視頻教學在高中英語閱讀教學中的應用探究

張靈

【摘要】? 高中英語是高中課程內容的主要組成部分，而閱讀部分又占據(jù)著重要比例，因此，高中英語閱讀教學是高中英語教學的關鍵內容。視頻教學方法作為一種新的信息技術，對于英語閱讀教學水平的提升具有重要意義。本文通過簡單分析視頻教學的作用和意義，進一步探討視頻教學在高中英語閱讀教學中的有效應用。

【關鍵詞】? 視頻教學 高中英語閱讀 應用

【中圖分類號】? G633.41? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-037-01

隨著科技的不斷進步，課堂教學也越來越多地借助信息技術提高教學效率和質量。信息技術與高中英語閱讀教學的有效結合能夠改變傳統(tǒng)的教學方式，給學生帶來新的視聽體驗。但在我國的高中英語閱讀教學中，如何把視頻教學與課本知識很好地結合起來，仍需要在實踐中不斷探索。

一、視頻教學的重要作用

相對其他教學而言，高中英語閱讀教學是一個難以在短時間內通過教師的簡單講解而能夠取得明顯提升的科目。閱讀材料內容多，在教學時間的把握上也具有較大難度，學生難以長時間集中注意力。視頻教學作為一種靈活的教學方式，對于提高學生學習英語興趣、閱讀理解能力以及英語水平具有重要作用。

（一）視頻教學具有靈活性

視頻教學不僅局限于課堂的教學活動，它可以通過網(wǎng)絡信息技術隨時隨地進行學習。傳統(tǒng)的課堂教學中，教師面對的是全部學生，但每個學生的理解能力以及學習能力不完全相同，因此，部分學生可能跟不上教師的節(jié)奏。而視頻是可以反復學習和使用的教學資源，能夠引導學生主動學習，彌補自身的不足。

（二）視頻教學能夠調動學生學習積極性

傳統(tǒng)的教學模式下，教師對高中英語閱讀的教學方式通常是講解文章內容大意，然后重點關注問題解決問題。課堂的主導者是教師，學生是被動接受知識。單一的教學方式以及枯燥的內容，導致學生對英語閱讀學習熱情不高，學習動力不足。視頻教學作為一種圖像音頻輸出工具，能夠調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，給學生帶來新的視聽體驗。同時，學生能夠在視頻觀看學習過程中加深對人物、內容的理解，提高閱讀水平。

（三）視頻教學能夠提高教學水平

高中教學對于教師來說，教學任務重，壓力大。視頻教學作為一種新型的教學方式，能夠有效地減輕教師負擔，轉變教學方式。教師在運用視頻教學的過程中，不斷調整和改善教學內容，融入新的教學技巧，把知識與視頻巧妙地結合起來，有利于學生在較短的時間里獲取更多適合自己的閱讀方法，有效地提高教學水平。

二、視頻教學在高中英語閱讀教學中的有效應用

視頻教學對于提高高中英語閱讀教學質量和效率具有重要作用，如何把視頻教學應用到實際教學活動中，高中教師需要探討有效的途徑和方法。

（一）增加視頻教學資源的投入

視頻教學作為一種新型的結合網(wǎng)絡信息技術的教學方法，主要依賴于學校視頻資源的建設，因此，學校應該加大對視頻教學資源的投入。視頻資源是靈活、可循環(huán)利用的資源，對于教師和學生來說都是寶貴的知識財富。學校應該重視視頻教學資源數(shù)據(jù)庫的建立，及時收集教學活動中優(yōu)秀的視頻資源，并定期上傳，實現(xiàn)資源共享。教師可以通過這個數(shù)據(jù)庫獲取所需的教學視頻，同時在教學過程中，加以改進，不斷完善。鼓勵英語教師創(chuàng)作貼近教材貼近實際的教學視頻，并應用于實際教學活動中。

（二）把視頻教學應用到閱讀教學中

高中英語閱讀是英語學習的重要內容，包含單詞詞匯、語法、句子等，對于訓練學生的英語理解能力至關重要。閱讀教學作為高中英語教學中占據(jù)著較大比例的內容，需要教師花費更多的時間在教學中。一方面，教師難以在短短的課堂時間內詳細講解閱讀材料，只能簡單概述;另一方面，每個學生的學習能力和理解能力不相同，獲取知識的程度也不一樣。教師把教材內容制作到視頻中，在課堂上應用視頻教學的方式帶領學生學習閱讀材料中的字、詞、句以及重點詞語的用法，學生能夠在較短的時間內理解和加深印象。同時，視頻資源是可循環(huán)利用的，學生可以在課后通過教師的視頻繼續(xù)學習，著重理解難點和疑點。

（三）提高學生的學習主動性

高中英語閱讀能力的提高不是短時間能夠實現(xiàn)的，需要日積月累的堅持和學習。學生不能局限于課堂學習，課后需要加強練習。視頻教學不能僅僅依賴于課堂教學，更大程度上需要通過提高學生的學習主動性，加強課后學習，才能充分發(fā)揮視頻教學的作用。教師可以建立一個視頻教學資源共享平臺，適當布置課后視頻學習任務，引導學生養(yǎng)成主動學習的習慣。學生在視頻教學資源中獲取適合自己的學習方法和學習技巧，加深對閱讀材料的理解，學會分析文章，提高閱讀能力。

（四）建立視頻教學的反饋機制

視頻教學應用在高中閱讀教學中，對高中教師和學生來說，都是一個全新的嘗試，在這個過程中，肯定會存在需要改進的問題。為了提高視頻教學的有效性和長效性，學校需要建立一個良好的反饋機制，及時收集教師和學生的反饋意見。學?？梢酝ㄟ^學生的問卷調查和教師課堂教學的效果體現(xiàn)，分析視頻教學中存在的問題和不足，收集有效的意見和建議，在實踐中不斷改進和完善視頻教學的應用。

總結

視頻教學在高中英語閱讀教學的應用是科技進步與教學方式改革的重要體現(xiàn)，對于激發(fā)學生的學習熱情、轉變教學模式、提高閱讀教學質量具有重要意義。因此，學校應該建立視頻教學資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)教學資源共享，把視頻教學應用到高中英語閱讀教學中，并在實踐中不斷改進和完善。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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