北京市3~6歲幼兒家庭體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

鐘桂英 劉馨 朱文婷 宋貝朵 楊智君

【摘要】對(duì)北京市543名3～6歲幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的主要場(chǎng)所是公園或廣場(chǎng)以及居住小區(qū)，開(kāi)展最多的是走、跑、跳項(xiàng)目，約半數(shù)幼兒家庭體育活動(dòng)的開(kāi)展頻率和持續(xù)時(shí)間比較合適;多數(shù)家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到家庭體育活動(dòng)的重要性，重視對(duì)幼兒的指導(dǎo)，并能投入一定的資金支持;制約幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的主要因素是家長(zhǎng)忙，其次是天氣原因、活動(dòng)器材有限等。本研究據(jù)此提出促進(jìn)幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的建議。

【關(guān)鍵詞】3～6歲幼兒;家庭體育活動(dòng);現(xiàn)狀調(diào)查;北京市

【中圖分類號(hào)】G616? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ?【文章編號(hào)】1004-4604（2019）10-0053-04

幼兒家庭體育活動(dòng)是指幼兒在家人陪伴下所參加的體育活動(dòng)?！?〕適宜的體育活動(dòng)是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所必需的，有助于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，增強(qiáng)平衡能力以及肢體力量，進(jìn)而為幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?〕充分利用日常生活環(huán)境中的資源來(lái)開(kāi)展家庭體育活動(dòng)，有助于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成健康生活方式，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。目前有關(guān)幼兒家庭體育活動(dòng)的已有研究中，既有一定的理論探索，也有一些實(shí)踐研究，但是缺少立足于某一地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、家庭結(jié)構(gòu)以及家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念等開(kāi)展的實(shí)證研究。因此，本研究對(duì)北京市幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查并據(jù)此提出相關(guān)建議，以改進(jìn)幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、研究方法

本研究基于幼兒家庭體育活動(dòng)相關(guān)研究?jī)?nèi)容和結(jié)果，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件中對(duì)幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)和頻率等方面的要求，編制調(diào)查問(wèn)卷。研究者先利用調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行一定范圍的預(yù)調(diào)查，再結(jié)合調(diào)查結(jié)果邀請(qǐng)相關(guān)專家修訂問(wèn)卷，最終形成問(wèn)卷定稿。問(wèn)卷的信效度符合研究要求。問(wèn)卷主要調(diào)查內(nèi)容包括幼兒和家長(zhǎng)的基本信息，幼兒家庭體育活動(dòng)基本情況，幼兒家長(zhǎng)對(duì)家庭體育活動(dòng)的態(tài)度和指導(dǎo)情況以及幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的影響因素等四個(gè)方面。本研究采用隨機(jī)抽樣，在北京市4所公辦幼兒園中共調(diào)查了600名3～6歲幼兒的家長(zhǎng)，共回收有效問(wèn)卷543份，回收率為90.5%。所得數(shù)據(jù)用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究對(duì)象基本信息見(jiàn)下表。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.幼兒家庭體育活動(dòng)基本情況

在家庭體育活動(dòng)場(chǎng)地方面，公園或廣場(chǎng)是主要的場(chǎng)所（占86.6%），然后依次為居住小區(qū)（占83.5%）、游樂(lè)場(chǎng)（占56.8%）和自家室內(nèi)（占54.2%），去健身房的僅占8.5%。選擇公園或廣場(chǎng)主要是因?yàn)檫@些地方能夠較好地迎合幼兒喜歡去公園游玩的心理特點(diǎn)，而且公園或廣場(chǎng)里有適合幼兒鍛煉的體育設(shè)施。選擇居住小區(qū)主要是考慮離家近，出行方便，符合幼兒家長(zhǎng)大多工作忙、時(shí)間緊的現(xiàn)實(shí)需求。

在家庭體育活動(dòng)內(nèi)容方面，開(kāi)展頻率排名前四位的依次是走、跑、跳，玩滑板車，滑滑梯，騎自行車。位居第一的走、跑、跳項(xiàng)目簡(jiǎn)單易行，對(duì)場(chǎng)地、器械無(wú)較高要求，且與幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)相符合，故深受幼兒和家長(zhǎng)青睞?；遘嚒⒒?、自行車這些項(xiàng)目均可讓幼兒獨(dú)自活動(dòng)，家長(zhǎng)主要當(dāng)陪伴者而非參與者。那些需要幼兒與家長(zhǎng)共同玩的項(xiàng)目，如球類游戲，開(kāi)展頻率通常不高。

在家庭體育活動(dòng)時(shí)間方面，研究者分別調(diào)查了工作日和節(jié)假日的活動(dòng)時(shí)間。在周一至周五的工作日期間，38.3%的幼兒有3～4天會(huì)參加家庭體育活動(dòng)，42.2%的幼兒每次活動(dòng)時(shí)間能持續(xù)40分鐘以上。在節(jié)假日時(shí)，53.2%的幼兒能每天參加家庭體育活動(dòng)，48.8%的幼兒每次活動(dòng)時(shí)間能持續(xù)1～2小時(shí)。相較于祖輩撫養(yǎng)的幼兒，主要撫養(yǎng)人為父親和母親的幼兒參加家庭體育活動(dòng)的頻率比較高，而且每次活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。研究顯示，每次體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間是衡量體育鍛煉參與程度的重要指標(biāo)之一，能在一定程度上反映人們體育鍛煉的持續(xù)性，而體育鍛煉頻率則是衡量體育活動(dòng)經(jīng)常性的重要指標(biāo)之一。〔3〕在不考慮活動(dòng)頻率和強(qiáng)度的情況下，每次活動(dòng)時(shí)間應(yīng)至少為30分鐘;在不考慮活動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度的情況下，每周應(yīng)至少開(kāi)展3次體育活動(dòng)比較適宜?！?〕由此可知，尚有不少幼兒家庭體育活動(dòng)不達(dá)標(biāo)，還有極少數(shù)家長(zhǎng)是不帶幼兒參加家庭體育活動(dòng)的，尤其是在周一至周五。

2.幼兒家長(zhǎng)對(duì)家庭體育活動(dòng)的態(tài)度和指導(dǎo)情況

本次調(diào)查中，幼兒家長(zhǎng)對(duì)家庭體育活動(dòng)的態(tài)度和指導(dǎo)情況主要包括幼兒家長(zhǎng)對(duì)家庭體育活動(dòng)的態(tài)度、經(jīng)濟(jì)支持和指導(dǎo)行為三方面。

在對(duì)家庭體育活動(dòng)的態(tài)度方面，93.9%的家長(zhǎng)很重視幼兒家庭體育活動(dòng)。這表明被調(diào)查的幼兒家長(zhǎng)大多有著較科學(xué)的教育理念，能認(rèn)識(shí)到家庭體育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要價(jià)值。

在對(duì)家庭體育活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)支持方面，63.7%的家長(zhǎng)投入家庭體育活動(dòng)的平均月消費(fèi)為100～500元，17.6%的家長(zhǎng)平均月消費(fèi)為501～1000元，12.1%的家長(zhǎng)平均月消費(fèi)不足100元，6.6%的家長(zhǎng)平均月消費(fèi)超過(guò)1000元。由此可知，多數(shù)家長(zhǎng)能夠?yàn)橛變簠⒓蛹彝ンw育活動(dòng)提供一定的資金支持，這反映了家長(zhǎng)對(duì)家庭體育活動(dòng)的重視程度。

家長(zhǎng)對(duì)幼兒參加家庭體育活動(dòng)的指導(dǎo)行為主要涉及指導(dǎo)頻率和體育活動(dòng)內(nèi)容選擇兩方面。在指導(dǎo)頻率方面，47.5%的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常指導(dǎo)幼兒，43.5%的家長(zhǎng)有時(shí)提供指導(dǎo)。在家庭體育活動(dòng)內(nèi)容選擇方面，84.2%的家長(zhǎng)會(huì)考慮幼兒的興趣，78.5%的家長(zhǎng)會(huì)考慮活動(dòng)內(nèi)容的發(fā)展價(jià)值，75.5%的家長(zhǎng)會(huì)考慮活動(dòng)場(chǎng)所的便利性，52.7%的家長(zhǎng)會(huì)考慮活動(dòng)材料的易獲得性，34.3%的家長(zhǎng)會(huì)考慮家長(zhǎng)自身的喜好，也有30.2%的家長(zhǎng)是隨大眾喜好來(lái)選擇家庭體育活動(dòng)內(nèi)容的。由此可見(jiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)的家庭體育活動(dòng)意識(shí)比較強(qiáng)，會(huì)在不同程度上為幼兒提供指導(dǎo)，在為幼兒選擇體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)能夠兼顧幼兒的興趣和家長(zhǎng)的教育期望。

調(diào)查顯示，生活在不同家庭類型中的幼兒，其家庭體育活動(dòng)的內(nèi)容有較明顯的區(qū)別。核心家庭開(kāi)展戶外家庭體育活動(dòng)（如遠(yuǎn)足、放風(fēng)箏等）的頻率最高，其次是主干家庭，最后是單親家庭。這與陳珍子關(guān)于3～6歲幼兒體育運(yùn)動(dòng)的研究結(jié)果〔5〕一致，即主干家庭和核心家庭幼兒參與體育活動(dòng)的比率高于單親家庭。在主干家庭中，因父母多為雙職工，幼兒主要由祖輩照顧，而祖輩通常會(huì)為了避免出現(xiàn)安全問(wèn)題而減少帶幼兒外出活動(dòng)的時(shí)間，安排幼兒在家里玩一些靜態(tài)游戲。因此，主干家庭開(kāi)展戶外家庭體育活動(dòng)的頻率低于核心家庭。在單親家庭中，家長(zhǎng)通常要獨(dú)自承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，忙于事業(yè)和生活，投入到孩子身上的時(shí)間和精力會(huì)有所減少，以致影響幼兒參加家庭體育活動(dòng)的時(shí)間和頻率。

3.幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的影響因素

調(diào)查顯示，阻礙幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的主要原因排名前三位的依次是家長(zhǎng)忙（占56.9%），天氣原因（占45.1%），活動(dòng)器材有限（占44.5%）;促進(jìn)幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的主要原因排名前三位的依次是幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣（占30.3%），家長(zhǎng)擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)（占19.5%），材料容易獲得（占18.4%）。

在高強(qiáng)度的工作和快節(jié)奏的生活環(huán)境中，幼兒家長(zhǎng)缺乏閑暇時(shí)間，這是制約家長(zhǎng)陪伴幼兒開(kāi)展家庭體育活動(dòng)的首要因素。其次，由于家長(zhǎng)比較缺乏開(kāi)展家庭體育活動(dòng)的知識(shí)，使得家庭體育活動(dòng)很容易受天氣變化、活動(dòng)材料及場(chǎng)地的局限。雖然有研究表明，社區(qū)中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的配置情況與幼兒體育運(yùn)動(dòng)的參與程度之間存在顯著相關(guān)，〔6〕材料的易獲得性有助于家庭體育活動(dòng)的開(kāi)展，但是也不能否認(rèn)，有部分家長(zhǎng)忽視了在家庭體育活動(dòng)中家長(zhǎng)的主體地位，不重視開(kāi)展家庭體育活動(dòng)，更多是以陪伴者自居，未能充分發(fā)揮家庭體育活動(dòng)的價(jià)值。

三、研究結(jié)論與建議

調(diào)查顯示，幼兒家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的主要場(chǎng)所是公園或廣場(chǎng)以及居住小區(qū)，開(kāi)展最多的是走、跑、跳項(xiàng)目，約半數(shù)幼兒家庭體育活動(dòng)的開(kāi)展頻率和持續(xù)時(shí)間比較合適。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到家庭體育活動(dòng)的重要性，重視對(duì)幼兒的指導(dǎo)，并能投入一定的資金支持，而制約家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的主要因素是家長(zhǎng)忙，其次是天氣原因、活動(dòng)器材有限等。由此可見(jiàn)，幼兒家庭體育活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上受到家長(zhǎng)的影響。研究者建議引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)真正重視幼兒家庭體育活動(dòng)的價(jià)值，豐富幼兒家庭體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1.真正重視幼兒家庭體育活動(dòng)的價(jià)值

本調(diào)查顯示，多數(shù)幼兒家長(zhǎng)重視家庭體育活動(dòng)，但是從幼兒家庭體育活動(dòng)的開(kāi)展頻率和活動(dòng)時(shí)間來(lái)看，有很多家長(zhǎng)未將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。這就需要幼兒園教師進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)真正在行動(dòng)中重視家庭體育活動(dòng)的價(jià)值。

一方面，教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或新媒體平臺(tái)（如微信）向家長(zhǎng)普及家庭體育活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳家庭體育活動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)家庭體育活動(dòng)的重視程度。家庭體育活動(dòng)是親子活動(dòng)的一種重要形式，注重在家長(zhǎng)與幼兒情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，能夠有效促進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)結(jié)，從而拉近親子關(guān)系，形成民主和諧的家庭氛圍?！?〕此外，家庭體育活動(dòng)也是一種重要且有效的家庭教育手段。家長(zhǎng)作為幼兒的保護(hù)者和教育者，在活動(dòng)過(guò)程中會(huì)有意無(wú)意地用自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及想法去影響幼兒，引導(dǎo)活動(dòng)的方向，從而實(shí)現(xiàn)寓教育于游戲之中，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展?！?〕家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)真正理解家庭體育活動(dòng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到家庭體育活動(dòng)需要親子共同參與，家長(zhǎng)不能只是在一旁陪伴。只有當(dāng)家長(zhǎng)與幼兒在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行有效互動(dòng)時(shí)，才能密切親子關(guān)系。

另一方面，家長(zhǎng)自身需要通過(guò)多種渠道豐富對(duì)家庭體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，可以多關(guān)注一些與幼兒體育相關(guān)的文章、視頻等，多了解一些在日常生活中容易開(kāi)展且對(duì)活動(dòng)器材和時(shí)間要求不太高的家庭體育活動(dòng)形式。例如，可以在幼兒入園或離園路上鼓勵(lì)幼兒自己走路或跑步，以比賽形式來(lái)增加走樓梯的趣味性，與幼兒一起拋接球、踢球，教幼兒跳繩、跳皮筋、打羽毛球，飯后與幼兒去周邊環(huán)境好的地方散散步，周末帶幼兒去郊區(qū)遠(yuǎn)足、爬山、采摘，等等。

2.豐富幼兒家庭體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式

發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作（如走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬、懸垂）和身體素質(zhì)（如平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量、耐力）是3～6歲幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的主要目標(biāo)。鑒于幼兒家長(zhǎng)大多工作較忙，教師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)多了解一些家庭體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，幫助家長(zhǎng)充分利用閑暇時(shí)間開(kāi)展家庭體育活動(dòng)。這也能較好地避免天氣變化、活動(dòng)場(chǎng)地等因素對(duì)家庭體育活動(dòng)的制約。教師可以將在園組織的一些體育游戲拍成視頻分享給家長(zhǎng)，著重說(shuō)明游戲的關(guān)鍵要點(diǎn)、可以降低/增加的游戲難度以及可以在家中找到的替代性游戲材料，以便家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。教師還可以通過(guò)文字說(shuō)明、圖片和視頻分享等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)充分利用家中的廢舊物品制作體育活動(dòng)材料，啟發(fā)家長(zhǎng)在已有活動(dòng)材料基礎(chǔ)上創(chuàng)新玩法，豐富活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。為了充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在幼兒家庭體育活動(dòng)中的主體性，教師可以定期向家長(zhǎng)推薦需要多人配合的體育游戲，還可以向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)于親子體育游戲、親子操的視頻、公眾號(hào)或網(wǎng)站等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將開(kāi)展家庭體育活動(dòng)的相關(guān)資料分享到幼兒所在班級(jí)的交流群，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性。考慮到部分幼兒主要是由祖輩照料的，而祖輩一般年紀(jì)較大，肢體動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性較差，體力也比較弱，教師可以專門(mén)為祖輩推薦一些對(duì)體力及動(dòng)作靈活度要求較低的體育游戲，如口頭描述一個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒模仿飛機(jī)飛、火車跑、袋鼠跳;將家里的小凳子、小椅子等擺放成一排，引導(dǎo)幼兒繞障礙跑、跳、運(yùn)球，等等。

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