推進當代中國青年學生政治社會化的思考

徐戌

【摘 要】 文章簡述了中國青年學生政治社會化的內容，探討了改善中國青年學生政治社會化的方法，探索了優(yōu)化中國青年學生政治社會化的途徑：靈活開展思想政治教育;鼓勵動員青年學生參與政治實踐;及時化解青年學生的政治心理困惑。

【關鍵詞】 中國青年學生;政治社會化;方法;路徑

目前，政治社會化的發(fā)展正處于一個從外延到內涵不斷深化的階段。一方面，國家教育部門開始重視對中國青年學生的政治社會化思考，另一方面，青年學生的成長和發(fā)展又進一步凸顯了對政治理論學習和實踐鍛煉的需要。接下來，本篇文章就針對這一點進行詳細的探討，以提供給業(yè)內有關人士一些啟發(fā)性的指導，致力于為推動中國青年學生政治社會化邁向新的階段貢獻一絲微薄力量。

一、明確中國青年學生政治社會化的內容

1、認真學習和掌握中國特色社會主義理論體系

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義理論體系當中的重要組成部分，也是黨在實踐發(fā)展過程當中的成果，具有豐富的政治實踐經驗，為黨和國家以后的發(fā)展指明了方向，是推動社會發(fā)展的不竭動力。也正是基于這樣一個事實，要讓現代中國青年學生認真學習和掌握中國特色社會主義理論體系的基本內容，了解最新的學術成果，使他們接受廣博的知識，并在實踐中不斷汲取各種新的思想和學術成果，培養(yǎng)自己的理論思維能力和實踐操作能力，全面提高自身綜合素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、全面理解和堅持黨的路線、方針、政策

中國共產黨的路線、方針和政策具有深刻的社會根源、階級基礎以及思想淵源，始終堅持實事求是和與時俱進的原則，隨著時代變遷不斷完善自身的發(fā)展經驗，與時代發(fā)展同進步，豐富了中國特色社會主義理論體系的內容，同中國具體國情相結合，走自己的路，堅決維護廣大人民群眾的根本利益，煥發(fā)出強大的生命力、創(chuàng)造力和感召力。為此，對于中國青年學生的政治社會化教育要始終貫穿于黨的基本路線、方針和政策當中，全面認清當前人民日益增長的美好生活需要和不平衡，不充分發(fā)展之間的矛盾，牢牢把握社會主義初級階段這個國情，牢牢立足于社會主義初級階段這個最大實際，堅持以經濟建設為中心，堅持黨的基本路線這個黨和國家的生命線，成為建設富強民主文明和諧美麗社會主義現代化強國的中堅力量。

二、改善中國青年學生政治社會化的方法

1、民主教育的方法

在推進中國青年學生政治社會化的過程當中，教育者的主導作用是實現青年學生主體性發(fā)揮的根本保證，教育者所采取的教育方法也會在很大程度上直接影響到學生對政治學習的自覺性和創(chuàng)造性。因此，我們首先要做的就是要在全社會倡導民主教育的方法。在傳統(tǒng)教育當中，教育者只負責教，學生只管學，是一種單向的知識傳授體系，大大降低了學生的學習興趣，又為推進政治社會化提供了很大的難度系數，結果得不償失。從民主教育的角度來說，這種教學模式改變了以往教育者與受教育者之間的不平等地位關系，更加強調政治教育的交往和互動，教育者與受教育者之間分享彼此的思考過程和經驗，建立平等團結互助和諧的新型師生關系，實現教學相長和共同發(fā)展。

2、自我教育的方法

雖然社會各方面開始重視對中國青年學生的政治教育，但似乎沒有得到太大的改進，依然還停留在理念和形式之上，特別是在自我教育方面還存在很大的不足之處，制約了政治社會化的普及和發(fā)展。據調查發(fā)現，大多數青年學生都是被動參與到政治教育當中，學習的主動性和積極性較差，這在表面上形成了一種全社會學習政治的假象，但實際效果卻不理想。我們必須清楚地意識到任何有效果的學習都必須要激發(fā)受教育者的學習熱情，否則一切無從談起。毋庸置疑，政治教育的根本目的就是要讓中國青年學生在真正意義上理解和掌握黨的各種政治理論，這就需要青年學生去主動學習和思考，并將其內化于心，外化于行，加強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格。

3、暗示教育的方法

對中國青年學生的政治社會化教育通常分為隱性教育和顯性教育兩種。顧名思義，顯性教育就是通過更為明顯的方式來推廣政治學習活動，這是對中國青年學生進行政治教育的最直接形式，是一種專門組織起來的有計劃，有目的的教育活動。隱性教育的根本目的與顯性教育是一致的，但是通過更為隱性的間接方式來推廣政治學習活動，潛移默化地對學生造成影響。事實證明，將隱性教育和顯性教育相結合可以取得良好的政治教育效果，對中國青年學生人生觀和世界觀的形成起到積極的引導和規(guī)范作用。

三、優(yōu)化中國青年學生政治社會化的途徑

1、靈活開展思想政治教育

要優(yōu)化中國青年學生的政治社會化教育途徑，教育者要有意識地加強學生自我修養(yǎng)，以社會主義核心價值觀為基礎采用靈活多樣的思想政治教育方法，改變以往封閉式的教育模式，調節(jié)中國青年學生的思想行為。在以上的闡述當中為大家詳細介紹了隱性教育和顯性教育這兩種政治教育方法的優(yōu)點，二者相輔相成，無論忽視哪一種教育方法都會影響到最終思想政治教育的效果。除此之外，教育者也要不斷根據教育反饋的各項情況對這兩種教育方法進行完善和調整，以適應新時代政治社會化普及和青年學生成長和發(fā)展的需要?？偟膩碇v，隱性教育和顯性教育是提高當代青年學生思想道德修養(yǎng)以及政治文化水平相輔相成的兩個方面，只有將二者有機結合起來，才能夠實現政治社會化的終極目標和核心任務。

2、鼓勵動員青年學生參與政治實踐

通過多年來的政治教育實踐表明，以上所提到的教育方式都取得了良好的教育效果，許多中國青年學生已經從原來的被動和厭倦政治學習逐漸轉變?yōu)榉e極主動學習，并通過對政治理論的學習，激發(fā)了中國青年學生參與黨路線、方針、政策研究的興趣。然而問題在于，目前我國提供給青年學生參與政治實踐的機會較少，更加偏向于理論教育，缺乏時間鍛煉，無法使學生真正理解，掌握和運用黨的政治理論知識，注重學生政治實踐參與已經成為當今21世紀進行政治社會化普及所必需的途徑。首先，要明確青年學生政治參與實踐的根本目的，這是之后開展一系列政治教育工作的基本前提，是整個政治教育過程的首要環(huán)節(jié)。其次，教育者所提供的各項社會實踐活動不僅僅要滿足國家政治社會化普及的需求，更重要的是還要有效結合青年學生的身心發(fā)展規(guī)律，采用靈活多樣的教育形式，鼓勵更多的學生主動參與。另外，每一種政治實踐活動都要保證能夠有力的推動社會主義思想道德的傳播和踐行，逐步樹立學生對社會主義的信仰，不斷提高青年學生的人生境界。最后，要把教授青年學生政治理論知識與培育政治參與技能融為一體，集中體現時代發(fā)展對中國青年學生政治社會化的新要求。

3、及時化解青年學生的政治心理困惑

傳統(tǒng)封閉式的政治教育方式使得中國大多數青年學生產生了許多政治心理問題，他們不知道政治教育到底學什么，這些對自己究竟有什么用處，能夠解決他們的現實問題嗎？這一點在許多中國青年學生當中都普遍存在。在這樣一個功利化思想盛行的社會，我們希望中國青年學生能夠從政治社會化教育當中獲得許多比較更加深層的東西，化解他們心中的政治困惑，輸送強大的正能量。習近平主席曾經說過“一個民族，一個國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去想明白了，想對了就要堅定不移朝著目標前進?！庇行Ы鉀Q存在于中國青年學生當中的政治心理困惑不僅僅對于推動政治社會化具有深遠的意義，也有利于學生自身的成長。

【參考文獻】

[1] 胡冰.對高職學生政治認同的新思考[J].當代職業(yè)教育，2018（03）92-95.

[2] 康健.內地高校新疆少數民族學生政治社會化研究——基于上海11所高校的調查[J].貴州民族研究，2017.38（08）85-88.

[3] 胡騰.推動學生政治社會化視角下的高校思想政治教育工作優(yōu)化對策探析[J].亞太教育，2015（25）154.

[4] 馬發(fā)亮.政治社會化途徑探析——以青年學生為例[J].中學政治教學參考，2014（24）25-26.

【作者簡介】

徐 戌 （1994.1—）男，蒙古族，內蒙古呼和浩特人，內蒙古師范大學外國語學院團總支負責人，研究方向：學生思想政治引導與管理.