SOP培訓(xùn)法在低年資護士層級培訓(xùn)中的應(yīng)用效果探析

摘要：目的：探討分析在低年資護士培訓(xùn)中應(yīng)用 SOP 培訓(xùn)法的培訓(xùn)效果研究。方法：選取本院各科室工作兩年以下低年資護士25名作為本次研究對象，對其進行開展SOP 培訓(xùn)法進行培訓(xùn)，對比分析應(yīng)用 SOP 培訓(xùn)法進行培訓(xùn)前后的培訓(xùn)效果。結(jié)果：應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法對低年資護士進行培訓(xùn)后，操作、理論考核成績明顯較比應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法前高，plt;0.05;應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法對低年資護士進行培訓(xùn)后，護理文件書寫能力、應(yīng)急判斷能力、解決問題能力、醫(yī)囑執(zhí)行能力、評判性思維能力、綜合分析能力等各項評分均明顯高于應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法前，plt;0.05。結(jié)論：在低年資護士培訓(xùn)中應(yīng)用SOP培訓(xùn)法，可以有效提高低年資護士操作、理論考核成績、綜合能力與其批判性思維能力，培訓(xùn)效果提升顯著，值得推廣。

關(guān)鍵詞：低年資護士培訓(xùn); SOP 培訓(xùn)法;綜合能力

[Abstract] Objective： To explore and analyze the training effect of SOP training method in the training of junior nurses. Methods： Twenty-five junior nurses who have worked for less than two years in various departments of our hospital were selected as the research objects. SOP training method was used to train them， and the training effects before and after the training were compared and analyzed. Result： After training the junior nurses with SOP training method， the scores of operation and theory examination were significantly higher than those before applying SOP training method （p lt; 0.05）; after training the junior nurses with SOP training method， the ability of nursing document writing， emergency judgment， problem solving， doctor's advice execution and critical thinking were improved. The scores of dimension ability and comprehensive analysis ability were significantly higher than those before SOP training， P lt; 0.05. CONCLUSION： The application of SOP training method in the training of junior nurses can effectively improve the operation， theoretical assessment results， comprehensive ability and critical thinking ability of junior nurses. The training effect has been significantly improved， and it is worth popularizing.

[Key words] Training of junior nurses; SOP training method; Comprehensive ability

標(biāo)準(zhǔn)操作流程（ Standard Operating Procedure，SOP） 最初是在企業(yè)中的生產(chǎn)管理規(guī)程、人員培訓(xùn)等領(lǐng)域應(yīng)用，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)等的不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)之間的互相交匯，在醫(yī)院護理培訓(xùn)工作中也得到了應(yīng)用，具有可將護理工作的整個流程實現(xiàn)優(yōu)化等優(yōu)勢?；诖?，本文就我院對低年資護士培訓(xùn)工作中應(yīng)用 SOP 培訓(xùn)法的效果開展分析，具體如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取本院各科室工作兩年以下低年資護士25名作為本次研究對象，對其進行開展SOP 培訓(xùn)法進行培訓(xùn)，其中，所選取的低年資護士均為女性，年齡 21 ～ 27歲，平均年齡（ 23. 39 ± 1. 35） 歲，工作年齡 0. 5 ～ 3年，平均（ 1. 19 ±0. 17） 年。學(xué)歷情況： 本科學(xué)歷、大專學(xué)歷分別 12 名、13名。

1.2方法

所選擇研究對象均進行 SOP 培訓(xùn)法進行培訓(xùn)，具體內(nèi)容包括：

1.2.1制定 SOP 培訓(xùn)計劃

首先成立培訓(xùn)小組，由護士長擔(dān)任組長，并由科室?guī)Ы汤蠋熥鳛橹笇?dǎo)員。在開展培訓(xùn)工作之前，小組成員需要對每一名低年資護士的理論知識、操作技能等多方面情況進行評估，然后行集中跟班法培訓(xùn)。

1.2.2培訓(xùn)內(nèi)容

（1）操作技巧方面。如行氣管插管的正確操作步驟以及注意事項、如何正確行動靜脈穿刺操作等。

（2）增加對儀器設(shè)備的了解情況。如多功能監(jiān)護儀出現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)如何對其進行處理等。

（3）了解科室中的相關(guān)規(guī)章制度，以及如何維護良好的病房環(huán)境，在同并病患進行交流時的技巧，明白尊重其隱私的重要性等。

（4）在開展護理工作時候，需要遵循一定的護理操作流程，如嚴(yán)格遵守醫(yī)囑執(zhí)行工作、在進行工作交接時應(yīng)當(dāng)遵循的流程、每一個班次相關(guān)工作流程、檢查流程等，并分析實際情況，便于能夠確保工作流程與相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容進行有效結(jié)合，并不斷調(diào)整，如實時監(jiān)測病患病情好轉(zhuǎn)情況，從而對用藥劑量以及護理工作流程等進行合理調(diào)整。

（5）對理論或?qū)嶋H操作成績較差者應(yīng)當(dāng)加大培訓(xùn)力度，結(jié)合每一次的考核成績，具有針對性的進行培訓(xùn)，便于能夠不斷彌補自身劣勢，提升綜合素質(zhì)。護士長需要根據(jù)每一名低年資護士對知識的掌握情況進行分析，從而開展臨床實踐培訓(xùn)工作，帶教老師則需要對具體操作進行指導(dǎo)。在開展儀器操作培訓(xùn)、儀器維護培訓(xùn)等工作時，可充分借助臨床模擬方法，有利于將理論知識轉(zhuǎn)化為更加直觀的展示，能夠增強其對相關(guān)知識及操作技能的掌握情況。關(guān)于法律知識等，則可通過課堂或者講座等方式開展，不斷提升其綜合素質(zhì)。

1.3評判指標(biāo)

低年資護士經(jīng) 1 年左右的 SOP 規(guī)范化培訓(xùn)后，對比培訓(xùn)前后的操作及理論考核成績、綜合能力、批判性思維等進行觀察。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用 SPSS 21. 0 分析，計量資料以（） 表示，經(jīng) t 檢驗，差異有統(tǒng)計學(xué)意義為 P <0. 05。

2 結(jié)果

2.1應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法對低年資護士進行培訓(xùn)后，操作、理論考核成績明顯較比應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法前高，plt;0.05;詳見表1.

2.2..應(yīng)用SOP.培訓(xùn)法對低年資護士進行培訓(xùn)后，護理文件書寫能力、應(yīng)急判斷能力、解決問題能力、醫(yī)囑執(zhí)行能力、綜合分析能力等各項評分均明顯高于應(yīng)用SOP.培訓(xùn)法前，plt;0.05;詳見表2。

3 討論

SOP.是一種具有標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的作業(yè)程序，且是對臨床實踐不斷總結(jié)，在特定的條件下能夠達到最優(yōu)化的流程設(shè)計，能夠?qū)ψo理人員的日常工作等進行指導(dǎo)。在.SOP.的指導(dǎo)下，護理工作的相關(guān)操作規(guī)程能夠?qū)崿F(xiàn)細化、優(yōu)化以及量化的目的，并結(jié)合對以往臨床經(jīng)驗的總結(jié)，對每一項步驟進行特別設(shè)定，有利于不斷提升護理人員的工作質(zhì)量以及效率，通過較短時間的培訓(xùn)，也能夠較為迅速的掌握相關(guān)理論知識、操作技巧，從而提高綜合能力，也能提升評判性思維能力。

本研究結(jié)果顯示，培訓(xùn)后低年資護士操作及理論考核成績、綜合能力、批判性思維情況均顯著優(yōu)于培訓(xùn)前，提示在對低年資護士開展培訓(xùn)工作時，應(yīng)用.SOP.培訓(xùn)法的價值較高。

綜上所述，SOP.培訓(xùn)法用于低年資護士培訓(xùn)中效果滿意，可提高低年資護士綜合能力，也能提高其批判性思維能力，值得推廣。

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