聲樂教學與舞臺表演實踐

摘要

大學聲樂教學的重要任務是培養(yǎng)學生的發(fā)聲方法。聲樂教學應該在教室里進行，課堂教學起到學生學習歌曲基礎的啟發(fā)作用，能幫助學生充分掌握聲音。但是如果過分重視課堂教學，不培養(yǎng)重視舞臺表演的實踐能力，就會出現(xiàn)學生的心理和專業(yè)問題。因此，要重視大學聲樂教授與舞臺表演的實踐融合，促進學生德志的全面發(fā)展。本文將對聲樂教學和舞臺表演的實踐相關性進行研究，以供參考。

[關鍵詞]聲樂演唱;舞臺表演;實踐

[中圖分類號]G6135[文獻標識碼]A[文章編號]1007-2233（2019）11-0045-02

收稿日期2019-07-30

作者簡介（石若輝（1969—），女，成都體育學院藝術學院副教授。（成都610000）

聲樂教學的目標是要求學生不僅聲音甜美，聽起來也要有一定的舞臺表演技能，聲樂藝術實際上是一種綜合藝術，結合了聲樂歌曲和舞臺表演。聲樂表演是舞臺表演所必需的，否則，聲樂表演將成為正式的教學，所以舞臺表演對聲樂表演至關重要。在聲樂表演融入舞臺表演的過程中，不僅能提高學生的手勢能力，還能提高學生的信心，使學生在表演聲樂時能夠共同發(fā)出聲音。

一、聲樂課教學中舞臺表演的意義

在聲樂教學的舞臺展現(xiàn)中，每一位聲樂表演者都需要具備很多技能，還要極其注重自己的形體表現(xiàn)，甚至手的姿勢以及面部表情都是在展示中不可忽略的因素。對于所有的聲樂表演者來說，具備良好的舞臺素質要求以及有很好的舞臺展現(xiàn)能力都是不可或缺的，這些在他們的舞臺表演生涯中是很重要的推動因素。當一名聲樂表演者站在舞臺上的時候，不僅需要有謙卑良好的姿態(tài)，還要有與眾不同的氣質，這樣才能獲得觀眾的好感。當一個聲樂表演者演唱時，如果他的歌聲極其美麗動聽，再加上他完美的儀態(tài)與姿勢，這個表演將會發(fā)揮最好的效果，讓觀眾體會一下美妙的聲樂世界，還能將觀眾和表演者緊密結合在一起，感受共同的音樂世界。

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二、高校聲樂教學與舞臺表演實踐的關系

（一）舞臺表演極大地促進了高校教學發(fā)展

在所有的高校中，聲樂的教學和舞臺上的展示都有著緊密的聯(lián)系，二者之間聯(lián)系甚大，關系匪淺，表演者的演出極大地促進了高校的教育發(fā)展，而高校的教育進步也帶動了表演者的進步。表演者的演出經驗豐富，這些經歷都是聲樂教學中可以經常借鑒學習的，很多的知名歌唱家都去大學校園里做了表演教授，他們喜歡教導那些優(yōu)質的學生。尤其是一些優(yōu)秀的聲樂家老前輩更是全身心投入聲樂的教學中創(chuàng)作中來，不僅帶動了我國聲樂的發(fā)展進步，還培養(yǎng)了大量優(yōu)質的聲樂系學生。而且國家對于這些老藝術家而言，更是抱著支持的態(tài)度，不僅給優(yōu)厚的補貼，還不斷地為他們的音樂作品做推廣，讓他們的優(yōu)秀作品能夠流傳到國外去。這些優(yōu)秀的老前輩極大地促進了我國聲樂教學事業(yè)的發(fā)展與完善。

（二）舞臺表演的實踐糅合進高校聲樂教學里

舞臺表演和高校聲樂教學，二者兩相呼應，相互促進，共同進步與發(fā)展，形成了一個良好的關系網(wǎng)。2對于一些知名聲樂家來說，讓他們進入高校深造，不僅可以提高他們的表演技能，還能夠促進這個高校的發(fā)展。例如中央音樂學院，這是一所國內比較知名的音樂學院，很多的知名歌唱家都曾經來到這里進修，不僅在音樂造詣上得到了很大的提升，還提高了個人的整體素質水平。還有一些國外比較知名的音樂大廳，如悉尼歌劇院，這個劇院為人們耳熟能詳，有很多的優(yōu)秀歌唱家來到這里進行表演。更有甚者，有的歌唱家兼顧表演和教學，還能夠將兩者都做得很完美。就現(xiàn)在我國聲樂發(fā)展情況而言，在我國的一些高校教學中，更加重視教學的方式方法，也比較注重做課上的模型，將表演通過模擬展現(xiàn)出來。而且這種方式在當代的教學中是非常流行的，是一種符合現(xiàn)代化發(fā)展的教學方式，這種形式極大地創(chuàng)新了學生的表演課堂，突顯出了學生的個人特點，真正能做到學以致用。

（三）舞臺表演幫助學生加強感情和肢體上的表現(xiàn)力

舞臺表演者在舞臺上要有出色的表現(xiàn)并且感染到觀眾的情緒，他們必須具備優(yōu)秀的聲音表達方式、流暢的肢體動作以及豐富的情感表達，這些因素必須相互融會貫通，缺一不可，我們還可以通過這些因素來判別一個舞臺表演者是否具備出色的音樂能力。3通過這些我們可以知道，努力栽培學生，不斷鍛煉他們的肢體、聲樂和情緒上的能力，只有教學者這樣做，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)質的學生，才能更好地完成教學質量目標。高校教育者一定要注意把控好教學質量，將表演舞臺多留給學生，這樣經過日積月累的錘煉之后，學生也將會有更好的舞臺表現(xiàn)力，有更出色的表演能力。

三、舞臺表演在聲樂教學中的應用策略

（一）表演課程的開設在聲樂教學中起著至關重要的作用

對于聲樂教學而言，他需要和學生有著更多的互動，而且學生也應該有更多的機會來釋放自己的天性，所以，舞臺表演課程的加入就為學生提高聲樂表演綜合素質提供了一個更好的平臺。因此，舞臺表演課程對于聲樂教學來說是必不可少的。雖然我們已經意識到了舞臺表演課對學生的重要性，但是，就目前的高校聲樂教學而言，還是有很多的學校不太注重舞臺表演課程的開設，所以他們的學生不具有豐富的舞臺表演經歷，這也使得他們的表演沒有更大的進步。所以，如果一個學校想要讓自己的學生有著豐富的舞臺表演經驗以及更多的舞臺表演技巧，那么這個學校就必須重視舞臺表演課程的開設，只有將舞臺表演課程與聲樂課程更好地交融在一起，學生的舞臺表現(xiàn)力才能得到更大的提高。

（二）做好舞臺表演的前期工作

歌曲在聲樂教學中是必不可少的，因為任何一個聲樂表演都不能沒有歌曲的存在，而且歌曲對于表演者來說，更是一個可以考查他們表演能力的因素。高校教學在加入舞臺表演課程之后，很多學生在表演的熏陶之下，對聲樂這門課有自己獨到的見解和更深層次的感悟，這樣就會使學生努力提高自己的聲樂技巧以及增強自己的舞臺表現(xiàn)力，這將會使他們的舞臺表演更加豐富多彩。因此，學生如果想要有更好的舞臺表現(xiàn)效果，他們一定要做好舞臺表演的前期工作，賦予作品一個生動形象的靈魂，將自己的獨到見解糅合在表演之中。不僅學生要做好相關的準備工作，老師更應該不斷地鼓勵同學，給他們很強的自信心，還要運用自己的專業(yè)知識給他們做一些表演上的指導。這樣，學生才能放松心情，努力做好表演工作，賦予觀眾一個更完美的舞臺。除此之外，舞臺表演者更要熟悉自己要表演的內容，師生一起努力做解析工作，這樣前期工作才能盡善盡美。

（三）在教學中加入舞臺表演訓練內容

現(xiàn)在的聲樂表演只有很高的聲樂技巧是不行的，還要有豐富的舞臺表演經驗和舞臺表現(xiàn)技巧，只有將這些糅合在一起，整個舞臺表演才能做得更出色。如果做出一個更好的舞臺，聲樂教學中就要加入舞臺表演的課程，老師要運用自己的專業(yè)技能傳授給同學們更多的聲樂技巧和舞臺技巧。在舞臺表演的課程中，學生可以不斷錘煉自己的內心，可以更好地去感受舞臺，這樣就能夠加強他們對于舞臺的領悟和熱愛。同時，教師們也要想出一些更好的互動模式來提高同學們舞臺表演課的積極性，這樣，不僅老師的教學水平能夠得到很大的提高，同學們的綜合素質還能得到更大的發(fā)展。

結語

總之，大學聲樂教學和舞臺實踐表演互相促進、融合，任何一個都是不可或缺的。離開聲樂的舞臺演出遲鈍，離開舞臺實習演出的聲樂無趣。以大學聲樂講座為例，課堂訓練能啟發(fā)學生的專業(yè)素質，舞臺表演實踐能把學生在課堂上學到的專業(yè)知識轉化為專業(yè)水平。這種理論聯(lián)系實踐的教學方法可以促進學生的全面發(fā)展，為聲樂發(fā)展培養(yǎng)出優(yōu)秀的熟練程度和高水平的人才。

注釋：

1（#張汝瑤.高校聲樂教學中聲樂表演課程的設置J.藝術研究，2018（03）：168—169.

2彭穎.舞臺表演在聲樂教學中的重要性探究J.中華少年，2018（24）：86.

3李薇，黃玥.聲樂課堂與舞臺表演相結合的教學研究J.藝術教育，2018（13）：60—61.

4程德才.聲樂教學中加強學生舞臺實踐表演的重要性J.北方文學，2018（14）：191.

5魏瀟瀟.論聲樂教學中聲樂演唱的表演審美J.長江叢刊，2018（14）：42.

（責任編輯：張洪全））