淺談初中英語(yǔ)有效教學(xué)策略

王發(fā)霞

摘?要：在我國(guó)的教育體系中，英語(yǔ)一直都有非常高的地位以及重要性，學(xué)生最后無(wú)論是高考還是出國(guó)，英語(yǔ)成績(jī)的好壞都將直接性地影響學(xué)生所上大學(xué)的層次。初中英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)水平提升的重要階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，學(xué)生具有很強(qiáng)的知識(shí)吸收能力和新語(yǔ)言的接受能力。對(duì)此，初中英語(yǔ)教師做好該項(xiàng)教學(xué)工作具有很強(qiáng)的意義，至于如何有效地提高教學(xué)效率與效果，則需要正確的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);教學(xué)策略;有效性

中圖分類號(hào)：G633.41???????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）06-065-1

英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，無(wú)論在高考還是在大學(xué)中，英語(yǔ)一直都是一門十分重要的科目。甚至學(xué)生大學(xué)畢業(yè)以后，無(wú)論考研或者就業(yè)亦或出國(guó)深造，或者說(shuō)查閱學(xué)術(shù)論文專業(yè)文獻(xiàn)，英語(yǔ)都具有其特定的重要性。由此可見(jiàn)，學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)好是很有必要的。初中英語(yǔ)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，其重要性同樣不言而喻，因此，初中英語(yǔ)教師做好教學(xué)工作也十分重要。本文將討論幾種不同角度的策略。

一、英語(yǔ)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)是一門需要大量記憶的學(xué)科，學(xué)生要將英語(yǔ)這門學(xué)科真正地學(xué)好并能夠流利地使用，自然少不了平時(shí)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)記憶和積累。對(duì)英語(yǔ)詞匯或者短語(yǔ)大量積累和記憶的過(guò)程，是一個(gè)枯燥亦或考驗(yàn)毅力的過(guò)程，假若學(xué)生對(duì)英語(yǔ)完全沒(méi)有任何興趣的話，那么很顯然，對(duì)于自控能力不是很強(qiáng)的初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)生根本無(wú)法做到在英語(yǔ)上花費(fèi)大量時(shí)間，同樣也無(wú)法堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)英語(yǔ)、背英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，聽(tīng)寫英語(yǔ)短文等等。要使學(xué)生愿意在英語(yǔ)上花時(shí)間，教師則必須要幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只要對(duì)英語(yǔ)有了興趣，自然就會(huì)存在主動(dòng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，這種驅(qū)動(dòng)力既可以推動(dòng)學(xué)生去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生背英語(yǔ)的習(xí)慣，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不斷，最后獲得一個(gè)極好的英語(yǔ)成績(jī)[1]。

那么作為初中英語(yǔ)教師，應(yīng)該如何有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣呢？首先教師可以創(chuàng)設(shè)一些趣味性較強(qiáng)的情景，這種情景往往可以有效營(yíng)造一種非常輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在這種氛圍的影響下，學(xué)生往往很容易投入其中，最后逐漸對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿興趣。比如在講一些新單詞的時(shí)候，比如food類型的，可以帶一些food實(shí)物來(lái)，并且分為healthy food 和 junk food，healthy food 可以帶一些水果來(lái)比如banana，apple這些常見(jiàn)的水果，或者帶一些vegetables，至于junk food 則可以帶一些cola 或者French fries，通過(guò)實(shí)物的認(rèn)知，使學(xué)生加深對(duì)新單詞的印象，同時(shí)還能增加學(xué)生與英文之間的親近感，從而有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。其次，在當(dāng)今的信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，初中英語(yǔ)教師也要懂得與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)，當(dāng)然與此同時(shí)還要積極準(zhǔn)備多媒體課件。因?yàn)槎嗝襟w文件可以同時(shí)融合視頻、圖片、音頻、動(dòng)畫等多種不同格式的文件于一體，所以很多時(shí)候多媒體課件往往都是非常豐富多彩的，其中的內(nèi)容大多也生動(dòng)有趣。英語(yǔ)教師充分利用多媒體技術(shù)在課堂上講解自己精心準(zhǔn)備的課件，往往可以豐富學(xué)生的視野，集中學(xué)生上課時(shí)的注意力，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受其中的樂(lè)趣，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、教會(huì)學(xué)生分析句子，提高學(xué)生閱讀能力

初中英語(yǔ)有很多重要的句型句式，這些句型句式在英語(yǔ)試卷中比比皆是，學(xué)生要真正學(xué)好英語(yǔ)，擁有較強(qiáng)的閱讀能力，除了掌握大量英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)以外，懂得如何分析句子同樣非常重要。對(duì)于一些非常重要或者非常常用的句型，教師可以選擇用反復(fù)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方法，教師只要在課堂上無(wú)數(shù)次地重復(fù)一些特定的內(nèi)容，并且抓住其中的關(guān)鍵進(jìn)行教導(dǎo)，學(xué)生在考試中遇到自然可以回憶起該句型所代表的意思。比如There be 開(kāi)頭的句型，往往都是There +be +主語(yǔ)+狀語(yǔ)的形式，例如There is a dog on the playground.后面的 on the playground就是地點(diǎn)狀語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上還可以靈活變化，比如There is a dog playing football on the playground.但不管怎么變化，核心還是上述的主語(yǔ)+狀語(yǔ)，因?yàn)榻處熢谡n堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在考試的過(guò)程中往往也很容易就能想起該句式的關(guān)鍵，學(xué)生抓住了句型的關(guān)鍵，又能認(rèn)得一些核心的單詞，自然可以準(zhǔn)確了解句子的意思。除了這種句型，還有其他很多類型的句子，比如how do you like + 名詞，或者 neither ...nor...，not... until ...之類的，除了這些還有很多其他句型。但不管是什么句型，學(xué)生只要抓住關(guān)鍵，便可通過(guò)幾個(gè)單詞的組合理解一句話的意思，自然也就將閱讀的效率與速度大大提高了。

總結(jié)

初中英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段，同樣也是英語(yǔ)水平提升的關(guān)鍵期和快速期，初中英語(yǔ)老師要使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平能夠得到有效的提高，顯然是意義重大的，同樣也是十分困難的。因此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中必須要講求策略，只有使用了正確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，才能真正有效地實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)。本文從兩個(gè)不同的方面提出相關(guān)具體方法和策略，希望給讀者帶來(lái)啟示。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉思文.淺談如何培養(yǎng)初中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣[J].教育理論研究，2011年第9期.