工會(huì)在建設(shè)和諧校園中的作用

王玉民

【摘要】近年來，構(gòu)建和諧社會(huì)成為全國人民共同努力的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校層面，構(gòu)建和諧社會(huì)具體表現(xiàn)為構(gòu)建和諧校園。工會(huì)作為聯(lián)系職工的重要渠道，在建設(shè)和諧校園中大有可為，工會(huì)通過暢通民主途徑、推動(dòng)職工福利工作發(fā)展、開展文體活動(dòng)，推動(dòng)和諧校園的建設(shè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】工會(huì);職工福利;和諧校園

建設(shè)和諧社會(huì)需要全社會(huì)共同努力，要調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享的生動(dòng)局面。在學(xué)校層面，構(gòu)建和諧社會(huì)具體表現(xiàn)為構(gòu)建和諧校園。

工會(huì)，或稱勞工總會(huì)、工人聯(lián)合會(huì)。是擁有共同利益的工人群體以及相關(guān)人士自發(fā)組織創(chuàng)建起的社會(huì)性團(tuán)體，其目的在于保護(hù)其會(huì)員的權(quán)益。在資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制下，工會(huì)肩負(fù)著保護(hù)工人階級(jí)利益的重要使命，成為工人團(tuán)體維護(hù)其自身權(quán)益的有利武器，但是在我國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制之下，工會(huì)又呈現(xiàn)出其獨(dú)有的特性。從其形成的宗旨看，我國工會(huì)的創(chuàng)建和成立，最初是植根于中國革命的總體需要，而這種趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展并在1949年之后得到傳承，這種圍繞產(chǎn)業(yè)建立起來的工會(huì)形態(tài)得到進(jìn)一步的發(fā)展并且與地方相結(jié)合，成為職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，職工權(quán)益的代表。但是無論在哪個(gè)階段，何種工會(huì)組織方式，工會(huì)都是植根于我國企業(yè)環(huán)境中并且進(jìn)一步拓展的，其價(jià)值，也通過企業(yè)的發(fā)展變化得以體現(xiàn)。但與此同時(shí)，也必須正視和堅(jiān)持工會(huì)本身作為工人群體，即勞方代表的立場，堅(jiān)持其維護(hù)職工群體的價(jià)值和服務(wù)職工群體的方向。

在構(gòu)建和諧社會(huì)的號(hào)角聲中，學(xué)校工會(huì)敏銳地意識(shí)到并研究了當(dāng)前工會(huì)工作所面臨的新問題，作為聯(lián)系職工工作的重要橋梁，在協(xié)調(diào)學(xué)校勞動(dòng)關(guān)系和促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的工作中，工會(huì)只有遵循人本思想，和人文關(guān)懷的工作總基調(diào)，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，鄭重履行工會(huì)的基本職責(zé)，帶動(dòng)全體教職工，以飽滿的熱情投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)中，方才能夠在建設(shè)和諧校園中發(fā)揮其應(yīng)有的影響。

在學(xué)校范圍內(nèi)，人與人的和諧共處是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)涵。工會(huì)要依據(jù)自身的職責(zé)屬性，依據(jù)人本思想、人文關(guān)懷的工作原則，主動(dòng)尋找工會(huì)和教職工工作的結(jié)合點(diǎn)，消除教職工間的矛盾，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，通過暢通民主途徑，開展豐富多彩的文藝體育活動(dòng)，創(chuàng)造出輕松愉悅的工作環(huán)境，為創(chuàng)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、 暢通民主途徑

暢通民主途徑是創(chuàng)建和諧校園的重要手段，在干部和職工、職工和職工相互之間創(chuàng)設(shè)定期的溝通對(duì)話機(jī)制，通過平等、多層面、多角度、深入化的對(duì)話交流，進(jìn)一步增進(jìn)彼此了解、協(xié)調(diào)，努力形成個(gè)人價(jià)值與學(xué)校精神的和諧一致。另一方面，學(xué)校每年定時(shí)定期召開的學(xué)校教職工代表大會(huì)，也是學(xué)校職工投身學(xué)校管理，進(jìn)行民主監(jiān)督的重要渠道，同樣在建設(shè)和諧校園中發(fā)揮著重要作用。

多年來，我校工會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)始終重視民主管理制度建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)明確提出“學(xué)校大事要讓每個(gè)人知道，學(xué)校重要決策要由教代會(huì)代表做主”的基本行政管理準(zhǔn)則。定時(shí)定期的教職工代表大會(huì)的召開使全體人員統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)，凝聚了人心，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展奠定了根基。對(duì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展的制度、原則、規(guī)定進(jìn)行了熱烈討論、深入探討，客觀地指出了其存在的不足之處，科學(xué)地剖析了發(fā)展的形勢(shì)，并且提出了一系列好的意見和建議，充分體現(xiàn)了教職工代表們“學(xué)校發(fā)展保障我們的發(fā)展，我們的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的情懷和主人翁的態(tài)度，代表們積極發(fā)揮了民主和監(jiān)督作用，充滿了對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的高度責(zé)任感和歷史使命感。代表們對(duì)工會(huì)工作提出新思路，指出工會(huì)工作要把握教職工思想變化的新特點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)教職工的根本利益;把握學(xué)校發(fā)展大局，切實(shí)推進(jìn)工會(huì)工作的有效性;把握時(shí)代發(fā)展潮流，努力探索工會(huì)工作的新途徑;加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造民主、有序、和諧的校園氛圍。

和諧集聚人心，和諧助力學(xué)校改革發(fā)展，校園中和諧氛圍的形成，將會(huì)推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的組織職能效力，最大程度調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的工作熱情和學(xué)校學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。營造和諧的校園環(huán)境，增進(jìn)干部和教職工之間關(guān)系的和諧，始終用和諧的主基調(diào)推動(dòng)學(xué)校積極健康地發(fā)展，工會(huì)要施展自身的優(yōu)勢(shì)，通過暢通民主渠道，改善發(fā)展教職工福利，組織豐富多彩的文體活動(dòng)，助力和諧校園的建設(shè)。

二、推動(dòng)職工福利工作發(fā)展

職工福利是企業(yè)、事業(yè)、國家機(jī)關(guān)等單位通過建立各種補(bǔ)貼制度，向職工提供物質(zhì)幫助和服務(wù)活動(dòng)的總稱。其目的是為職工生活提供方便，幫助職工解決生活困難，改善和豐富職工的物質(zhì)文化生活，以維護(hù)社會(huì)安定和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在任何一個(gè)國家，職工福利都是機(jī)關(guān)事業(yè)單位穩(wěn)定和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要激勵(lì)措施，而且適當(dāng)?shù)穆毠じ＠麑?duì)提高職工積極性和單位發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。幾十年來，我國的職工福利制度為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起到了積極的作用。我國現(xiàn)行的職工福利制度是在傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成和發(fā)展起來的，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和企事業(yè)單位的發(fā)展曾發(fā)揮過積極的作用。在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教職工福利的發(fā)展，有助于增強(qiáng)教職工對(duì)學(xué)校的歸屬感，進(jìn)一步推動(dòng)和諧校園的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)研究了教職工福利工作在建設(shè)和諧校園新形勢(shì)下教職工的基本訴求，從學(xué)校全局層面強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校職工福利工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，研究出臺(tái)了一系列推進(jìn)教職工人文關(guān)懷工作的實(shí)施細(xì)則，植根于學(xué)校以知識(shí)分子為載體的實(shí)際，從增強(qiáng)教職工人文關(guān)懷的角度推動(dòng)學(xué)校職工福利工作的統(tǒng)一展開，全力形成有人助力教職員工事業(yè)發(fā)展、有人疏解思想不通之處、有人幫扶生活困難之時(shí)、有適當(dāng)?shù)脑V求表達(dá)渠道的總體人文關(guān)懷工作局面，用充分的尊重與理解、真誠的關(guān)懷凝結(jié)廣大教職員工，推動(dòng)學(xué)校全面提升綜合向心力。

與此同時(shí)，行政規(guī)范的落實(shí)確保職工福利工作的協(xié)作推進(jìn)。在推動(dòng)學(xué)校職工福利工作中，行政是執(zhí)行的主體。福利費(fèi)使用管理準(zhǔn)則、福利費(fèi)使用范圍、福利費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)審批程序、福利費(fèi)的管理得到了明確限定，以制度的形式保障職工福利落到實(shí)處。

三、積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)

身體是革命的本錢，一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄，對(duì)于教師十分重要，2000年到2017年我國進(jìn)行了四次國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)，統(tǒng)計(jì)顯示我國教師的身體素質(zhì)逐年下降，基于教職工工作壓力大，身體素質(zhì)逐年下降的客觀情況，學(xué)校不僅每年定期為教職工檢查身體，保證了教職工及早發(fā)現(xiàn)病情，及早治療，還設(shè)置了體育活動(dòng)課，鼓勵(lì)教職工多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，滿足了教職工身體健康的需要;工會(huì)及時(shí)安排人員慰問生病、住院、家庭困難的教職工，把領(lǐng)導(dǎo)的問候，集體的溫暖帶給教職工，滿足了教職工情感需要;除此以外，工會(huì)也會(huì)組織一些和文化相關(guān)的活動(dòng)來增加教師的業(yè)余文化娛樂。一系列內(nèi)容豐富的活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，也吸引了教職工的積極參加，增強(qiáng)了凝聚力。在活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧，凝聚了力量，化解了矛盾，穩(wěn)定了隊(duì)伍，促進(jìn)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。

除此之外，教職工的心理健康與保健也是推進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展的要素之一。人的智力和體力的發(fā)揮，需要有健康的心理作為前提條件。因此，創(chuàng)造有利于職工身心健康的工作氛圍，是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的工作。

工會(huì)充分發(fā)揮自身職能，努力在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，幾年來，楊村一中在天津市教育教學(xué)發(fā)展中，始終走在前列。

總之，工會(huì)將認(rèn)真領(lǐng)悟建設(shè)和諧校園的內(nèi)涵以及其對(duì)學(xué)校的價(jià)值意義。積極倡導(dǎo)公平、正義、以人為本的工作理念，貼近實(shí)情，貼近工作，貼近職工，用教職工和學(xué)生樂于接受的形式，深化和諧校園的建設(shè)和發(fā)展，營造出相互尊重、理解，彼此平等的良好工作氛圍，創(chuàng)建出一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1]于景輝.市場經(jīng)濟(jì)條件下職工福利的發(fā)展取向[J].黑龍江社會(huì)科學(xué)，2008（3）： 138-141.