讓我們?cè)陂喿x中一起成長(zhǎng)

王 娜

【話題導(dǎo)引】

聯(lián)合國(guó)教科文組織于1995年起，將每年4月23日定為世界讀書(shū)日。

【相關(guān)鏈接一】

全球兩個(gè)國(guó)家讀書(shū)最多，一個(gè)是以色列，另一個(gè)是匈牙利。以色列人一年平均每人讀書(shū)64本。匈牙利平均每500人就有一座圖書(shū)館，我國(guó)是每45.9萬(wàn)人才擁有一座圖書(shū)館。

為了綜合反映我國(guó)國(guó)民閱讀總體情況，中國(guó)新聞出版研究院首次發(fā)布我國(guó)閱讀指數(shù)，并公布2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.66本，人均每天讀書(shū)20.38分鐘。10.2%的國(guó)民年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書(shū)，還有5.4%的國(guó)民年均閱讀10本及以上電子書(shū)。

【相關(guān)鏈接二】

深圳圖書(shū)館2018年度“個(gè)人閱讀賬單”出爐。這一年，深圳圖書(shū)館共接待到館讀者425.8萬(wàn)人次，日均進(jìn)館達(dá)1.36萬(wàn)人次，各類(lèi)文獻(xiàn)外借470.26萬(wàn)冊(cè)次，其中，借閱量最大的讀者借了1211冊(cè)各類(lèi)書(shū)刊，榮登借閱榜榜首。

《2018掌閱數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，00后APP用戶(hù)每天平均閱讀時(shí)長(zhǎng)52分鐘，超過(guò)了全年齡的平均閱讀時(shí)長(zhǎng)。電子書(shū)閱讀器的使用用戶(hù)比例雖然不高，但每天閱讀時(shí)長(zhǎng)更長(zhǎng)，并且更關(guān)注文學(xué)作品。

我們應(yīng)該如何更好地進(jìn)行紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀呢？

【相關(guān)鏈接三】

《朗讀者》《見(jiàn)字如面》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化類(lèi)電視節(jié)目，邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓、全國(guó)各地的文學(xué)愛(ài)好者來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)分享、演繹、挑戰(zhàn)文學(xué)經(jīng)典，讓廣大觀眾真切地感受文學(xué)之美、情感之美和生命之美。

全民閱讀，我們可以做些什么呢？

【社評(píng)之聲】

閱讀的過(guò)程是一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。不讀書(shū)，接觸到的世界就和紙一樣單薄；多讀書(shū)，學(xué)識(shí)、閱歷乃至生命體驗(yàn)會(huì)隨著頁(yè)碼的遞增而不斷累積?！耙蝗詹蛔x書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽?！睍r(shí)間的改變可能是靜悄悄的，但閱讀對(duì)氣質(zhì)的塑造終究會(huì)顯露出來(lái)。正是在日復(fù)一日的博覽群書(shū)中，我們感受到“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，體悟出“不遷怒，不貳過(guò)”的修身奧秘，即便處身失落失望甚至失掉所有方向之時(shí)，也能看見(jiàn)“平凡才是唯一的答案”。

——節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年4月20日04版

《因?yàn)殚喿x而平視世界》

幾年前，就有人驚呼，我們已經(jīng)進(jìn)入讀屏?xí)r代，青少年成為被電子屏奪走的一代；更有人簡(jiǎn)單地將讀屏與碎片化的淺閱讀畫(huà)上等號(hào)，呼吁多讀書(shū)、少讀屏。事實(shí)上，無(wú)須將讀屏和讀書(shū)割裂，乃至對(duì)立起來(lái)，不同的人群選擇不同的閱讀方式，無(wú)可非議?！安家屡?，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)。”有人在紙質(zhì)書(shū)中嗅到了書(shū)香，感受到了閱讀審美；也有人將視野濃縮于方寸之間，在手指翻飛的滑屏中獲取信息，同樣找到了閱讀的樂(lè)趣。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，卻非要固守黃卷青燈不可，未免顯得有些迂腐。

對(duì)于那些互聯(lián)網(wǎng)原住民來(lái)說(shuō)，他們選擇讀屏，擁抱更簡(jiǎn)捷的閱讀方式，實(shí)則屬于閱讀本能。而一些人愛(ài)讀紙質(zhì)書(shū)報(bào)刊，也多與閱讀習(xí)慣有關(guān)。雙方不妨少一些“潔癖”，多一些接納。兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。無(wú)論讀屏還是讀書(shū)，要義在讀。與其糾結(jié)于讀屏與讀書(shū)之間的軒輊，不如反身自問(wèn)：今天我閱讀了嗎？有人說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。讀書(shū)也好，讀屏也罷，唯有熱愛(ài)閱讀，精神才能挺立，深切理解“再卑微的骨頭里也有江河”；把閱讀當(dāng)成生活方式，才能腹有詩(shī)書(shū)氣自華。每個(gè)人的心懷都是一道河水，多閱讀多吸收，方能心靈豐沛，奔流向前。

——節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年4月24日05版

《從“讀書(shū)好”走向“讀好書(shū)”》