“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是1993年開(kāi)啟的“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的主導(dǎo)性活動(dòng)?！拔遄浴敝缸詫W(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)和自律。自學(xué)，是要引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求，并努力成為知識(shí)的主人，從小培養(yǎng)創(chuàng)造的心理品格；自理，是通過(guò)引導(dǎo)少年兒童做力所能及的事情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主勞動(dòng)的基本能力；自護(hù)，是幫助少年兒童在社會(huì)生活中正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我保護(hù)、自我救助，機(jī)智勇敢地處置遇到的困難甚至危險(xiǎn)；自強(qiáng)，是培養(yǎng)少年兒童具有強(qiáng)健的體魄，積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，使他們從小就具有民族自豪感和自信心，立志為祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)，具有為民族發(fā)展、祖國(guó)繁榮而奮斗的決心和精神；自律，是要引導(dǎo)少年兒童自覺(jué)接受各種社會(huì)規(guī)范，講求社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有對(duì)自己行為的調(diào)控和約束能力。

“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)具有基礎(chǔ)性和全面性，注重潛移默化地培養(yǎng)隊(duì)員的能力和素質(zhì)；是德、智、體、美、勞“五育”的具體化，是對(duì)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的必備素質(zhì)的綜合培育。

少先隊(duì)員開(kāi)展“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

◎推薦者感言

“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)曾在各級(jí)少先隊(duì)組織中形成強(qiáng)大的影響力?！白詫W(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的要求，還被具體化為一枚枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，激?lì)少先隊(duì)員在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在實(shí)踐中提升能力，在體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)。

盡管“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是在20多年前開(kāi)啟的，但至今仍有經(jīng)久不衰的生命力。不少基層少先隊(duì)組織依然在以各種方式進(jìn)行獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)，激勵(lì)隊(duì)員們勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，為“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)賦予了新時(shí)代的內(nèi)涵。

落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記 “從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造” 的要求，團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)隊(duì)員求真理、悟道理、明事理，離不開(kāi)扎實(shí)的學(xué)習(xí)。少先隊(duì)組織要通過(guò)鼓勵(lì)隊(duì)員自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的多種能力，激勵(lì)他們時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗。