淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考

陳豪輝

摘 要：面對新課改形勢，很多學(xué)校開始慢慢反思，反思自己的教育方法是否與新課改的目標(biāo)相符合，他們開始慢慢地進(jìn)行教學(xué)改革，而語文是百科之母，學(xué)科之首，它的改革是非常有必要的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅不太符合新的教育改革的目標(biāo)，還不符合時代發(fā)展的要求，語文的教學(xué)改革做得好可以為其他科目起到帶頭作用，而初中承接了小學(xué)的語文基礎(chǔ)，又要為高中的語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因此初中語文的課堂教學(xué)改革是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：初中語文；課堂教學(xué)；改革

早在以前就提出了科教興國、人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略，通過培養(yǎng)人才為國家提供人才，促進(jìn)國家軟實力的提高，人才是國家發(fā)展的重要資源，而人才培養(yǎng)的每一步都很關(guān)鍵，每一步都不能忽視，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大都采用滿堂灌的形式，讓學(xué)生不能夠獨(dú)立思考獨(dú)立動手實踐，因此初中語文課堂教學(xué)改革需要老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓老師從課堂中“解放”出來，讓學(xué)生作為課堂的小主人，發(fā)揮課堂主體的作用，達(dá)到老師和學(xué)生雙贏的效果。本文主要是介紹初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，在新教改的形勢下如何進(jìn)行初中語文教學(xué)改革和進(jìn)行初中語文教學(xué)改革的意義。

一、初中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題

我國的教育領(lǐng)域很大一部分都受到了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想影響，很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，獲得更好的聲譽(yù)，大都以分?jǐn)?shù)論學(xué)生的好壞，老師也是習(xí)慣了傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方法，把學(xué)生當(dāng)做是固定的接受知識的個體，他們的出發(fā)點是好的，想要把掌握的知識都傳授給學(xué)生，但是他們忘了學(xué)生的接受能力，忽視了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。因此學(xué)生在上課的時候覺得枯燥無聊，尤其是語文知識的學(xué)習(xí)，都是以背誦朗讀為主，而且初中文言文的學(xué)習(xí)比較難懂，這時候?qū)W生學(xué)習(xí)的時候就開始犯困，沒有學(xué)習(xí)效率。另外，很多老師把多媒體設(shè)備僅僅當(dāng)做“裝飾品”，沒有很好地利用起來，他們認(rèn)為一支粉筆、一塊黑板就能解決很多的問題，他們適應(yīng)了原來傳統(tǒng)的教學(xué)方法，所以他們就沒有進(jìn)行教學(xué)改革的意識，因此學(xué)生無法接觸到更多的新事物，他們學(xué)習(xí)的知識不夠新，創(chuàng)新意識沒有被開發(fā)出來。初中語文的學(xué)習(xí)也是需要創(chuàng)新的，他的創(chuàng)新就體現(xiàn)在老師新的教學(xué)方法和學(xué)生新的思維方式，面對這樣的現(xiàn)狀，初中語文課堂教學(xué)改革是非常有必要的，下面就是針對現(xiàn)狀對初中語文課堂教學(xué)改革提出的解決方法。

二、如何進(jìn)行初中語文課堂教學(xué)改革

1.利用多媒體，促進(jìn)教學(xué)方法的多樣性

傳統(tǒng)的課堂是老師以粉筆黑板就可以給學(xué)生傳授知識，他們只想著把自己的知識教給學(xué)生，沒有利用多種教學(xué)方法。在這里比較一下，如果兩個老師分別走進(jìn)了語文課堂，一個老師拿著粉筆就開始在黑板上給學(xué)生寫下這節(jié)課要講的重點，一個老師打開多媒體，把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)利用動畫聲音的形式用PPT展現(xiàn)給學(xué)生，哪個老師更能吸引學(xué)生呢？提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？回答當(dāng)然是后者，傳統(tǒng)的課堂不能滿足學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的需要，所以老師需要把多媒體引入到課堂，把課堂交給學(xué)生，利用多種方法進(jìn)行教學(xué)。如在學(xué)習(xí)初中文言文《魚我所欲也》這一課時，老師可以把魚和熊掌展示給同學(xué)們觀看，并且提問這兩個東西你會選擇哪個呢，還是都想要呢，通過這個環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的目光，然后學(xué)生自己通過預(yù)習(xí)看課本也能知道這節(jié)課所學(xué)的知識，接下來老師再把這個文言文利用多媒體聲音播放出來，讓學(xué)生認(rèn)真聽，多媒體帶讀肯定比老師讀更能夠吸引學(xué)生，然后把每個重點知識用多媒體展現(xiàn)出來，這樣肯定比在黑板上書寫學(xué)習(xí)效果更好，這就是利用多媒體的優(yōu)點吸引學(xué)生，還把老師從課堂中“解放出來”了。

2.學(xué)校在每個教室安放圖書一角，增加同學(xué)們的閱讀量

書籍可以開闊學(xué)生的思維，書籍可以讓學(xué)生的思想更先進(jìn)，遨游在知識的海洋中。每個教室安排一個圖書一角，滿足學(xué)生對圖書的需求，圖書的種類可以是文學(xué)，可以是小說（文學(xué)小說），也可以是散文古詩，圖書的種類盡量多樣化，這樣才能滿足不同學(xué)生的需求，老師安排專門的負(fù)責(zé)人員管理這個地方，然后每次記錄下來哪個同學(xué)讀了哪本書，然后寫下讀后感，這樣就能提高學(xué)生的表達(dá)能力。初中生需要提高自己的閱讀量，養(yǎng)成良好的文學(xué)素養(yǎng)為高中語文學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)。因此學(xué)校需要把這個工作也納入到初中語文課堂教學(xué)改革的措施中去。

三、初中語文教學(xué)改革的意義

運(yùn)用多媒體教學(xué)可以改變傳統(tǒng)教學(xué)落后的缺點，讓學(xué)生通過多媒體網(wǎng)絡(luò)接觸到更多關(guān)于初中語文的新知識，能夠更新自己的知識，讓學(xué)生的思維更開闊，通過初中語文的學(xué)習(xí)可以讓他們能從多角度、多方面想問題。這就做到了語文百科之母的帶頭作用，語文學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)，利用到生活中去，通過增加課堂一角的書籍閱讀量，積累更多的文言美句，利用到平時的寫作當(dāng)中去，并且自己閱讀、自己寫讀后感可以讓他們自我學(xué)習(xí)、自我管理的意識增強(qiáng)，通過多方面的教學(xué)改革提升學(xué)生的整體能力。

總之，初中語文課堂教學(xué)改革是非常重要的，老師要抓住這次改革的機(jī)會更新自己的教學(xué)方法，學(xué)校也要貢獻(xiàn)自己的力量為教學(xué)改革提供支援。學(xué)生積極配合老師，通過改革增加自己的知識儲備量，完善自己的學(xué)習(xí)方法，讓語文學(xué)習(xí)效率更高，讓語文學(xué)習(xí)成績更突出。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳慶海.對初中語文課堂教學(xué)改革的幾點建議[J].課程教材教學(xué)研究（教育研究），2014（1）.

編輯 魯翠紅