幼兒環(huán)保教育淺析

陳穎

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0035-01

當我們進入21世紀的時候人類已面臨著人口膨脹、水源污染、垃圾成災、沙漠蔓延、森林銳減、酸雨肆虐、臭氧層被破壞、溫室效應加劇、珍稀動物瀕臨滅絕等沉重的挑戰(zhàn)，環(huán)境污染成為地球的最大威脅。環(huán)境保護正成為全球共同關注的焦點。為了我們生存環(huán)境的改善，必須先抓好環(huán)境保護教育工作。而孩子是祖國未來的希望，從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識是非常重要的。作為一名教師，從小對幼兒進行環(huán)保啟蒙教育，使他們了解一些簡單的環(huán)保知識，知道環(huán)境污染的危害并建立初步的環(huán)保意識，是我們義不容辭的責任。那么，如何對幼兒進行環(huán)境保護教育呢？

一、創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感

美好的環(huán)境造就美好的心靈。幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設一個美好的環(huán)境。我認為創(chuàng)設良好的環(huán)境首先注意創(chuàng)設綠色的環(huán)境，因為綠色充滿了自然氣息，綠色給人帶來生機盎然的感覺，綠色使人精神煥發(fā)。在每年春天，帶領幼兒在園區(qū)專門開辟的幼兒種植園里，和幼兒一起種植花草樹木。同時充分利用教室空間，進行環(huán)境的綠化工作。在班級教室利用窗臺、自然角等閑置的角落，種養(yǎng)了一些垂吊植物。利用一些美術作品美化室內外環(huán)境，讓幼兒在舒適漂亮的環(huán)境中感受大自然的美麗。通過環(huán)境變化的比較，加深了幼兒對綠化環(huán)境的印象；通過幼兒自己的辛勤付出，他們在自己創(chuàng)造的壞境中開展對綠色植物的觀察，產(chǎn)生對美好環(huán)境的向往。

二、普及環(huán)保知識，加強幼兒的認知

幼兒環(huán)保行為的形成猶如“冰凍三尺非一日之寒”，當然也不是一日之功。幼兒園是幼兒學習、生活的場所，幼兒是幼兒園的小主人，也是保護環(huán)境的小主人。因此，老師要重視對幼兒環(huán)保主體意識的培養(yǎng)，在日常生活中逐步滲透，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，幼兒就由不自覺轉化為自覺的行為。在瑣碎而又緊湊的一日生活中，我們時常會發(fā)現(xiàn)幼兒的一些有意或無意的行為，如摘樹葉、扔紙屑，洗手時忘記關水龍頭等。針對這種情況，我們利用實物向幼兒介紹垃圾的種類，讓幼兒了解多種多樣的水，知道飲用水是從大江大河中來的，經(jīng)過污水處理廠的加工、凈化、消毒，成為我們常用的自來水。然后，可在家長的配合下，讓幼兒觀察江河、溪溝，發(fā)現(xiàn)漂浮物，初步了解垃圾、水、環(huán)境之間的直接關系。從而認識到自己的不正確行為，樹立起環(huán)境保護意識。根據(jù)幼兒一日生活的內容，我們提出“五學會，五不”的要求，學會正確用餐，不掉飯粒；學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學會主動人廁，不隨便大小便；學會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩；學會開小水，節(jié)約用水，隨手關水龍頭，不浪費水。在室外活動中，我們還會帶領幼兒去園外撿紙屑。并在班中開設“環(huán)保地球小衛(wèi)士”獎，及時獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強。在春游活動中告訴孩子們吃完了東西不能隨地亂扔，給他們分發(fā)垃圾袋。

三、設計環(huán)保教育，以幼兒為主體

開展集中的環(huán)保教育活動，保證讓每個幼兒都有參加活動的機會，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。首先，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，選擇活動內容，引起幼兒對活動的興趣和參與的愿望。其次，精心設計探索活動過程，充分激發(fā)幼兒的主動性，從多角度，充分地感知、操作、表達、思考并掌握學習方法和技能。

1.寓環(huán)保教育于各科教學。

幼兒的環(huán)保教育是近年來才興起的。尚未有一套與之相應的課程體系，為此，教師可將它滲透在幼兒園各科教學中。音樂活動中，教幼兒唱《愛護小樹苗》等有關環(huán)保教育內容的歌曲時，可引導幼兒像歌曲中所唱的那樣去做，選擇兒歌《花兒好看我不摘》等環(huán)保內容，可以讓幼兒了解環(huán)保從生活點滴做起；在舞蹈活動中，選擇兒歌《大家來環(huán)?！返拳h(huán)保音樂，啟發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識；在語言活動中，我們可以通過故事《地球招聘清潔工》《細菌的作用》《蚯蚓》等，在普及科普知識的同時讓幼兒了解環(huán)保的重要性。

2.寓環(huán)保教育于游戲活動。

“游戲是孩子們最喜歡的活動形式。在游戲中滲透親近自然的內容，幼兒更容易接受并能在玩玩、說說、做做中掌握環(huán)保知識。

在教學活動過程中我們可以穿插一些與活動內容相聯(lián)系的小游戲。因為游戲是幼兒最喜歡的活動，幼兒是游戲的主人，他們在直觀、生動、形象、有趣的游戲中，能獲得知識、受到教育，如認識啄木鳥時，組織幼兒玩“啄木鳥捉害蟲”的體驗游戲。此外，還有“棒子、老虎、雞、蟲”等游戲，都有助于培養(yǎng)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

四、加強與家長的配合，環(huán)保教育無處不在

幼兒是祖國的未來，人類的希望，是今后建設我們美麗家園的接班人。因此，我們把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實而深遠的意義的。環(huán)境保護教育要從幼兒抓起，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實而深遠的意義的。只要我們思想上高度重視，教學中大膽探索，理論上善于總結，通過持之以恒的環(huán)保教育，必然能使幼兒形成環(huán)保意識，提高環(huán)保自覺性，增強環(huán)保責任感，成為一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！