“霸座”事件的另一面

何許一派

“高鐵霸座”事件的相繼發(fā)生，如同重磅炸彈，徹底引爆了整個輿論界。人們積蓄已久的不滿情緒也被徹底釋放了出來：唇槍舌劍，口誅筆伐，對當(dāng)事人進行了無情的抨擊。當(dāng)大多數(shù)的矛頭都不約而同地對準(zhǔn)了道德、素質(zhì)乃至法律這幾個方面時，我卻在想：“霸座”事件所傳達給我們的還遠不止這些。

毋庸置疑，霸座者可惡至極，往小了說，是素質(zhì)低下，往大了說，是藐視國法。違法行徑雖看起來微不足道，卻如同在人耳畔嗡嗡作響的蚊子，實在令人心煩。不可否認，執(zhí)法者的確缺少硬氣，耐心的勸說是那般軟弱無力，法律是時候做出改變了。除此之外，“霸座”事件還折射出另一方面的內(nèi)容——被大多數(shù)人不約而同地忽視了——那便是教育問題。

素質(zhì)低下，藐視國法，歸根結(jié)底還是教育水平?jīng)]跟上。就拿眼下的例子來說吧，那位“霸座女”，在眾目睽睽之下旁若無人地?zé)o理取鬧，大呼小叫，說話的邏輯錯亂不堪，簡直讓人不可理喻。我不禁在想：大多數(shù)人在得知自己坐錯了座位后定會趕忙起身讓座并連聲道歉，而這位女士為什么要獨樹一幟？是什么激發(fā)了她的無名怒火？我把它解釋為性格的缺陷。具體表現(xiàn)為好面子、臭脾氣、三觀不正等。教育，特別是德育的不到位與這些行為有著某種必然的聯(lián)系。換句話說，這位女士從小到大所受的家庭教育、學(xué)校教育乃至社會教育都是失敗的，都未能達到改造人的根本目的。

如果這一例子還不能直白地說明情況的話，我們再來看看另一起“霸座”事件的主人公吧！這位先生是在讀博士生，還在韓國知名學(xué)府進修，算是名副其實的高素質(zhì)人才，可惜學(xué)術(shù)上的高素質(zhì)并不代表道德上的高素質(zhì)：博士生竟做出了市井無賴會做的事情，真是荒謬之極！這便是我們失敗教育的失敗產(chǎn)物。早在建國初期，毛主席就曾提出教育要做到“智育、德育、美育”相結(jié)合，如今卻是“智育”氣勢洶洶地獨霸天下，而“德育”“美育”則銷聲匿跡，更被許多人忘得一干二凈。有言道“有才無德是廢品”。我們絕不能讓教育體系成為生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)線。是時候重視我們的德育工作了。過分的“智育”實為“滯育”，“霸座”的丑劇實為悲劇。是時候徹底改造民族劣根性了，否則中國難有真進步。

但愿類似事件再也不要發(fā)生，因為治療的藥方業(yè)已找到，那就是教育。我們迫切需要真正的教育來培養(yǎng)真正的人才，去謀求真正的發(fā)展。是時候讓曾經(jīng)的口號變?yōu)楝F(xiàn)實了！

【作者系湖北省荊門市龍泉中學(xué)嵐光文學(xué)社2017級學(xué)生，指導(dǎo)老師：鄧濟舟】