國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫該往何處去

黃夢(mèng)瑤

不知從何時(shí)開始，我那電視迷小弟竟?jié)u漸地不愛看電視了，改在網(wǎng)絡(luò)上追日漫。問(wèn)他緣由，他說(shuō)電視上的動(dòng)畫片實(shí)在看不下去，還是日本的動(dòng)畫片好看。我疑惑之下打開電視，連換了好幾個(gè)卡通頻道后只覺(jué)悵然：現(xiàn)在的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫真的不是我童年記憶中的樣子了。

首先，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的題材似乎越來(lái)越千篇一律，要么是擬人化動(dòng)物的日常，要么是少年拯救世界，繞來(lái)繞去幾乎都跳不出這個(gè)圈子，實(shí)在令人懷疑動(dòng)畫制作人員的靈感是不是都枯竭了。情節(jié)更不用說(shuō)，常常使人看了開頭便能猜到結(jié)尾，無(wú)甚新意。

還有一類動(dòng)畫，就是在吃老本，賣老觀眾的人情。凡是以前做得十分成功的動(dòng)畫，幾乎都被刨出來(lái)翻新一番再播出，什么《新版葫蘆娃》《新版大頭兒子與小頭爸爸》《新版神兵小將》，還有那已經(jīng)不知播到第幾部的《喜羊羊與灰太狼》。越往下看，越覺(jué)得是在反復(fù)炒冷飯，味同嚼蠟。

其次，近年來(lái)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫實(shí)在毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)。試想，這么小的孩子哪有什么超能力，去拯救什么世界？這樣的動(dòng)畫片看多了，小孩子就常常不思學(xué)業(yè)，想著拯救地球。我實(shí)在不知道這類動(dòng)畫到底要教給孩子們什么，到底想要表達(dá)什么。想想童年時(shí)教與人良善的《葫蘆娃》，充滿童真的《大耳朵圖圖》，還有帶給人歡樂(lè)與淚水的《開心超人》，只覺(jué)得十分懷念?，F(xiàn)在有一類動(dòng)畫甚至不能被稱為動(dòng)畫：以《火力少年》為例，描寫遙控賽車、遙控飛機(jī)、悠悠球、摩方等玩具的動(dòng)畫片，只是為了吸引孩子去購(gòu)買他們的產(chǎn)品，以獲取更大利潤(rùn)。這種商業(yè)動(dòng)畫片其實(shí)已經(jīng)喪失了動(dòng)畫的真諦，令人嘆惋。

再者，面對(duì)孩子們這類心智還未成熟、無(wú)法明辨是非的特殊的觀眾群體，動(dòng)畫業(yè)著實(shí)應(yīng)該小心再小心。然而許多動(dòng)畫片，比如《熊出沒(méi)》，卻含有許多暴力鏡頭。主角們從高樓跳下、被炸彈炸到，卻仍毫發(fā)無(wú)損，一些孩子便不知不覺(jué)中受到影響，也愛使用暴力，也以為自己有刀槍不入的本事。即使在有關(guān)部門要求下，一些敏感鏡頭會(huì)有諸如“情節(jié)純屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿模仿”等語(yǔ)句輕輕飄過(guò)，但對(duì)于沉浸在劇情中的孩子們來(lái)說(shuō)，又能有多大作用呢？誠(chéng)然，這樣的問(wèn)題一直以來(lái)都存在著，可如今對(duì)比以前，實(shí)在有過(guò)之而無(wú)不及。

如此看來(lái)，小弟認(rèn)為日本動(dòng)畫更吸引人，也不無(wú)道理。我們都知道日本動(dòng)漫十分成功，但從小看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫長(zhǎng)大的我卻也能肯定地說(shuō)：我們的動(dòng)畫片不比別人差。只是現(xiàn)在的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫似乎有些迷失了方向，我想，只要停下來(lái)想想該往何處去，只要虛心借鑒別人的長(zhǎng)處，我們的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫一定能重振旗鼓，重新上路。

【作者系福建省安溪恒興中學(xué)進(jìn)取文學(xué)社高二5班學(xué)生，指導(dǎo)老師：王曉賢】