時(shí)間讓成長更精彩

趙卷卷

快要期中考試了，同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了？湖北武漢的趙老師，帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次模擬考場作文。小朋友們別一聽考場就擔(dān)心，趙老師會給大家進(jìn)行細(xì)致講解的，還有寫作方法指導(dǎo)哦！這里的寫作方法，可適用于多種文題，就看你會不會舉一反三啦！

考場試題

題目：長大的感覺真好

四年級的你，一定感覺到自己比剛剛踏進(jìn)小學(xué)校門時(shí)長大許多，個(gè)子長高了，掌握的知識更多了，還會幫媽媽做家務(wù)了……長大的感覺真好呀！這次習(xí)作，就請你寫出關(guān)于自己成長的故事。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，不少于400字。

構(gòu)思引路

小時(shí)候，最喜歡吃冰糖葫蘆了，火紅火紅的山楂果裹著薄薄的透著清香的糖絲，甜蜜了童年的快樂時(shí)光。而串起長長的冰糖葫蘆的，則是那細(xì)細(xì)的竹簽，若少了竹簽，山楂果成不了串，自然也就無法去吸引我們?nèi)^，去品嘗了。

在作文的過程中，一件又一件的小事如一顆顆山楂果，零星地散落著，這就需要有一支如竹簽一樣的東西去串起這些小事，這就是線索。作文的“線索”能使習(xí)作條理清楚，文脈貫通?！伴L大的感覺真好”可以通過講述成長過程中一些印象深刻的事，來表達(dá)自己對成長的感受或感悟。如果能夠運(yùn)用時(shí)間線索串起三四件事，會讓習(xí)作給人耳目一新的感覺。

點(diǎn)石成金

運(yùn)用時(shí)間的線索來行文，可以這樣來進(jìn)行：

一、確定時(shí)間

既然是以時(shí)間為線索，那么作文之前確定記敘的時(shí)間跨度顯得很必要了。一般來說，時(shí)間要根據(jù)作文的內(nèi)容來定，比如寫一次朗誦比賽，顯然，朗誦比賽的整個(gè)過程是記敘的重點(diǎn)，我們可以用時(shí)間為線索串起整個(gè)比賽。寫《長大的感覺真好》，主要是記敘成長過程中的一些事情，在時(shí)間上跳躍性極大，那么成長的過程就可以以時(shí)間為線索來展開敘述，比如以小學(xué)階段為主，當(dāng)然，也可以以某一個(gè)年級段或某一個(gè)特定的時(shí)間段為主，來表現(xiàn)成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二、細(xì)分時(shí)間

確定了時(shí)間的跨度后，可以將這段時(shí)間再進(jìn)行細(xì)致的分解，使之成為幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如朗誦比賽可以分解成比賽前、比賽時(shí)、比賽后三個(gè)時(shí)間段。那么，我們可以將《長大的感覺真好》的時(shí)間，分解成一年級、三年級、四年級三個(gè)時(shí)間段，三個(gè)代表性的時(shí)間恰好能夠概括童年成長的歷程。運(yùn)用細(xì)分時(shí)間的方法，可以將較長的時(shí)間跨度具體細(xì)分成3～4個(gè)最具代表性的時(shí)間段，讓時(shí)間的線索更加清晰。

比如優(yōu)秀作文《長大的感覺真好》中，記敘父母對“我”的點(diǎn)滴關(guān)愛，線索就是時(shí)間變化：“構(gòu)思的時(shí)候（上午）”“下午四點(diǎn)多”“第二天”“第三天（上午）”，通過四個(gè)時(shí)間段，將父母的愛淋漓盡致地展現(xiàn)出來，讓愛伴隨著“我”成長。

又如優(yōu)秀作文《長大的感覺真好》寫了三個(gè)片段——身體長高后的得意感、年齡增長后的自豪感、思想成熟后的幸福感，小作者把這三個(gè)片段分別安排在7歲生日、8歲生日、9歲生日這三個(gè)特定的時(shí)間來寫，用“生日”這條時(shí)間線索貫穿全文，又與題目中的“長大”二字相呼應(yīng)，作文結(jié)構(gòu)十分清晰！

三、尋找材料

確定了幾個(gè)時(shí)間段后，就可以組織作文的內(nèi)容了。原則上，一個(gè)時(shí)間段可以選擇一到兩件典型事件來進(jìn)行敘述。需要注意的是，只能選擇在此時(shí)間段發(fā)生的，且能夠表達(dá)中心思想的事件。

比如優(yōu)秀作文《長大的感覺真好》中，小作者選擇了春天里因?yàn)閹字昊菸奁⑾奶炖锱c同學(xué)一起種下幾棵樹、秋天里收藏了幾片飄落的樹葉、又一個(gè)春天里花兒開放樹兒吐綠，四個(gè)畫面表現(xiàn)出成長的感覺：努力的花兒最美，奮斗的樹兒最綠，勤奮的我們也是一道風(fēng)景線。

需要注意的是，時(shí)間也好，材料也罷，都是為中心服務(wù)的，所以，選擇材料時(shí)，需要圍繞著中心來進(jìn)行。為了方便寫作，我們可以先確定習(xí)作的中心，再去選擇材料。比如我們要表現(xiàn)“獨(dú)立，是長大的感覺”，可以圍繞著時(shí)間軸選擇三四件和“獨(dú)立”相關(guān)的事情：一年級時(shí)，參加研學(xué)夏令營，因?yàn)椴粫匆路?，被同宿舍的同學(xué)嘲笑;三年級時(shí)，同學(xué)過生日大家?guī)椭鴱埩_，而“我”只能傻傻地看著;四年級時(shí)，“我”獨(dú)立主持班級的六一活動取得了較好的反響。