高考實(shí)用類、論述類文本閱讀模擬訓(xùn)練（九）

■命題：越州中學(xué) 阮 玲

閱讀下面的文字，完成1—3題。（10分）

材料一：

2019年的春節(jié)對(duì)于演員翟天臨而言是幸運(yùn)的，也是悲哀的。從春晚小品（扮演“打假”警察）被粉絲熱捧，到曬北大博士后錄取通知書(shū)，可謂雙喜臨門(mén)。但中國(guó)古話“樂(lè)極生悲”可能就是這個(gè)道理，當(dāng)網(wǎng)友問(wèn)翟天臨的博士論文能不能在“知網(wǎng)”搜到時(shí)，翟天臨一句“知網(wǎng)是什么”，從此讓他卷入學(xué)術(shù)造假的旋渦。

（摘編自搜狐教育《受翟天臨事件影響的不單北影和北大，受傷害最深的是學(xué)術(shù)界！》）

材料二：

知網(wǎng)，是國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程（CNKI）是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月?，F(xiàn)在，中國(guó)知網(wǎng)在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書(shū)情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，采用自主開(kāi)發(fā)的技術(shù)，已成為集期刊、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書(shū)、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)學(xué)、海外文獻(xiàn)資源為一體的，具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字出版平臺(tái)，已經(jīng)建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的“CNKI數(shù)字圖書(shū)館”，并正式啟動(dòng)建設(shè)中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)及CNKI網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，中心網(wǎng)站的日更新文獻(xiàn)量達(dá)5萬(wàn)篇以上。任何人、任何機(jī)構(gòu)都可以在中國(guó)知網(wǎng)建立自己的個(gè)人數(shù)字圖書(shū)館，定制自己需要的內(nèi)容。越來(lái)越多的讀者將中國(guó)知網(wǎng)作為日常工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（摘編自百度百科“中國(guó)知網(wǎng)”詞條）

材料三：

對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文引用重復(fù)率一般不能超過(guò)30%，也有的學(xué)校要求不能超過(guò)20%。而對(duì)碩士、博士生的畢業(yè)論文要求則更高，博士生的畢業(yè)論文引用重復(fù)率最多不能超過(guò)10%。有的專業(yè)性論文要求引用不能超過(guò)5%，且必須注明引用來(lái)源。

碩士和博士都強(qiáng)調(diào)考核科研能力，而博士論文更要求博士生的科研能力具有獨(dú)立性，走在研究方向的最前沿，在實(shí)踐中具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這對(duì)博士生未來(lái)的科研生涯，具有重大意義。

翟天臨讀博4年間，至少主演了11部戲，參演了7部戲，接了24個(gè)廣告代言，錄了17個(gè)綜藝節(jié)目。他的學(xué)習(xí)時(shí)間在哪？有時(shí)間搞學(xué)術(shù)研究嗎？

真正學(xué)術(shù)界的博士幾乎沒(méi)有可能這么悠閑。我國(guó)博士生畢業(yè)條件還算寬松，一般來(lái)說(shuō)，70%—80%的人能如期畢業(yè)，但須全心投入才能如愿。在美國(guó)，工程類是博士畢業(yè)率最高的學(xué)科，但近十年內(nèi)的畢業(yè)率也不過(guò)64%，人文學(xué)科的博士畢業(yè)率還不到50%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，美國(guó)所有學(xué)科博士的平均畢業(yè)率為57%，其中只有25%的學(xué)生在5年內(nèi)畢業(yè)，45%的學(xué)生在7年內(nèi)畢業(yè)。

（摘編自搜狐教育《受翟天臨事件影響的不單北影和北大，受傷害最深的是學(xué)術(shù)界！》）

材料四：

表1 檢測(cè)指標(biāo)設(shè)置體系比較

表2 檢測(cè)系統(tǒng)功能比較

1.下列對(duì)材料中“知網(wǎng)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.中國(guó)知網(wǎng)是在清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，采用自主開(kāi)發(fā)的技術(shù)建設(shè)的具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字出版平臺(tái)。

B.中國(guó)知網(wǎng)是在社會(huì)各界配合和清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下建成的知識(shí)資源庫(kù)，現(xiàn)中心網(wǎng)站的日更新文獻(xiàn)量已達(dá)5萬(wàn)篇以上。

C.知網(wǎng)匯集了期刊、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、工具書(shū)、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)學(xué)、海外文獻(xiàn)等資源。

D.知網(wǎng)已成為所有人日常工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用的目標(biāo)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.學(xué)術(shù)論文造假主要指復(fù)制和引用，論文檢測(cè)指標(biāo)設(shè)置體系中都有總復(fù)制比指標(biāo)，知網(wǎng)檢測(cè)指標(biāo)體系最詳細(xì)。

B.知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普都有論文單篇檢測(cè)和批量檢測(cè)功能，知網(wǎng)檢測(cè)功能更豐富強(qiáng)大，能檢測(cè)所有格式的文獻(xiàn)。

C.學(xué)術(shù)界對(duì)博士畢業(yè)論文的要求非常嚴(yán)苛，國(guó)內(nèi)外所有學(xué)科在讀博士都不能百分之百如期畢業(yè)獲得學(xué)位。

D.知網(wǎng)要實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用的目標(biāo)，就是要讓知識(shí)資源通過(guò)傳播共享而增加其經(jīng)濟(jì)效益。

3.根據(jù)上述材料，推斷翟天臨一句“知網(wǎng)是什么”卷入學(xué)術(shù)造假旋渦的原因。（4分）

【參考答案】

1.D（可然與已然混淆，目標(biāo)與結(jié)果混淆。原文是“越來(lái)越多的讀者將中國(guó)知網(wǎng)作為日常工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)”，選項(xiàng)是“已成為所有人”工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；原文是“以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)”，選項(xiàng)是“實(shí)現(xiàn)了”這一目標(biāo)）

2.C（A項(xiàng)，學(xué)術(shù)論文不允許復(fù)制抄襲造假，但允許引用，材料三中各級(jí)學(xué)位論文的學(xué)術(shù)規(guī)范中都允許有相應(yīng)比例的引用文字。B項(xiàng)，以偏概全，知網(wǎng)可檢測(cè)多種格式的文獻(xiàn)，但不是“所有格式的文獻(xiàn)”。D項(xiàng)，無(wú)中生有，材料中沒(méi)有“增加其經(jīng)濟(jì)效益”的說(shuō)法，“增值利用”中的“值”更多是指“社會(huì)價(jià)值或社會(huì)效益”）

3.①知網(wǎng)是當(dāng)下做學(xué)術(shù)研究繞不開(kāi)的重要知識(shí)資源庫(kù)，真正做學(xué)問(wèn)的本碩博學(xué)生都不會(huì)陌生。②知網(wǎng)是當(dāng)下知名學(xué)術(shù)論文收錄機(jī)構(gòu)，近年獲學(xué)位的博士都知道博士論文會(huì)被全文收錄。③知網(wǎng)是個(gè)強(qiáng)大的學(xué)術(shù)論文相似性檢測(cè)系統(tǒng)，學(xué)術(shù)是否作假可通過(guò)知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)確定。④博士生須獨(dú)立撰寫(xiě)博士論文并答辯通過(guò)，才能獲博士學(xué)位而畢業(yè)，才可申請(qǐng)攻讀博士后。

所以，翟天臨不知道知網(wǎng)就會(huì)讓人懷疑其碩博學(xué)位論文的撰寫(xiě)與發(fā)表、碩博學(xué)位的獲得是否都符合學(xué)術(shù)規(guī)范。