筒約中打造精致和品位

馮世坤

簡約性的少先隊活動，用現(xiàn)在的流行語來說，就是“少一些套路，多一些真誠”。我們倡導(dǎo)的是一種操作簡單、實際效果好的活動方法。它能促進少先隊員自主、少先隊輔導(dǎo)員減負，同時讓少先隊輔導(dǎo)員覺得少先隊活動“一課時”不是負擔(dān)，讓少先隊員們真正喜愛上少先隊活動。這就需要輔導(dǎo)員老師根據(jù)時代特點和地域特色、立足隊員實際，巧妙選擇有效的活動內(nèi)容和形式，努力讓少先隊活動簡單而靈動。

一、主題精當(dāng)，打造簡約型活動

如何打造簡約活動，在開展之初，就應(yīng)該將活動切人點細小一些，更貼合隊員一些。圍繞“十歲成長儀式”這個主題，在內(nèi)容的選擇上，輔導(dǎo)員抓住一個點具體展開，將題目定為“我的十歲感謝有你”十歲生日主題活動?；顒又袊@該主題，并沒有面面俱到，將成長、感恩、夢想等都作為重點，而是僅僅抓住“感恩”這一主題來展開，以分享在十年成長過程中的家長、老師、伙伴等這些“重要他人”的關(guān)心、愛護故事，從而深知自己的成長更離不開他們，從而感恩他們的辛苦付出和溫暖陪伴，在感恩的同時來展望未來，立志未來。

二、過程簡樸，構(gòu)建主動型活動

很多少先隊活動之所以無法簡約地開展，大都是因為隊活動開展的各個環(huán)節(jié)、整個過程中過多的排練和大量的準(zhǔn)備。所以，我們努力將少先隊活動化繁為簡，努力追求活動過程的簡樸和實用，創(chuàng)建簡樸的“主動型”少先隊活動。

比如，在“我的十歲感謝有你”十歲生日主題活動中，輔導(dǎo)員先讓隊員回憶十年來自己成長提升的地方，大家暢所欲言，有的說出了自己學(xué)會了很多知識，有的展示了自己學(xué)到的藝術(shù)特長，有的介紹了自己學(xué)會的生活技能……輔導(dǎo)員也因勢利導(dǎo)：“隊員們，我們現(xiàn)在能茁壯成長，你們覺得還離不開誰的支持與幫助呢？”隊員們結(jié)合這個問題，分享了來自家長、老師、伙伴們在十歲生命歷程中的真實故事：有的回憶了媽媽夜晚因一句玩笑話而特意驅(qū)車購買蛋糕的事;有的講述了秋游因自己身體不適而流鼻血，老師的真切關(guān)心;還有的展示了伙伴在生日時送自己的禮物……一個個小小的故事，串起了這些“重要他人”對隊員的幫助、關(guān)愛。而這些都是隊員們自己經(jīng)歷的真實的事件。隊員們自己主動交流，真情流露，也創(chuàng)建了以隊員為中心的“主動型”活動課。這次的活動，沒有花哨的內(nèi)容，沒有浮夸的表演，有的只是隊員們分享自己的成長故事。而這些在生活中普通的小事，在點滴中積累，以小見大，更讓隊員們深有體會，引發(fā)共鳴，受到教育啟發(fā)。

追求活動過程的簡樸，我們應(yīng)從少先隊員的生活實際出發(fā)，實事求是，結(jié)合當(dāng)下隊員們的年齡特征、心理特征展開。這樣一來，隊員們才會更好地融入到少先隊活動，真正地做到人人積極參與，爭當(dāng)活動小主人，也能創(chuàng)建主動型活動。

三、有序呈現(xiàn)，營造精致型活動

簡約型活動，我們除了要關(guān)注活動過程的易操作之外，也應(yīng)該追求各板塊環(huán)節(jié)的精心安排，輔導(dǎo)員也要有一個大局意識，如何有效利用好這些能打動隊員的教育素材，這就需要輔導(dǎo)員對各環(huán)節(jié)精心地協(xié)調(diào)與整合，讓這些教育素材有序呈現(xiàn)，最大限度激發(fā)活動中能打動隊員的教育內(nèi)核，打造出雖簡約但精致的活動。

在本次“我的十歲感謝有你”十歲生日主題活動中，輔導(dǎo)員主要安排了三個部分：1.回憶十歲的成長歷程;2.感恩十年中的這些“重要他人”;3.展望未來。輔導(dǎo)員僅以動感相冊的形式簡單呈現(xiàn)了隊員們的十歲成長歷程，而將更多的時間放在第二板塊“感恩十年”中的“重要他人”上。分別從感恩家長、老師、伙伴三個環(huán)節(jié)進行交流。在這三方面的交流中有簡單的故事分享（媽媽夜晚因我一句玩笑話而特意驅(qū)車購買蛋糕的事，感受母愛的無私），也有真實的體驗視頻呈現(xiàn)（我和快遞爸爸一起送快遞，過程的辛苦感受父親的工作的艱辛，了解父愛的偉大），還有實物的展示（隊員文章登報，老師的細心引導(dǎo)教育;隊員生日會中，好朋友送的一條自編項鏈，小物品回憶伙伴平時的陪伴和關(guān)心）……每個板塊有了這些動人的故事，真實的采訪體驗視頻，真切的實物展示……將這些教育素材有序地呈現(xiàn)，精心的環(huán)節(jié)設(shè)計，營造了精致型活動。

四、多方支持，開展簡單型活動

如何打造簡單型活動，除了有輔導(dǎo)員的宏觀調(diào)控，隊員的主動參與之外，我們也應(yīng)當(dāng)爭取多方支持，如家長，校外輔導(dǎo)員，專業(yè)技術(shù)人員等的支持。有了多方的支持和配合，我們開展活動時就能更加得心應(yīng)手，活動的開展就比較順利和簡單了。

在本次活動中，有一個環(huán)節(jié)是隊員跟隨爸爸一起送快遞的體驗活動。在開展之初，我了解到隊員小張的爸爸是一名快遞員，為此我及時和小張爸爸進行溝通，告訴他本次活動課大致的活動主旨?！翱爝f爸爸”就自發(fā)地帶著孩子進行了一次真實的送貨體驗，活動中，原本比較內(nèi)向的小張真實地講述自己的活動收獲，結(jié)合“快遞爸爸”傳來的快遞體驗視頻，“小張，你覺得爸爸的工作怎么樣？”“爸爸為什么要這樣辛苦地工作呢？”……雖普通的問題，卻深深地打動了在場所有人的內(nèi)心。正是因為有了家長的大力支持，這種身體力行的真實體驗，最真實、細膩地打動了隊員們的內(nèi)心，這也使少先隊活動的開展更加簡單了。

本次活動中，隊員們用自己不同的方式分享成長中的點滴、感動與收獲?；顒又?，隊員們真情流露，將感恩十年中的這些“重要他人”落到了實處，也使本次少先隊活動的教育內(nèi)核——“感恩”走進了隊員的心間，使簡約的少先隊活動走向了精致和品位。

“世上無難事，只要肯攀登?！焙喖s型少先隊活動還有許多需要我們輔導(dǎo)員去研究的地方。進入新時代，少先隊改革任重道遠。若每一位輔導(dǎo)員都能盡力去打造，簡約而不簡單、精致有品位的少先隊活動一定也能實現(xiàn)。簡約型少先隊活動，讓我們一起努力。