舞蹈鑒賞課程對大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性

楊歡

摘要：舞蹈教育在當(dāng)前的社會教育活動中有兩大作用，其一可以為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞蹈人才，其二能夠在社會上進行審美教育。高校舞蹈鑒賞課程在素質(zhì)教育中具有至關(guān)重要的作用，其綜合性較強、具有鮮明的藝術(shù)性，有藝術(shù)育人的作用，不但有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使大學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈鑒賞課程;大學(xué)生;素質(zhì)教育

中圖分類號：J70-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）02-0240-01

藝術(shù)來源于生活，同時又高于生活。而舞蹈則是一門源于生活的綜合性藝術(shù)，進行舞蹈學(xué)習(xí)不但有利于身體健康，塑造個人氣質(zhì)，還能夠通過舞蹈來表達(dá)人們的內(nèi)心情感。舞蹈鑒賞課程在高校中具有獨特的作用，其不但可以提高大學(xué)生的審美能力，還能促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、當(dāng)前我國舞蹈鑒賞教育的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校內(nèi)舞蹈教育的教學(xué)內(nèi)容有兩方面，其一是舞蹈作品的鑒賞學(xué)習(xí)，其二是為豐富校園的文化活動。高校大學(xué)生由于年齡的原因，一方面想學(xué)習(xí)舞蹈，另一方面又害怕學(xué)習(xí)舞蹈，對舞蹈學(xué)習(xí)沒有自信心，因此，其很難在舞蹈作品上有深入的學(xué)習(xí)。而校園文化的舞蹈活動中，更多的學(xué)生只是旁觀，不會真正的參與其中，無法與舞蹈產(chǎn)生共鳴，所以，其受眾遠(yuǎn)不如其他藝術(shù)。一般的大學(xué)藝術(shù)課程都為選修課，學(xué)生重視程度不夠，同時學(xué)校師資力量不強，很多學(xué)校缺乏專業(yè)性的舞蹈鑒賞老師，加之學(xué)校舞蹈鑒賞課程未形成統(tǒng)一的教學(xué)大綱與標(biāo)準(zhǔn)的考核體系，致使舞蹈鑒賞課程發(fā)展緩慢，其在大學(xué)生素質(zhì)教育中起到的作用較低。

二、舞蹈鑒賞課程對大學(xué)生素質(zhì)教育的重要性

（一）舞蹈鑒賞課程是美育的最佳途徑

舞蹈欣賞是一種美學(xué)上的精神活動，人們在觀看舞蹈表演時會產(chǎn)生一些豐富的精神活動，其給人以美的享受。人們在欣賞舞蹈作品時，對作品中展現(xiàn)出來的形象，如舞蹈動作、舞蹈構(gòu)圖、技巧或是姿態(tài)等有直觀的感受，這些形象反映出生活中或作品中的情感，使人在舞蹈作品欣賞中受到潛移默化的影響與感染。不同的舞蹈種類對觀賞者具有不用的美學(xué)教育意義。比如說：集體舞蹈可以使學(xué)生感受到團結(jié)、合作、友愛的的韻味，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的意識;力量型舞可以帶給學(xué)生力量美的教育，使其受到力量的震撼;抒情型舞蹈可以感染學(xué)生的情感，使其產(chǎn)生情感的共鳴。人有七情六欲，而人的這些情感都是被復(fù)雜多變的外界信息所刺激后引起的，人在群居的社會生活中，會受到各種情緒的刺激，舞蹈作品所表現(xiàn)出來的情感也會對人產(chǎn)生情感的刺激，使其對相應(yīng)情感產(chǎn)生肯定或否定的作用。因此，舞蹈鑒賞課程中，大學(xué)生在通過舞蹈作品的欣賞后，會得到相應(yīng)美的熏陶，得到一種美的刺激，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美。

（二）舞蹈鑒賞課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高其舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)

在舞蹈鑒賞課程中，大量的舞蹈動作都是抽象的，學(xué)生無法直接感受，這需要學(xué)生通過日常生活的經(jīng)驗、舞蹈所用的音樂、舞蹈動作去想象，這個過程無疑會擴寬學(xué)生的視野。學(xué)生用自身的經(jīng)驗與想象力去認(rèn)識舞蹈，不僅可以提高舞蹈的渲染力，還能在長期鍛煉中提升氣逆舞蹈藝術(shù)修舞蹈鑒賞課程養(yǎng)。

（三）舞蹈鑒賞課程能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)造力

舞動活動是一種有意識的創(chuàng)造性活動，它產(chǎn)生于人的創(chuàng)造，在舞蹈鑒賞課程中，學(xué)生通過舞蹈動作、舞蹈內(nèi)涵的創(chuàng)造，能夠培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)造能力。有舞蹈素養(yǎng)的舞蹈者都是創(chuàng)造者，如果一個舞蹈者在舞蹈中只會模仿與產(chǎn)婦他人的動作、主題，其無法在舞蹈中有顯著的成就，也無法獲得美的享受。創(chuàng)新是每一門藝術(shù)都需要的精神之源，舞蹈也不例外。社會在不停的發(fā)展，而社會發(fā)展的動力就是創(chuàng)新，舞蹈也是如此，人們的審美趣味在隨著社會的發(fā)展而不斷的提高，因此，陳舊的、重復(fù)的主題已經(jīng)無法引起當(dāng)前人們的共鳴，那些老套的表現(xiàn)手法也無法適應(yīng)審美的需求。學(xué)生在進行舞蹈鑒賞時，可以從中吸取一些動作、主題，再經(jīng)過自我的加工與創(chuàng)新，形成適合當(dāng)前審美的新動作。比如民間舞蹈中的托安舞、沖拳等動作較為簡單，而在這些簡單的動作中又可以衍生出新的動作，且同一個動作在不同的舞蹈哦背景下有不一樣的意義，學(xué)生可以設(shè)計不同的悲歡離合的情節(jié)來表現(xiàn)自己的舞蹈主題。創(chuàng)新是在一定基礎(chǔ)上的，而通過舞蹈鑒賞課程，學(xué)生能夠逐漸掌握基礎(chǔ)的舞蹈知識與舞蹈動作，在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，難度會有所下降，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

舞蹈鑒賞不僅提高大學(xué)生的審美能力，使其明白什么是美、什么是丑，還能豐富其想象力，提高其創(chuàng)造力。在舞蹈鑒賞中，學(xué)生的藝術(shù)思維能夠得到開拓，綜合素質(zhì)也能夠得到提升，其在領(lǐng)略舞蹈藝術(shù)的氛圍與意境中可以得到美的享受，使其用更樂觀、積極的態(tài)度去面對生活。高校的舞蹈能夠促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，對素質(zhì)教育有積極作用，因此，高校應(yīng)該重視舞蹈鑒賞課程，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的舞蹈鑒賞條件，使其素質(zhì)得到發(fā)展和提升。