主題教育在黨員思想政治工作中的作用

張小嬌

【摘要】開展主題教育歷來是我們黨加強(qiáng)思想政治建設(shè)的有效載體。主題教育以其較強(qiáng)的針對性、專業(yè)性和實(shí)效性，有效推動了基層黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)高尚情操、增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力、提升自律意識，在基層黨員思想政治工作中發(fā)揮了不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】主題教育;思想政治工作

黨的十八大以來，根據(jù)上級統(tǒng)一部署，各基層黨組織先后在黨員干部中開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育。隨著近年來各項(xiàng)主題教育的開展，基層黨員干部的思想政治素質(zhì)得到有效提升，主題教育已逐漸成為基層黨員干部思想政治教育的有效載體。

一、主題教育的特點(diǎn)

（一）針對性。主題教育受眾面的變化與主題教育內(nèi)容、目的息息相關(guān)，不同的主旨促成了受眾的不同，總體來說，主題教育在思想政治教育中體現(xiàn)出很強(qiáng)的針對性，即對黨員干部開展。近年來，主題教育對象從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育時(shí)期的縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)期的全體黨員干部，逐步呈現(xiàn)出從抓關(guān)鍵少數(shù)向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的趨勢。

（二）專業(yè)性。主題教育的內(nèi)容涵蓋了馬克思主義基本理論、黨的基本路線教育，愛國主義教育，黨的性質(zhì)、宗旨、作風(fēng)、紀(jì)律教育等，通過教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義觀點(diǎn)，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸等，實(shí)現(xiàn)了思想政治工作的具體化，這種具體化表現(xiàn)在基層黨員干部中又是專業(yè)性的，是黨員干部思想政治教育中不可或缺的內(nèi)容。

（三）實(shí)效性。主題教育將日常零散的思想政治教育集中到一個(gè)統(tǒng)一階段來開展，化零為整，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育成效的最大化。通過學(xué)習(xí)政治理論知識、開展專題研討、對照查擺問題、召開民主生活會和組織生活會、建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制等步驟逐步推進(jìn)，堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際解決問題，系統(tǒng)地幫助黨員干部強(qiáng)化精神支柱和政治靈魂，從而達(dá)到思想政治教育的目的。

二、主題教育在黨員思想政治教育工作中的作用

（一）啟發(fā)引領(lǐng)作用。隨著改革開放的進(jìn)一步深入，網(wǎng)絡(luò)媒介迅猛發(fā)展，外來腐朽思想不斷沖擊，如不及時(shí)開展思想政治教育，那么一些信念不夠堅(jiān)定的黨員干部就會產(chǎn)生意識上的偏差，個(gè)別黨員干部還容易因此誤入歧途。因此，黨員干部的思想政治教育刻不容緩。面對社會發(fā)展進(jìn)程中的新形勢新問題，主題教育起到了啟發(fā)引領(lǐng)的作用。通過有計(jì)劃的個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，讓黨員干部重溫黨的路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神等，原原本本讀原文、悟原理，幫助黨員全面深刻理解中國特色社會主義理論體系，及時(shí)糾正黨員思想認(rèn)識偏差，將黨員干部的思想統(tǒng)一到黨的事業(yè)發(fā)展高度，免受腐朽思想侵蝕，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”和“四個(gè)自信”，確保思想上政治上始終與黨中央保持高度一致。

（二）價(jià)值導(dǎo)向作用。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，享樂主義、金錢至上的觀點(diǎn)在基層黨員干部中不時(shí)萌發(fā)，黨員干部的人生觀、價(jià)值取向漸漸發(fā)生變化，這對基層思想政治教育工作造成較大沖擊，在“如何引導(dǎo)黨員干部樹立正確的價(jià)值取向”這個(gè)問題上，主題教育起到了很好的價(jià)值導(dǎo)向作用。主題教育中的專題黨課、專題研討等步驟，通過邀請黨校專家學(xué)者現(xiàn)場授課、鼓勵(lì)優(yōu)秀黨員說出自身故事等方式，深入淺出地講述道德理論，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，形成抵御不良風(fēng)氣、堅(jiān)持崇高精神追求、養(yǎng)成良好生活作風(fēng)的思想自覺和行動自覺;在持續(xù)的理論輸入和工作實(shí)踐中不斷成長，逐步達(dá)到提升黨員綜合素質(zhì)、樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目的。

（三）鼓勵(lì)激勵(lì)作用。黨員干部隊(duì)伍的精神面貌直接影響基層單位的整體業(yè)務(wù)，部分黨員干部由于長期在同一崗位任職，長此以往的重復(fù)工作容易引起精神懈怠和職業(yè)疲倦，工作的主動性和積極性缺失，創(chuàng)新能力不足，存在“小富即安”、

“小富即滿”的思想。在調(diào)動黨員干部工作積極性、激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的能力上，主題教育發(fā)揮了鼓勵(lì)激勵(lì)作用。主題教育中，通過召開民主生活會和組織生活會，黨員干部結(jié)合自身工作實(shí)際，經(jīng)過深入查擺問題、剖析問題根源、制定整改措施、限時(shí)完成整改、接受群眾監(jiān)督這一系列過程，廣大黨員干部更加清楚地認(rèn)識到自身不足，意識到自身承擔(dān)的責(zé)任，對今后工作起到鼓勵(lì)激勵(lì)的作用，推動廣大黨員干部履職盡責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮表率作用。

（四）規(guī)范約束作用。全面從嚴(yán)治黨是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求，從嚴(yán)治黨需要以嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活來規(guī)制和引導(dǎo)。主題教育對象的擴(kuò)大化，也體現(xiàn)了中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的決心。在基層黨組織中，黨員干部“三會一課”制度落實(shí)不嚴(yán)、重業(yè)務(wù)輕黨建的情況時(shí)有發(fā)生。主題教育的推進(jìn)，有效規(guī)范了基層黨內(nèi)政治生活制度，提高了黨員干部組織生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。主題教育中，通過推行黨支部工作“8+X”制度體系，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，突出制度保障，有效提升了基層黨建工作的規(guī)范化、制度化水平;通過深入學(xué)習(xí)黨內(nèi)重要法規(guī)制度，從發(fā)生在身邊的違紀(jì)違法案例中汲取教訓(xùn)，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，進(jìn)一步增強(qiáng)自我約束能力和自律意識。

三、結(jié)語

開展好主題教育，對基層單位抓好黨員干部思想政治工作至關(guān)重要。首先要重視宣傳動員，確保黨員干部了解主題教育的具體內(nèi)容和方法步驟。其次要細(xì)化內(nèi)容，明確目標(biāo)要求，完成各階段教育任務(wù)。最后要注意總結(jié)，以制度固定主題教育取得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大主題教育在黨員干部思想政治教育工作中取得的實(shí)效。