活躍高效課堂 帶來優(yōu)異的英語成績

摘 要：《英語新課程標準》指出，英語的教學應該以激發(fā)學生的學習興趣為主，在英語教學中，應該注重培養(yǎng)學生的獨立自主學習和學習習慣。教師要給學生創(chuàng)造良好的自主學習環(huán)境，尊重學生的個體差異。學生可以自由選擇適合自己的學習方式。英語教師應該遵循新課改的需要，努力打造活躍的高效課堂。課堂是傳授知識的主要陣地。課堂教學的效果直接影響著教學的質量。本文我根據多年的教學經驗，對如何活躍高效課堂，帶來優(yōu)異的英語成績給出了相應的策略和方法。

關鍵詞：英語；高效課堂；提高英語成績

一、 首先，教師要明確目標，認真?zhèn)湔n

教師要想提高英語成績，首先英語教師必須得了解《新課程標準》，理解教材的內容，確定學習目標。并確定每節(jié)課的重點和難點。在英語教材中每個年級的主題內容和單元是不一樣的，英語教師要充分全面了解教材的內容，明確本年級的教學任務和學生應該掌握的單詞量和知識。并對教材進行整合，對于教學任務中沒有必要掌握的內容，教師可以對教材內容進行刪減。實現高效課堂，離不開教師的提前規(guī)劃。

備課要做到以下幾點：1. 備教材。教師要認真研究教材，理清教材知識點的關聯和銜接。準確把握教材的重點和難點。2. 備學生。教師要根據不同層次的學生，選擇知識點，讓每個層次的學生都能夠學好知識和充分掌握。在課堂上要精心設計練習題和課后練習題，設計的練習題要緊緊圍繞本節(jié)課學習的內容，要突出知識點和知識的運用。讓學生通過練習題可以有效鞏固本節(jié)學習的內容，以便更好地加深記憶和理解。3. 教師要備教學方法。教學方法要多樣化，教學內容呈現要豐富多彩。在英語課堂教學中，教師可以采用情景對話法、學生自主探索法等?？梢愿鶕n文內容啟發(fā)學生，提高學生學習英語的興趣。最終達到提高課堂教學的有效性。

二、 其次，教師應激發(fā)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設良好的氛圍

偉大的心理學家曾經說過：“興趣是能量的調節(jié)劑，興趣可以發(fā)動內心存儲的力量?！?/p>

因此，英語教師必須學習教學內容，讓課堂內容變得有趣味性，才能提高學生的興趣。教師應想方設法培養(yǎng)學生對英語的興趣。學生學習英語的興趣產生之后，才能產生強烈的學習欲望。教師在教學中，教師要時刻發(fā)揮學生的主體作用?？梢圆捎糜懻摲ㄟM行教學，在學習一篇新的英語課文之前，教師可以先提出幾個問題，給出固定的時間，讓學生先仔細進行閱讀，帶著這幾個問題去閱讀，然后分組進行討論，在討論中互相探討意見、獨立思考和分析問題，最后獨立解決問題。大家都解決不了的問題，最后可以詢問老師。最后由小組進行匯報答案，對于回答正確率高的小組，教師要及時給予評價和表揚，讓學生在成功中體驗成就感和滿足感，增強學生學習英語的興趣。每個班級的學生英語水平不一樣，教師要學會尊重學生，對待學生要公平和公正。教師不僅在課堂上是學生的導師，在課下更應該是學生的朋友。打造師生之間互相信任和關系和諧是保證高效課堂的前提。這種融洽的關系，可以使得學生很愿意上英語課，樂于沉浸在英語課堂上。民主的課堂氣氛、融洽的師生關系可以有效激發(fā)師生的互動型和學生學習的積極性。

三、 再次，教師應優(yōu)化教法，帶來優(yōu)異的英語成績

教師在教學中，應注重復習法。復習是對知識的回顧和總結。有效的復習不僅可以使得學生很好的鞏固知識，還能在復習過程中查漏補缺，找出自己的不足之處。所以復習顯得尤為重要。

（一） 呈現

教師要設定一定的情景，引出句型結構。教師要一邊講解，一邊做示范動作?；蛘咄ㄟ^多媒體課件，對知識進行回顧，可以通過圖片、視頻和錄像等形式。講課的時候，全程用簡單的英語進行教學。讓學生在英語的環(huán)境中學習英語，時刻感受英語的環(huán)境，使得學生有著身臨其境的感覺。

（二） 練習

興趣是最好的老師，興趣是學好英語的前提。教師在課堂上，要鼓勵學生大膽使用英語語言，例如：同學之間互相借東西，或者簡單的交談可以都使用英語對話，這樣可以鍛煉學生的口語能力。教師可以在教室里四處走動，隨時檢查學生的學習情況，當發(fā)現學生的問題時候，要及時給予學生相應的指導。讓學生成為課堂的主人，教師只是起到“監(jiān)督”的作用。

（三） 鞏固

教師可以讓學生通過課下練習，鞏固所學內容。大部分練習可以在課堂上進行，也可以讓學生做課外書本的練習。教師也可以出題，讓學生當堂進行聽寫練習。來鞏固學生課堂所學習的內容。

四、 最后，教師要在教學后進行有效的反思，科學評價

教師在教學后要進行有效的反思，反思自己在教學中的一切行為。哪些地方做得好，哪些地方做得不好。都要寫一個心得體會，記錄下來。哪些環(huán)節(jié)開展的時候，學生學習興趣不高，哪種方法，學生學習起來比較容易接受。教師要不斷改變自己的教學方法，才能提高英語的教學水平。對于在課堂上表現積極的學生，教師要多鼓勵。給予學生足夠的信心，讓學生不僅上課的時候能夠最大限度地學習知識，課后進行及時鞏固和復習，才能在考試中考出優(yōu)異的成績。

總之，教師要想打造高效課堂，帶來優(yōu)異的英語成績，必須得先從激發(fā)學生的學習興趣入手，在課下進行充分的備課，在課堂上呈現豐富多彩的教學內容，使得內容更具有趣味性，然后在教學中采用靈活多變的教學方法。要多重視復習的環(huán)節(jié)和不斷反思自己的教學行為，只有做到以上幾點，才能打造高效課堂，帶來優(yōu)異的英語成績。

參考文獻：

[1]程曉彬，袁敏.中學英語教學方法和策略分析[J].中小學教育，2015，3.

[2]陳桂平.教師如何打造高效課，提高學生的英語成績[J].校園英語，2017，12.

作者簡介：

張其敏，山東省東營市，山東省東營市墾利區(qū)勝坨中學。