高中英語(yǔ)教學(xué)高效課堂的實(shí)施模式探討

摘?要：在新課標(biāo)改革逐漸深化發(fā)展的背景下高中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)工作之一就是建立高效完善的課堂，高效課堂的打造對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性與自主學(xué)習(xí)能力的提升具有重要的促進(jìn)作用。本文分析了在高中英語(yǔ)教學(xué)中打造高效課堂的有關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);高效課堂;實(shí)施模式

高中階段的學(xué)生面臨著比較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此課堂是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要方式之一。在高中英語(yǔ)教學(xué)中建立高效課堂的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的提升具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、

高效課堂的建立在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值分析

高效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化思維的發(fā)展，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行積極探索與思考，是對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式的重要突破。灌輸式教學(xué)是一種單項(xiàng)的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，是一種封閉式的應(yīng)試教育。而高效課堂教學(xué)模式注重師生之間的互動(dòng)，以人為本，采用開(kāi)放式的教學(xué)方式，注重學(xué)生各項(xiàng)能力的提升，包括創(chuàng)造能力等。

在國(guó)家新課標(biāo)的實(shí)施背景下各個(gè)學(xué)科都積極建立高效課堂，高中英語(yǔ)學(xué)科也不例外，高效課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的建立有利于加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作以及口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是在口語(yǔ)鍛煉方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言勇于用英語(yǔ)思維表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，具有極其重要的意義。英語(yǔ)教學(xué)本質(zhì)上是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，高效課堂的建立有利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提升，這也是英語(yǔ)教學(xué)的終極意義。

二、

高效課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

針對(duì)高效課堂在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中建立的必要性，在新課標(biāo)的實(shí)施背景下教師應(yīng)當(dāng)積極探索高效課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略。本人在實(shí)際教學(xué)中嘗試以下兩種教學(xué)活動(dòng)：充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的作用和以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。下面從這兩個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)分析。

（一） 充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)改革中的重要成果，對(duì)高中英語(yǔ)高效課堂效果的加強(qiáng)具有重要的促進(jìn)作用，多媒體教學(xué)能夠做到集生動(dòng)性、多樣性與形象性于一體，有利于構(gòu)建現(xiàn)代趣味性的課堂，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)情感的培養(yǎng)也具有重要的意義。例如在進(jìn)行高一Unit 1 Festivals around the

world課堂教授過(guò)程中，教師可以利用多媒體充分地展示不同國(guó)家的不同節(jié)日以及相關(guān)文化特征，吸引同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。把不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行相關(guān)介紹，例如中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)、日本的盂蘭盆節(jié)（Obon）、墨西哥的亡靈節(jié)、西方的萬(wàn)圣節(jié)（Halloween）、狂歡節(jié)、復(fù)活節(jié)等，以此吸引同學(xué)們對(duì)于異域文化學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，此時(shí)學(xué)生們對(duì)于不同文化的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)在一定程度上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。由此教師再針對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅增進(jìn)了對(duì)中國(guó)的節(jié)日理解，而且對(duì)外國(guó)的一些節(jié)日也有所了解和感悟，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)，進(jìn)而加強(qiáng)了跨國(guó)文化交際意識(shí)。

（二） 在高效課堂教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)新課標(biāo)與高效課堂教學(xué)模式的要求，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生作為主體。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在課堂上進(jìn)行填鴨式的講授，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，教師在英語(yǔ)課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位。而根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這是進(jìn)行高效課堂教學(xué)的重要步驟之一。在教學(xué)活動(dòng)中按照以人為本的原則指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生從自身的角度理解文本含義進(jìn)而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)行。

例如在高一英語(yǔ)Unit 4 Wildlife

protection課程學(xué)習(xí)中，文章的主題與野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題息息相關(guān)，運(yùn)用高效課堂的教學(xué)模式能夠取得良好的教學(xué)效果。首先根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置有關(guān)的調(diào)查課題，例如調(diào)查所在城市及周邊環(huán)境保護(hù)組織所進(jìn)行的野生動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目。根據(jù)課題，學(xué)生通過(guò)查閱資料與上網(wǎng)搜索以及對(duì)資料進(jìn)行收集與整理，進(jìn)而形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在課堂上，學(xué)生通過(guò)幻燈片播放等方式對(duì)于自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，用英語(yǔ)與漢語(yǔ)結(jié)合的方式進(jìn)行觀點(diǎn)的表達(dá)。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，在達(dá)到課程目標(biāo)的同時(shí)也提升了學(xué)生探索問(wèn)題的興趣。

三、

結(jié)束語(yǔ)

課堂教學(xué)效果與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間有著密切的聯(lián)系，高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方式之一，因此高效課堂的實(shí)施在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色，為此教師應(yīng)當(dāng)積極探索高效課堂教學(xué)模式。

總之，制約課堂教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，提高課堂教學(xué)效果的方法和途徑也是多種多樣的。在課程改革的大背景下，我們要不斷更新教育觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷充實(shí)完善自我，以人為本，樹(shù)立“一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí)，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生“自由活動(dòng)、自主探索、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我提升”，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力以及合作探究的意識(shí)。在課堂教學(xué)中我們要充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，并且努力嘗試以學(xué)生為主體進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，力爭(zhēng)打造高效課堂教學(xué)模式，推動(dòng)素質(zhì)教育與和諧教育的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

韓文斗，甘肅省武威市，甘肅省天祝藏族自治縣第二中學(xué)。