英語文學的語言藝術(shù)研究

摘要：文藝復興時期出現(xiàn)的英國文學在世界文學史上具有非常重要的地位，其中有很多經(jīng)典的古典文學作品廣為傳頌。之所以英國文學能夠有如此的地位和成就，主要是因為英語文學在語言和藝術(shù)方面的魅力。研究英語文學，主要是對其中的語言藝術(shù)進行研究，進而理解英國文學的本質(zhì)。

關鍵詞：英語文學;語言藝術(shù);研究

在我國英語教學中，主要是針對英語的發(fā)音、詞匯、句子以及語法等方面內(nèi)容的學習，而很少研究英語文學方面的內(nèi)容。如果想對英語有較深層次的理解，就應該對英語文學進行深入的了解和研究，尤其是英語文學中運用的語言藝術(shù)。文學上的表達顯然高于語言的層次，了解文學實際上需要更為全面地理解語言的藝術(shù)。從英語文學入手，研究其中的語言藝術(shù)，就應該針對其中的生動性、含蓄性以及情感性等特征進行深入的探討。

一、有關語言藝術(shù)生動性方面的研究

語言藝術(shù)上的生動性不僅包括文學作品中人物的表層化描述，還應該通過文學創(chuàng)作讓讀者能夠從腦海中浮現(xiàn)出一個生動的情境或者人物，并且讀者還能繼續(xù)從作品中的描述體現(xiàn)人物的外貌以及性格上的特點，以此感知人物的內(nèi)心世界。除此之外，讀者還能在閱讀過程中體驗身臨其境的感覺，仿佛參與其中，隨著主人公一同體驗作品中的故事。借助語言藝術(shù)的生動性將文學作品與讀者的體驗進行融合，不僅可以突出語言藝術(shù)在文學中的重要性，還可以讓讀者對作品有更為深入的了解[1]。英語詩人威廉斯在其名作《一輛紅色手推車》中，不僅運用了樸實的語言寄寓了深遠的詩意，還將詩歌寫作的題材進行了拓展，將英語文學的語言藝術(shù)的生動性得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，留給了讀者更為廣闊的閱讀體驗和思考空間[2]。

二、有關語言藝術(shù)含蓄性方面的研究

文學作品中的含蓄性比較普遍，含蓄性強調(diào)的是模糊地描述作品中的場景或人物，讓讀者在閱讀作品能夠產(chǎn)生豐富的想象狀態(tài)。英語文學中的語言藝術(shù)的含蓄性主張用有限的語言去盡量表達更為豐富、深遠的內(nèi)涵。英語文學作品中作者更加看重意猶未盡的境界。往往是短小精悍的幾句話，卻能夠讓讀者產(chǎn)生無限的思考，以此激發(fā)讀者的閱讀興趣和熱情。對于讀者而言，文學作品其實并不需要特別留意語言的多少，也不需要直白的表述，更傾向于通過委婉的有限的語言向讀者傳遞豐富的情感，這種含蓄性的表達其實更需要讀者的內(nèi)心訴求，能夠起到更好的共鳴作用[3]。例如，文學復興時期的重要代表人物但丁，其代表作《神曲》中，就多處用到含蓄的手法對當時的宗教統(tǒng)治下的意大利進行批評和諷刺，特別是他選用的創(chuàng)作語言并不是當時的主流，而是選擇地方方言拉丁文進行創(chuàng)作。他在自己的作品多次提到人性最完善的時代當屬古希臘和古羅馬時期，中世紀對人性壓制最為明顯。他的作品除了用拉丁文之外，還大量運用了意大利方言，并且在大量的詩歌作品中經(jīng)常性地運用含蓄性的語言描畫當時人民所處的境地。

三、有關語言藝術(shù)情感性方面的研究

以情感代入作品是英語文學中最為普遍的現(xiàn)象，大部分文學作品本身的創(chuàng)作動機便是為了表達情感。這些情感可以是批判，也可以是喜怒哀樂，還可以是內(nèi)心情緒的宣泄和排遣，但是所有情感的表達通常是隱藏在作品中的最深處[4]。文學作品中的情感性可以通過語言藝術(shù)進行體現(xiàn)，在英語文學中最為深刻的作品是詩歌作品以及荒誕派的作品。以荒誕派著名作家托馬斯·格雷為例，他在代表作《鄉(xiāng)村教堂內(nèi)的挽歌》中雖然沒有直接表述懷古傷今的相關文字，但是讀者在閱讀其作品時，往往可以感受到一種虛無和空洞的意境。另外在作家安德森的《小鎮(zhèn)畸人》中，借助精神病人的視角將整個小鎮(zhèn)的人生百態(tài)進行描繪，尤其是文中語言格式混亂，大小寫沒有嚴格區(qū)分，甚至標點符號都沒有達到標準規(guī)范，所有這些都間接表現(xiàn)了小鎮(zhèn)的混亂和作者情感上的無助。又比如在馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險記》中，包括雪萊的西風頌等作品中，作者的生活看似平淡，其實他們早已將豐富的情感元素融入到文字中，并且嫻熟地運用語言藝術(shù)將自身對生活的態(tài)度和情感全面地表述出來，這便是對語言藝術(shù)情感性的最好詮釋。英語文學之所以能夠得到廣泛流傳，其中最為主要的原因可能是語言藝術(shù)的魅力。顯而易見，語言藝術(shù)是英語文學的核心要素，研究語言藝術(shù)其實就等同于對英語文學有了更為深刻的認識和理解，尤其是作品中所表露出來的情感性更是直接、富有針對性，代表了英語文學發(fā)展的方向和特征[5]。

四、結(jié)語

綜上所述，語言藝術(shù)中的生動性、含蓄性以及情感性三者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，為了更好地研究英語文學，就應該以上述三個典型特點作為研究的切入點，進而更為全面地了解和認識語言藝術(shù)的魅力和價值。

參考文獻：

[1]石磊.探究英語文學中的語言藝術(shù)[J].農(nóng)家參謀，2019

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[2]林靜.英語文學中的語言藝術(shù)研究[J].才智，2018（35）：

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[3]宋曉茹.英語文學中的語言藝術(shù)探討[J].科技資訊，2018，

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[4]趙科研.英語文學語言中藝術(shù)魅力分析[J].才智，2018

（17）：189.

[5]曹友義.探究英語文學中的語言藝術(shù)[J].智庫時代，2018

（50）：216-217.

作者簡介：張慧敏，江西省中山舞蹈中等專業(yè)學校。