(fā)展日漸走向成熟。本文以秦皇島市玻璃博物館為例，深入研究博物館教育對于旅游文化名城建設(shè)的作用，以此引起社會各界對博物館教育的關(guān)注和支持。秦皇島市作為國家首批沿海開放城市、著名旅游城市、全國文明城市，博物館教育為旅游文化名城建設(shè)提供了的參考。

1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

1.2.1 國外研究現(xiàn)狀分析

從國外研究來看，博物館主要為實(shí)現(xiàn)文化權(quán)和受教育權(quán)的平等而努力。所以，其多元的教育發(fā)展方向得到了國外學(xué)者的重視，早早地就出現(xiàn)了有關(guān)博物館教育的專門論述?，F(xiàn)今其實(shí)踐和理論都處于世界領(lǐng)先水平，其論述主要圍繞教育理念嬗變、教育實(shí)踐、新科技應(yīng)用三個方面進(jìn)行開展。

首先是理念嬗變。由于地域和文化差異，國外學(xué)者對博物館教育的方法、理念、目標(biāo)、歷史、準(zhǔn)則等方面的理論作了全面的論述，先后出現(xiàn)了W.貝瑞的《博物館教育：歷史、理論和實(shí)踐》（1989）、美國博物館協(xié)會教育委員會的《卓越的實(shí)踐：博物館教育標(biāo)準(zhǔn)和原則》（2002）、艾琳·霍伯·格林希爾的《博物館和教育：目標(biāo)、教育法、表現(xiàn)》（2007）等著作。其次是教育實(shí)踐。在這實(shí)踐層面則有邦妮·多徹蒂·索耶的《博物館成人項目：深度體驗活動設(shè)計》（2002）、卡洛琳·朗的《博物館社區(qū)活動的設(shè)計》（2010）等，這些著作對博物館教育工作者項目、博物館教育活動和規(guī)劃進(jìn)行了分析和總結(jié)。最后是新科技應(yīng)用。近幾年來，隨著數(shù)字化時代的來臨，國外學(xué)者又集中研究數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)在博物館教育上的延伸與應(yīng)用，如K.桑普頓的《博物館外：探索基于網(wǎng)絡(luò)起源和未來的博物館教育延伸》（2006）等。

1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析

我國博物館事業(yè)起步較晚，但政府和博物館業(yè)界對博物館教育比較重視，因而發(fā)展迅速，取得了不錯的研究成果。首先是博物館教育功能和定位的探討，即教育理念的研究，出現(xiàn)了閻宏斌、鄭智編著的《社會視野下的博物館教育》（2006），楊丹丹、閻宏斌編著的《博物館教育新視野》（2009），曹宏的《中國當(dāng)代博物館教育體系芻議》（2007）等。其次是博物館教育形式的探討，如錢進(jìn)的《優(yōu)勢互補(bǔ)，搭建博物館教育與學(xué)校教育相結(jié)合的新平臺》（2013）、王潔的《新形勢下博物館的社教工作與社區(qū)文化建設(shè)》（2003）等，這些著作主要研究了博物館教育與學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)的合作。最后是有關(guān)博物館教育活動方面的研究狀況，如鐘琦的《自然科學(xué)博物館科學(xué)教育活動》（2008），李曉丹、程曉東、黃文娟的《基于構(gòu)建主義的博物館教育活動芻議》（2012），吳美華的《課本劇——博物館教育活動新形式》等。

從上述情況來看，國外有關(guān)博物館教育方面的探索相對成熟，具有較完整和科學(xué)的體系和模式，對博物館資源利用較充分。相比之下，雖然我國的博物館事業(yè)發(fā)展迅速，但與國外相比還較薄弱，研究成果多為理論方面，實(shí)證研究較少，潛力還有待挖掘。

1.2.3 研究思路

在現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)下，博物館教育與旅游文化名城建設(shè)聯(lián)系越加緊密。本文研究以《國際博物館協(xié)會章程》和旅游文化基礎(chǔ)理論等作為依據(jù)和思想指導(dǎo)，通過秦皇島市玻璃博物館建設(shè)發(fā)展，綜合博物館教育作用旅游文化名城建設(shè)的研究現(xiàn)狀，科學(xué)界定博物館教育、旅游文化以及旅游文化名城等相關(guān)概念，深入研究和正確認(rèn)識博物館教育在旅游文化名城建設(shè)中的地位與作用，詳細(xì)分析存在的主要問題，并提出相關(guān)對策。

2 相關(guān)概念綜述

2.1 博物館教育

有關(guān)博物館教育的定義，各國都有各自不同的理解，但可大致概括為“博物館教育是以實(shí)物組成的陳列及其他輔助形式對觀眾進(jìn)行的直觀教育活動”。

博物館作為公眾機(jī)構(gòu)，其教育作用對全體社會成員都具有極大意義。博物館教育理念與方法是否得當(dāng)，極為重要。對此，博物館教育必須通過周密的計劃，科學(xué)普及文化知識，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)、民族文化，宣傳愛國主義精神，提高人們的審美水平，打造良好的社會教育氛圍。

由于博物館服務(wù)面向廣大公眾，其教育內(nèi)容也是極其豐富的。它的教育活動和展覽、歷史、自然環(huán)境、政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)，以及人們的日常生產(chǎn)生活和娛樂等有著密切的聯(lián)系。博物館在承擔(dān)未成年人學(xué)習(xí)教育的同時，還能吸引各層次人員前來參觀，因此博物館也被譽(yù)為“沒有圍墻的大學(xué)”。

博物館教育有其自身的特點(diǎn)，包括實(shí)物性、社會性、自主性、寓教于樂等，但以陳列展覽為主。同時為滿足觀眾觀賞、學(xué)習(xí)等各方面需要，會計劃性進(jìn)行別樣的專題展覽和專題講座，如書畫展、青銅器展、瓷器展、瓷器鑒定專題講座等，對觀眾有較大的吸引力，能起到良好的教育作用。

2.2 旅游文化

旅游文化出現(xiàn)較早，但卻是近年才流行起來的新概念，它的出現(xiàn)與旅游業(yè)的興起密切相關(guān)。1990年10月召開的首屆中國旅游文化學(xué)術(shù)研討會提出：“旅游文化是以一般文化的內(nèi)在價值因素為依據(jù)，以旅游諸要素為依托，作用于旅游生活過程中的一種特殊文化形態(tài)，是人類在旅游過程中（一般包括旅游、住宿、飲食、游覽、娛樂、購物等要素）精神文明和物質(zhì)文明的總和?！?/p>

因此，旅游文化既可以是具體的，也可以是抽象的。一方面是具體的人、財、物等;另一方面又是抽象的文化成分，如人們的價值觀、審美觀、風(fēng)俗人情等。旅游是文化的形和體，文化是旅游的魂和根，二者相互區(qū)別又緊密聯(lián)系。

2.3 旅游文化名城

旅游文化名城建設(shè)是我國部分城市為整合文化、旅游資源，著重發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)而提出的一個戰(zhàn)略性舉措。關(guān)于它的定義，銀川市政府較早地給出了比較清晰的界定：旅游業(yè)將作為城市的支柱產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展，城市建設(shè)要突出文化內(nèi)涵，從而服務(wù)于旅游業(yè)。

3 博物館教育在旅游文化名城建設(shè)中的地位與作用

博物館是集收藏、展示、保護(hù)、研究等功能于一體的綜合場所，是歷史發(fā)展、城市發(fā)展的見證者，博物館集中保存了城市現(xiàn)有遺跡和文化精華。一座旅游文化名城的形成與發(fā)展離不開它的歷史文化的繼承和弘揚(yáng)，這些都是旅游文化名城建設(shè)中的關(guān)鍵因素。在這種背景下，深入研究博物館教育與旅游文化名城建設(shè)之間的關(guān)系顯得尤為必要，而且博物館教育在旅游文化名城建設(shè)中的作用是多方面的。

3.1 旅游文化名城建設(shè)的基礎(chǔ)

我國建設(shè)博物館的初衷是實(shí)現(xiàn)教育救國、開民智。到目前為止，已達(dá)到了目標(biāo)，并且向著國際化方向發(fā)展。1905年，中國出現(xiàn)了第一座現(xiàn)代意義上的博物館——南通博物苑，創(chuàng)建者為張謇。自此，我國開始興建起博物館。到今天，博物館事業(yè)發(fā)展迎來了它的高峰期。目前我國已建成了四千多座博物館，在擴(kuò)建和改造中的大型博物館若干座。由此可見，博物館的地位和作用越發(fā)不可替代。

秦皇島歷史悠久、文化積淀深厚，在兩千余載的歲月長河中，留下了夷齊讓國、秦皇求仙、姜女尋夫、漢武巡幸、魏武揮鞭、唐宗駐蹕等眾多歷史掌故，境內(nèi)有秦皇行宮遺址、求仙入海處、天下第一關(guān)、老龍頭、姜女廟、韓文公祠、名人別墅群等眾多人文遺跡。這些文化遺產(chǎn)以其獨(dú)有的特色、厚重和精彩，為這座城市增添獨(dú)特的文化色彩。近年來，在完善城市基礎(chǔ)設(shè)施、改善城市環(huán)境的同時，為保護(hù)歷史化遺產(chǎn)和獨(dú)具特色的古都風(fēng)格，弘揚(yáng)歷史特色文化，秦皇島市玻璃博物館、秦行宮遺址博物館、北戴河博物館、山海關(guān)甲申史鑒館、撫寧博物館、鳥類博物館、電力博物館、港口博物館等一批博物館建成并對外開放，秦皇島市專題博物館達(dá)到14個。秦皇島市博物館服務(wù)體系初步建成，秦皇島市被打造成了一座獨(dú)具魅力的人文都市和旅游文化名城。

3.2 旅游文化名城建設(shè)的標(biāo)志

博物館是城市的名片，更是旅游文化名城建設(shè)的坐標(biāo)和象征。旅游和旅游文化是隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而興起的，是現(xiàn)代發(fā)展的一種新的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)文化。博物館能夠在現(xiàn)代迅速繁榮和發(fā)展的原因與旅游業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的迅速發(fā)展是分不開的。博物館作為旅游和旅游文化中的重要人文景觀，在旅游文化名城建設(shè)方面具有先天的優(yōu)勢，既能滿足人們物質(zhì)需要，又能滿足其精神需求。通過參觀博物館，人們就能了解一個城市的文化和歷史。

城市文化發(fā)展是現(xiàn)代文明發(fā)展和進(jìn)步程度的標(biāo)志，博物館的發(fā)展程度展現(xiàn)了一個城市的現(xiàn)代文明的狀況。因此，人們常說：“一座沒有博物館的城市是文化貧窮的城市。”同樣，在旅游文化名城建設(shè)中，博物館教育的地位毋庸置疑。眾所周知，歷史文化名城常常是以其獨(dú)特的歷史文化著稱的?；谧陨頎N爛的歷史文化和豐富的歷史文物資源，歷史文化名城可分為古都型、傳統(tǒng)風(fēng)貌型、風(fēng)景名勝型、一般史跡型、地方及民族特色型等。因此，圍繞城市在歷史文化中的定位，博物館教育對外也呈現(xiàn)出生動、獨(dú)特的一面，使其成為現(xiàn)代旅游業(yè)異常重要的人文景觀和旅游資源。秦皇島是我國唯一一個以皇帝帝號命名的城市，所以它的歷史底蘊(yùn)是毋庸置疑的。秦皇島市玻璃博物館作為我國首家玻璃專題博物館，既是我國玻璃文化的開端，又展示了玻璃工業(yè)的演變過程，更彰顯了玻璃的獨(dú)特的文化藝術(shù)魅力，得到了社會各界廣泛認(rèn)可和稱贊。

3.3 旅游文化名城宣傳教育的基地

博物館教育有育人的作用，在社會發(fā)展和城市建設(shè)中具有極為重要的輔佐教育的作用。區(qū)別于專業(yè)教育，博物館教育具有輔佐性、社會性、業(yè)余性和休閑性等特點(diǎn)。它不似公共圖書館，但卻能給各界人士提供歷史資料和史實(shí)物證。由于其獨(dú)特的社會教育作用，博物館教育職能具有不可替代性。博物館是市民文化教育、休閑娛樂的主要場所，而市民是城市的主人、城市文化的載體，更是所有城市活動的經(jīng)營者和參與者，市民的素質(zhì)、參與程度和市民本身所展現(xiàn)的城市文化都是旅游文化名城建設(shè)成敗的關(guān)鍵因素。因此，城市居民的素質(zhì)教育和城市文化培養(yǎng)就成了博物館教育工作者需要解決的一個現(xiàn)實(shí)問題。

結(jié)合上述現(xiàn)實(shí)問題，旅游文化名城的建設(shè)需要大力開展多樣的實(shí)踐教育以提高市民素質(zhì)和參與旅游文化名城建設(shè)的熱情。反觀博物館教育，博物館教育是建立在文物標(biāo)本之上的教育活動，是學(xué)校教育不可比擬的。它是按照一定的藝術(shù)形式和主題有機(jī)地結(jié)合起來，使之產(chǎn)生一種直觀的視覺教育，觀賞性極高，能極大地調(diào)動人們的積極性，充分起到宣傳教育基地的作用。由于其獨(dú)特性，博物館教育在提高市民素質(zhì)方面具有全民性和社會性的特點(diǎn)，不受年齡、社會背景、性別、審美情趣、文化程度、消費(fèi)觀念、宗教信仰等因素的制約，以全體社會成員為對象，進(jìn)行無差別的服務(wù)。旅游活動看似是一項經(jīng)濟(jì)活動，但從本質(zhì)上講，它是一項以文化、精神和教育為基礎(chǔ)的，囊括政治、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境和文化等各方面的綜合性活動。秦皇島市玻璃博物館是河北省“愛國主義教育基地”“科普基地”、課外學(xué)堂，其自身定位之一就是面向全體社會成員進(jìn)行教育、科學(xué)普及、行業(yè)交流，同時滿足公眾的旅游和休閑需要。

3.4 促進(jìn)城市旅游事業(yè)的發(fā)展

博物館事業(yè)繁榮發(fā)展與旅游業(yè)的興起和博物館的特質(zhì)息息相關(guān)。旅游資源是城市的特色資源，城市現(xiàn)代化建設(shè)離不開對城市旅游資源的發(fā)掘，而博物館就是展示城市旅游資源的重要載體。

博物館文化與旅游文化要協(xié)同發(fā)展。博物館教育如果不能滿足廣大群眾的精神需要，便失去了它存在的真正意義和價值。同時，由于文化具有民族性、地域性、傳承性等特點(diǎn)，是一個國家和地區(qū)所獨(dú)有的，城市的影響力和魅力關(guān)鍵在其文化。要建設(shè)旅游文化名城，必須深入挖掘城市的文化內(nèi)涵，營造旅游文化氛圍，建立特色旅游文化體系。2017年，秦皇島市獲批建設(shè)國家全域旅游示范區(qū)，啟動了旅游標(biāo)準(zhǔn)化工作，秦皇島市玻璃博物館制定出臺了一系列規(guī)范條例，在推動全市旅游事業(yè)向前發(fā)展中扮演著重要角色。

4 博物館教育在旅游文化名城建設(shè)研究中存在的問題

博物館誕生的最初目的是開民智、興教救國。教育作為博物館的基本職能之一，慢慢受到社會公眾的關(guān)注，博物館教育也漸漸對社會公眾產(chǎn)生越來越重要的影響。無可否認(rèn)，博物館教育在旅游文化名城建設(shè)中取得了令人矚目的成績，但其出現(xiàn)的問題也值得注意。應(yīng)從客觀、理性的角度分析博物館教育的地位與作用，積極發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，以期博物館能更高效地發(fā)揮出教育職能。目前，其出現(xiàn)的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

4.1 博物館教育專業(yè)程度低

目前，絕大部分的博物館教育形式為口頭講解，對教育的理解有偏差，對教育職能的挖掘、對博物館教育職能理論研究不夠深入。要打造旅游文化名城，首先文化的專業(yè)性要搞上去。由于長期以來人們習(xí)慣性把博物館教育工作者等同于講解員講解，所以博物館招聘人才多以講解員的條件為標(biāo)準(zhǔn)，常從人才的長相、身高、普通話出發(fā)，而忽視人才的專業(yè)知識。據(jù)悉，90%以上博物館對應(yīng)聘者學(xué)歷不作過硬要求，中專或大專以上即可，專業(yè)知識方面多為藝術(shù)、播音、外語等。僅有10%左右的博物館要求招收本科及以上的教育專業(yè)人才，但多為應(yīng)屆大學(xué)本科生，擁有教育經(jīng)驗的人才極少。

博物館教育工作者不單需要對文物進(jìn)行簡單的介紹，更是文物蘊(yùn)含的文化的媒介和傳遞者，其表現(xiàn)出來的素質(zhì)水平直接影響著教育的實(shí)效，透過博物館教育工作者了解文物內(nèi)涵和精神才是博物館教育工作者存在的真正價值和意義。在這方面，秦皇島市玻璃博物館也有待進(jìn)一步提高。

4.2 博物館特色不突出

在日新月異的現(xiàn)代社會下，人們對事物的看法也變得刁鉆起來，即使再漂亮的物品，久了也就不覺得新鮮了。目前大部分博物館已被觀眾貼上古板、老舊的標(biāo)簽，原因多為現(xiàn)今博物館的陳列框架和展覽模式千篇一律、缺乏創(chuàng)意，特色不突出，有的甚至從別處照搬照抄過來，不管展覽是否符合自身的文化和風(fēng)格，導(dǎo)致觀賞變得索然無味，教育更是無從談起。每座城市都是一個獨(dú)立的個體，都有自己的文化色彩和文化內(nèi)涵，而博物館作為城市的標(biāo)志，理應(yīng)是城市的焦點(diǎn)。

相對于千篇一律的傳統(tǒng)教育模式，人們更樂于接受休閑娛樂式的教育模式。由于對博物館教育內(nèi)涵的探析不夠深入，不能從根本上充分認(rèn)識觀眾的參觀心理、審美品味等。在教育過程中，缺乏針對性，盲目地進(jìn)行講解，沒有結(jié)合博物館的文化特色，沒能走進(jìn)觀眾心里。如果沒能提高觀眾的知識水平、思想水平、道德品質(zhì)，那么博物館教育也就失去了存在的意義。

4.3 博物館教育與市民素質(zhì)缺乏連接

博物館教育是城市居民公共教育的核心部分，對提高城市居民素質(zhì)具有極大作用。城市居民是城市的主人，是旅游文化名城建設(shè)的主力軍。這兩者必須有效緊密地連接起來，共同推動旅游文化名城建設(shè)。對于博物館的職能而言，“育人”是必須要堅持并做好的。博物館教育與市民素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合將對旅游文化名城建設(shè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但是，目前博物館教育工作的開展與市民素質(zhì)的連接還不夠密切，比較完善的博物館教育與市民素質(zhì)提升結(jié)合的體系尚未成型。

博物館作為城市文化教育的基地，能夠使市民感受到城市文化和其文化內(nèi)涵。在文化的熏陶下，市民更容易感受到我國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化蘊(yùn)含的思想和精神。但是，大部分博物館還未意識到這一點(diǎn)，博物館教育工作者也忽視了這一問題。如何把博物館教育與市民素質(zhì)有效結(jié)合起來，這也是目前秦皇島市玻璃博物館教育工作者急需解決的問題之一。

5 解決對策

隨著國家對博物館的投入不斷加大，博物館發(fā)展迎來新的契機(jī)，博物館設(shè)備、館體等各方面硬件設(shè)施逐步完善。為推進(jìn)各項文化事業(yè)競相發(fā)展，形成具有秦皇島市特色的大文化發(fā)展格局，要全面、深入地開展博物館教育，力爭把秦皇島市建設(shè)成全民素質(zhì)優(yōu)良、旅游文化與教育整體水平較高的旅游文化名城，實(shí)現(xiàn)歷史文化與現(xiàn)代旅游文化的完美結(jié)合、人文景觀與自然景觀的交相輝映。

5.1 培育專業(yè)人才，建設(shè)文化隊伍

在博物館教育工作進(jìn)程中，應(yīng)著重加強(qiáng)教育工作者的培訓(xùn)工作，即對講解員進(jìn)行高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化博物館講解工作，突出博物館教育職能。博物館文化是城市文化的重要組成部分，而講解員則是博物館文化輸出的主要承擔(dān)者，是旅游文化名城建設(shè)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因此，除了要有到位的講解能力外，還需具備高質(zhì)量的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和扎實(shí)的相關(guān)專業(yè)知識，從而引導(dǎo)觀眾去認(rèn)識、了解文物的歷史價值與文化價值。

與此同時，博物館應(yīng)該建設(shè)一支自己的教育隊伍，建立完善的工作制度，激勵員工通過不斷學(xué)習(xí)提高自己，強(qiáng)化他們的教育服務(wù)意識。制定獎懲制度，鼓勵員工向優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)，營造良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，提高員工的整體素質(zhì)，為全體社會成員提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高專業(yè)知識水平。

5.2 寓教于樂，打造特色旅游教育

要積極開展城市文化意識和文化觀念教育活動，打造具有時代氣息、現(xiàn)代品味和地域特色的旅游文化城市形象。目前，博物館的部分重大活動都會邀請電視臺、報社和其他新興媒體參與宣傳。事實(shí)證明，一個好的載體能發(fā)揮出良好的宣傳效果，達(dá)到吸引公眾的目的。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)滲透生活的方方面面。由于網(wǎng)絡(luò)傳播具有速度快、信息量大、范圍廣等特點(diǎn)，人們可以不受時間和空間的限制，通過網(wǎng)絡(luò)了解自己感興趣的內(nèi)容。因此，博物館可以在互聯(lián)網(wǎng)上打造自己特色的博物館網(wǎng)站，將展覽信息和藏品信息等以視頻、圖片等形式傳播給市民，引起他們的興趣，達(dá)到引導(dǎo)人們來參觀的目的。

要積極發(fā)揮地域特色旅游文化。文化要經(jīng)過長期的融合、沉淀，才會慢慢地體現(xiàn)出地域特色。博物館可以結(jié)合當(dāng)?shù)鼐用裆盍?xí)俗，打造情景再現(xiàn)式展演，通過觀眾親身參與體驗，完成文化教育的傳遞。這樣既能增加娛樂性，又能向更多的人宣傳城市的特色文化，為建設(shè)旅游文化名城奠定良好的口碑。

5.3 深入挖掘文化內(nèi)涵，提高市民素質(zhì)

博物館是文化實(shí)體，它不同于其他文化行業(yè)，有其自身的文化品質(zhì)。博物館的價值不單單體現(xiàn)在其收藏和展示方面，更在于鼓勵市民參與其中、提高市民素質(zhì)等方面。博物館具有功能性，除了比較外在的旅游文化職能，科研、科普教育、愛國主義教育、文化傳承也是博物館的功能，博物館在人類社會發(fā)展與科技進(jìn)步中起到了不可估量的作用。博物館猶如一個浩瀚煙海的知識海洋，擁有著數(shù)不勝數(shù)、保存完整、精美絕倫的歷史文物，這些文物都是最真切、最直觀、最具說服力和感染力的歷史見證者，需要博物館教育工作者深入挖掘其文化內(nèi)涵，并傳遞給公眾。

市民素質(zhì)的提高是“隨風(fēng)入夜，潤物無聲”的漫長過程，極其依賴社會環(huán)境的熏陶和感染。所以，博物館教育是不可或缺的。由于大部分博物館具有開放和免費(fèi)等特點(diǎn)，可以嘗試與學(xué)校建立合作機(jī)制。在新時代下，新媒體的興起為博物館教育打開了新思路。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)等高科技手段讓博物館教育和學(xué)校教學(xué)相結(jié)合變?yōu)榭赡堋?/p>

6 結(jié)語

近年來，黨和國家一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)文化建設(shè)、提高全民素質(zhì)，對博物館的投入和關(guān)注也越來越大，同時這也對博物館的未來發(fā)展提出了更高的要求。教育是博物館的重要職責(zé)之一。伴隨現(xiàn)代旅游業(yè)的興起，博物館工作者更應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，堅持以人為本，順應(yīng)時代發(fā)展需要，及時調(diào)整發(fā)展方向，為創(chuàng)建特色旅游文化名城而努力，加強(qiáng)與旅游企業(yè)的合作，攜手發(fā)展，促進(jìn)城市旅游經(jīng)濟(jì)和博物館事業(yè)的發(fā)展。秦皇島市各博物館也將在把秦皇島市建設(shè)為沿海強(qiáng)市、美麗港城和國際化城市、國際旅游城市的進(jìn)程中發(fā)揮著積極的推動作用?！?/p>

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