以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

龐輝燕

所謂集體榮譽(yù)感，是對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)身邊人的關(guān)心，是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量。作為一個(gè)集體，各個(gè)成員集體榮譽(yù)感的強(qiáng)弱關(guān)系著整個(gè)集體建設(shè)的好壞，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班主任工作中的首要任務(wù)。我認(rèn)為，集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的最佳途徑之一。因?yàn)榛顒?dòng)是由共同目的聯(lián)合起來(lái)并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作總和，它既具有完整的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，又具備獨(dú)特的育人功能。

我校是“218”課題的《實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，學(xué)校開(kāi)展研究《構(gòu)建大課間體育活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)研究》課題之 “大課間體育活動(dòng)課”，確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。自2004年9月份起，我校在佛山市內(nèi)率先推行了每天30分鐘“快樂(lè)大課間”體育活動(dòng)課。“快樂(lè)大課間”活動(dòng)形式多樣，有隊(duì)列隊(duì)形變化、趣味運(yùn)動(dòng)（七彩降落傘、趣味接龍游戲、托起明天的太陽(yáng)）、足球?qū)氊惱怖膊?、跳繩等項(xiàng)目。體育活動(dòng)在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。我充分利用了學(xué)校舉行的“快樂(lè)大課間”活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

具體實(shí)施過(guò)程：

一、準(zhǔn)備工作

1.與學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，分析班級(jí)普遍存在的問(wèn)題。

2.讓學(xué)生收集有關(guān)“為集體利益獻(xiàn)身”“為國(guó)爭(zhēng)光”主題的歌曲、詩(shī)歌、故事、報(bào)道出一期專(zhuān)題板報(bào)。

3.定期舉行主題班會(huì)，以榜樣為示范，弘揚(yáng)班集體主義正氣。我在開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)成長(zhǎng)課上，開(kāi)展了《班光榮我光榮，我為班爭(zhēng)光榮》的主題班會(huì)，課堂上，同學(xué)們踴躍回答，從不同的角度指出了我們班級(jí)目前存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，還對(duì)如何為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)進(jìn)行了辯論，我列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事對(duì)班集體榮譽(yù)造成的影響，事后班上的同學(xué)對(duì)班集體上的事情有所關(guān)心。

4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人為社會(huì)和集體利益做出貢獻(xiàn)，是人生追求的目標(biāo)，貢獻(xiàn)越大，其人的道德價(jià)值就越大。

二、以小組為陣營(yíng)，培養(yǎng)合作競(jìng)爭(zhēng)精神

小組是班級(jí)中的基本單位。在以前，班中的小組，沒(méi)有什么合作力，頂多小組長(zhǎng)發(fā)揮一下小助手作用，收發(fā)作業(yè)本或聽(tīng)組員背背書(shū)之類(lèi)的。更多更大團(tuán)結(jié)督促、幫助扶持的作用卻沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。結(jié)合學(xué)校大課間每個(gè)學(xué)月不同的活動(dòng)內(nèi)容，首先我充分尊重學(xué)生，在完全放松、給人自由、任其選擇的游戲中，由同學(xué)們自建小組。然后各小組熱烈討論，自取組名、自設(shè)口號(hào)、自選組長(zhǎng)。接著，在每天的大課間活動(dòng)中，按一定的標(biāo)準(zhǔn)給予隊(duì)員各方面表現(xiàn)以評(píng)價(jià)，記錄在案。最后以此為依據(jù)，評(píng)判整個(gè)小組的表現(xiàn)。因此，你會(huì)看到，同學(xué)們會(huì)為自己小組榮登冠軍寶座，能把照片貼到墻上歡呼雀躍，會(huì)為自己小組不夠團(tuán)結(jié)反思檢討。對(duì)內(nèi)的團(tuán)結(jié)、小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)疑為同學(xué)們的奮勇?tīng)?zhēng)先爭(zhēng)榮譽(yù)創(chuàng)造了條件。

三、以活動(dòng)為紐帶，融洽師生關(guān)系

學(xué)校大課間開(kāi)展的各種各樣的活動(dòng)，是同學(xué)們展示自己的舞臺(tái)，更是豐富學(xué)習(xí)生活，融洽師生、生生關(guān)系的紐帶。利用這種資源，和同學(xué)們一起開(kāi)展活動(dòng)，我常常把自己融入他們當(dāng)中和他們一起唱一起跳。記得2018年的十月份，我們年級(jí)組織學(xué)跳“兔子舞”，我組織同學(xué)們學(xué)會(huì)了基本的動(dòng)作、旋律后，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上以小組為單位自編自創(chuàng)“兔子舞”。他們每個(gè)小組只要編了一個(gè)新的動(dòng)作，我都虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)生也很樂(lè)意教我這個(gè)“學(xué)生”。記得那天我們利用周四大課間的時(shí)間進(jìn)行“兔子舞”表演。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都動(dòng)起來(lái)了，那一招一式全是他們自己編的，所以跳得特別起勁，贏得觀眾們的陣陣掌聲。事后我召集全班同學(xué)舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的慶祝儀式，在全體同學(xué)的掌聲中公布榮譽(yù)，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，樹(shù)立了一種以為班集體爭(zhēng)光為榮的風(fēng)氣。

四、以校體育活動(dòng)比賽為載體，激發(fā)集體榮譽(yù)感

每學(xué)月根據(jù)大課間活動(dòng)內(nèi)容不同學(xué)校都會(huì)舉辦一些體育比賽項(xiàng)目，如：“健美操比賽”“呼拉圈比賽”“跳繩接力賽”，等等，這些活動(dòng)，往往是全年級(jí)八個(gè)班學(xué)生比拼技藝、展示才能的好機(jī)會(huì)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)班級(jí)的集體主義精神，以其強(qiáng)大的凝聚力激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，形成努力為班集體爭(zhēng)光的動(dòng)力。

教育家馬卡柯曾說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了?！?集體榮譽(yù)感催人奮進(jìn)，引人上進(jìn)，經(jīng)過(guò)不斷教育，我們這個(gè)班形成了濃郁的團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。樹(shù)立了“集體的光榮就是我的光榮，集體的恥辱就是我恥辱”的觀點(diǎn)，他們?cè)谌粘Ｖ芯蜁?huì)處處想著集體。想為集體爭(zhēng)光，克制自己，不為集體抹黑。

責(zé)任編輯徐國(guó)堅(jiān)