肖玲：情牽綠意，一往而深

江镕

利落的短發(fā)，精干的穿著，第一次見到肖玲，留給我的就是一位英姿颯爽女中豪杰的印象。雖然初春的廣東還有一絲料峭，但她的熱情似乎很快就可以把微寒的空氣暖化，讓人感覺親切自然、如沐春風(fēng)。

深入了解后，我知道肖玲不但工作成績突出、載譽(yù)無數(shù)，而且文武雙全、多才多藝——既是合唱團(tuán)成員，也是籃球隊(duì)、排球隊(duì)隊(duì)長，還拿過羽毛球、乒乓球項(xiàng)目的冠軍。

而在交談中，除去這些光環(huán)，讓我感覺最強(qiáng)烈的還是，她是一位教師，一位熱愛工作、心系學(xué)生的教師，一位在環(huán)境教育之路上不斷探索、奮力開拓、希望通過自己的努力為孩子們打造一片明媚天空的教師。

一直身處校園，始終心系教育

1978年，因?yàn)榧依飬⑴c支援三線建設(shè)，不滿5歲的肖玲跟隨父母從出生地湖南省邵陽市新寧縣遷居到了懷化市沅陵縣。在那里，父親擔(dān)任航空航天工業(yè)部下屬一家兵工廠技安環(huán)?？频囊幻ぷ魅藛T。肖玲說從那時(shí)開始，潛移默化中她就在心里埋下了環(huán)保的種子。

“我記得很清楚，當(dāng)時(shí)在父親的辦公室，我看到一篇名字叫做《只有一個(gè)地球》的文章。那也是我們國家第一次開展環(huán)保征文，所以印象很深，也第一次對保護(hù)環(huán)境有了朦朧的認(rèn)識?！?/p>

1990年，肖玲從師范學(xué)校畢業(yè)，來到兵工廠子弟學(xué)校成為一名教師。她說，其實(shí)從事教師這個(gè)行業(yè)也是有淵源的，因?yàn)楦改竷傻胤志?，她從小和作為知識青年下放到農(nóng)村的媽媽一起生活。媽媽是一名鄉(xiāng)村教師，所以她和哥哥就一直在校園的環(huán)境中長大。到今年，她已從教29年，幾乎從未離開過學(xué)校這個(gè)圈子，因而對教育事業(yè)充滿了感情。

而說起環(huán)保與教育相結(jié)合的門類——環(huán)境教育，肖玲可以說在湖南乃至在全國都是一位先行者，早在15年以前，她就已經(jīng)開始在這一領(lǐng)域先行先試、發(fā)光發(fā)熱。

“在上世紀(jì)九十年代的時(shí)候，因?yàn)楸S的產(chǎn)品已由兵品轉(zhuǎn)為民品，廠址繼續(xù)選在山區(qū)的話不利于發(fā)展，所以整個(gè)企業(yè)就搬到了株洲市。而到了2004年，企業(yè)也不再興辦學(xué)校，我們的子弟學(xué)校就和其他三所學(xué)校合并成一個(gè)包含小學(xué)和初中在內(nèi)的九年一貫制的學(xué)校，也就是現(xiàn)在的株洲市蘆淞區(qū)淞欣學(xué)校。我來到新的學(xué)校工作，任務(wù)之一就是對學(xué)生開展環(huán)境教育。”

最初肖玲對如何勝任這項(xiàng)工作也沒有太清晰的思路，但凡事不服輸?shù)乃e極開動腦筋，開拓思路，多處學(xué)習(xí)，多方借鑒。偶然之間她發(fā)現(xiàn)，在德國，有一種帶領(lǐng)孩子書寫“綠色日記”的模式很受歡迎。

“在德國的一些學(xué)校，學(xué)生們一入學(xué)就每人發(fā)一本‘綠色日記，要求大家一天寫一小段話或者是一句話，在其中可以暢所欲言，正面的和負(fù)面的情緒都可以表達(dá)，最后積累起來就是一本厚厚的回憶。所以仿照德國，我們也給自己學(xué)校的從三年級到九年級學(xué)生們每人發(fā)了一本類似的筆記本，鼓勵(lì)他們多說多寫，持之以恒?！?/p>

本來只是抱著試試看的心理，結(jié)果肖玲發(fā)現(xiàn)淞欣學(xué)校的同學(xué)們都很珍惜這個(gè)機(jī)會，很多人都堅(jiān)持記錄自己的所見所感，在“綠色日記”中寫下心中最純真的想法，寄予最美好的愿望。

“雖然有些日記我已經(jīng)看過很久了，但直到現(xiàn)在都記得很清楚，比如有一位同學(xué)說，我周末上午出去，喝了一瓶酸奶，但是瓶子我一直沒有扔，就放在口袋里，下午回家我把它帶回來，第二天我要放到學(xué)校的回收箱。另一位同學(xué)說，我發(fā)現(xiàn)講究衛(wèi)生就等于節(jié)約用水，手上臉上不臟了，就能省下很多水。還有一位同學(xué)說，有一次，我看到一棵樹苗被風(fēng)吹斷了，我就猶豫能不能用紅領(lǐng)巾來綁呢？最后我還是綁了，我想紅領(lǐng)巾不會怪我的……”

肖玲說，每次工作累了，她就會翻翻這些日記，看到孩子們童言無忌的表達(dá)，樸實(shí)自然的抒發(fā)，內(nèi)心就會感到特別快樂，很快就會忘卻所有的疲憊。她說，通過孩子們的日記，我真的感受到“綠色是靈動的、綠色和諧的、綠色美麗的、綠色是幸福的、綠色是快樂的。”

后來，肖玲看到初一校本課程中有一篇關(guān)于水資源短缺的課文，她就想，能否把節(jié)水的內(nèi)容變成一首歌謠，讓大家學(xué)習(xí)呢？于是根據(jù)歌曲《蟲兒飛》的旋律，改編了一首朗朗上口的節(jié)水童謠。

“為了更好地對歌謠進(jìn)行傳唱，讓所有人都能領(lǐng)會其中的含義，我們特意找了一位手語老師，把歌詞的內(nèi)容配上手語。很快我們學(xué)校的所有老師和學(xué)生，都會用手語來演繹這首歌謠。”

2009年，株洲市舉辦倡導(dǎo)創(chuàng)建“兩型”社會的文藝演出，肖玲帶領(lǐng)學(xué)生們上臺表演了這首節(jié)水童謠，結(jié)果全場爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

“當(dāng)很多人在同一時(shí)間，用同一個(gè)動作，發(fā)出同一種聲音，表達(dá)同一份感情的時(shí)候，真的就會讓人產(chǎn)生心手相連的感覺。那之后市發(fā)改委的一位領(lǐng)導(dǎo)和我說，當(dāng)時(shí)坐在臺下聽到歌聲響起真得很受感動，一時(shí)間熱淚盈眶，之后過去很久，童謠的旋律還每每在耳邊回響，讓人難以忘懷?！?/p>

不悔傾情付出，無懼風(fēng)雨兼程

環(huán)境教育15年，矢志不渝15載。對肖玲而言，能支撐她一直走下去的有社會各界的支持、志同道合的朋友;也有不辭辛苦的勁頭、百折不回的勇氣。

“這些年我認(rèn)識了很多環(huán)保宣教界的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們，他們的敬業(yè)、無私、熱情、執(zhí)著都在深深打動我、鼓舞我、影響我。比如國家宣教中心的一位副主任，他是個(gè)大忙人，每年的飛行記錄超過全國98%的人。但是到湖南出差，我陪他到橘子洲頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他還專門和我談起環(huán)境教育的工作，這樣的工作熱情真的讓人欽佩?！?/p>

2010年，在北京召開的第三次可持續(xù)發(fā)展論壇上，肖玲認(rèn)識了臺灣環(huán)境教育學(xué)會的創(chuàng)始理事長、臺灣師范大學(xué)教授汪靜明。為搭建兩岸更順暢的交流平臺，汪教授一直在不遺余力地努力工作著，2017年，他來到湖南，和株洲、永州分別簽署了合作協(xié)議。肖玲說：“看到兩岸人士能夠打破距離限制，突破現(xiàn)有的一些困難，真誠地一起攜手開展工作，是一件特別讓人欣慰的事情?！?/p>

還有同內(nèi)地其他兄弟省份的交流與合作，也讓肖玲覺得受益匪淺。她說，“廣東省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心給了我們很多幫助，無論是傳授經(jīng)驗(yàn)，還是安排參觀，都是知無不言，言無不盡。”

“我們參加在廣州舉辦的青少年國際環(huán)保交流大會，見到很多國內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)到很多開展環(huán)境教育的先進(jìn)方法;我們到檀香島進(jìn)行參觀，島上有很多設(shè)施和服務(wù)都遵循低碳生態(tài)的理念，給我們很多啟發(fā);我們?yōu)g陽的古港中學(xué)和深圳的赤崗中學(xué)結(jié)成了環(huán)境教育姊妹學(xué)校，在很多方面都可以開展更直接、更深入、更有針對性的交流。還有浙江省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心，他們在環(huán)境教育方面也是走在全國前列的，每一次我有問題咨詢都會給我提供很多思路，還有他們編印的教材、資料，也都成套地幫我們寄來?！?/p>

在全國多個(gè)兄弟省份、兄弟單位、兄弟學(xué)校以及同行朋友的扶助和引領(lǐng)下，肖玲的工作越來越得心應(yīng)手、有聲有色。但凡事也并非一帆風(fēng)順，在前行的過程里，依然是歡笑和淚水相伴，收獲與付出相隨。

有一年舉辦“地球一小時(shí)”活動，淞欣學(xué)校選取了一個(gè)小區(qū)作為開展活動的場所。為了更好地向市民普及低碳環(huán)保知識，廣泛倡導(dǎo)節(jié)能理念，肖玲帶領(lǐng)同學(xué)們挨家挨戶地去走訪。在這個(gè)過程中，遇到的居民形形色色，有的人熱情配合，有的人態(tài)度冷漠，還有的人干脆置之不理。孩子們很多是第一次遇到這些情況，所以心情也很復(fù)雜，有獲得成功的喜悅，也有遭遇挫折的難過。肖玲說，看著天色漸漸暗下來，小區(qū)里的燈光陸續(xù)熄滅，很多孩子都默默哭起來。

“看到孩子們在哭，我也忍不住掉下了眼淚，那時(shí)候心里確實(shí)五味雜陳。后來過去很久之后回想起來，仍然記得當(dāng)時(shí)的情景，覺得是做了一件很有意義的事情。對孩子們來說，不管怎樣都是一種寶貴的經(jīng)歷。”

我問肖玲，有沒有覺得特別累，感覺快堅(jiān)持不下去的時(shí)候呢？

肖玲說，和孩子們在一起心情總是很快樂，但的確也有感覺體力透支，需要靠精神來支撐的時(shí)候。

“那是有一次我們聯(lián)合株洲的5大超市舉辦‘樂活總動員活動，普及‘十大綠色消費(fèi)理念。當(dāng)時(shí)我們擔(dān)任總組織策劃，爭取到了城管、交警、公安等多個(gè)政府部門支持，面向全社會發(fā)動公眾廣泛參與?；顒尤〉昧撕芎玫姆错懀液秃⒆觽兣艿?家超市去現(xiàn)場宣傳綠色消費(fèi)理念。后來走到最后一家超市的時(shí)候，我覺得精疲力盡，實(shí)在走不動了，就一屁股坐到超市門口的臺階上呆了半個(gè)小時(shí)。你知道，我平時(shí)也是個(gè)比較講究的人，挺注意形象的，但那時(shí)實(shí)在顧不了這么多了?！?/p>

說到這，肖玲笑了，我也笑了。我的心里有一些感動也有一些心疼。對于所有如肖玲一樣默默耕耘的人們而言，開展環(huán)境教育是一條漫長而艱巨的路途，但卻往往是“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

學(xué)校屢獲殊榮，個(gè)人載譽(yù)無數(shù)

其實(shí)和很多學(xué)校相比，淞欣學(xué)校的條件并不突出，這所學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大部分在校學(xué)生都來自農(nóng)村。但是優(yōu)于很多地處鬧市學(xué)校的是，淞欣學(xué)校場地寬闊，面積充裕，做很多事都不受局限。

“因?yàn)閷W(xué)校面積大，所以我們就因地制宜開展了豐富的綠化，校園環(huán)境優(yōu)美，草森林郁郁蔥蔥，硬件上從一開始就符合綠色學(xué)校的一些條件。建校之后，一位副區(qū)長來學(xué)校視察的時(shí)候就提議我們申報(bào)綠色學(xué)校。2005年的時(shí)候，我們第一次申報(bào)綠色學(xué)校就獲得成功，在校園里舉辦了掛牌儀式。2006年，20多位評委一起過來進(jìn)行考察，學(xué)校以99分的高分順利通過了株洲市綠色學(xué)校的驗(yàn)收。第二年我們再接再厲，受到了國家‘環(huán)保世紀(jì)行項(xiàng)目的表彰，很快以全省第一名的成績升級為湖南省級綠色學(xué)校。之后本來想繼續(xù)申報(bào)國家級綠色學(xué)校，但國家暫停了國家級綠色學(xué)校的評選，轉(zhuǎn)而加入聯(lián)合國國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目，我們學(xué)校也榮幸地受邀參加了在北京舉行的首屆國際生態(tài)學(xué)校專家研討會，有機(jī)會為這一項(xiàng)目的更好開展建言獻(xiàn)策。2011年，我們成為了全國首批國家生態(tài)學(xué)校，也是湖南省第一個(gè)得此殊榮的學(xué)校。2014年，我們又成為了‘全國環(huán)境教育示范學(xué)校?！?/p>

聽了肖玲的介紹，我也不免有些好奇：和很多赫赫有名的學(xué)校相比，淞欣學(xué)校的確可以說是名不見經(jīng)傳，但為何能在綠色創(chuàng)建方面屢獲殊榮、佳績頻傳呢？

肖玲說，因?yàn)樵阡列缹W(xué)校，真正是把創(chuàng)建綠色學(xué)校、普及環(huán)保理念的工作當(dāng)做一個(gè)重要的事情，扎扎實(shí)實(shí)地來開展，給予感情，賦予愛心?！拔覀兊南敕ㄊ?，既然學(xué)校大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，那就致力于展示發(fā)展中大國孩子們對環(huán)境負(fù)責(zé)任的態(tài)度。”

“我們建校不久就成立了綠色工作室，由我擔(dān)任室主任，統(tǒng)籌安排綠色創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。如果是課程有關(guān)的內(nèi)容就和教務(wù)處聯(lián)系，如果是和德育有關(guān)的內(nèi)容就和政教處聯(lián)系，如果是和節(jié)能有關(guān)的內(nèi)容就和總務(wù)處聯(lián)系。所以經(jīng)過長久以來的磨合，我們的環(huán)境教育工作已經(jīng)常態(tài)化、制度化、系統(tǒng)化，形成了很成熟的模式。”

為了更好地鼓勵(lì)孩子參與環(huán)保，淞欣學(xué)校還創(chuàng)新性地設(shè)立了“綠色小公民畢業(yè)證書”，也就是當(dāng)每位學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除了義務(wù)教育應(yīng)發(fā)的畢業(yè)證書，再根據(jù)他們于學(xué)校期間在環(huán)保方面的表現(xiàn)，頒發(fā)包括金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)在內(nèi)不同檔次的一本環(huán)保專屬證書。

正是有了在環(huán)境教育方面的不懈努力和付出，淞欣學(xué)校不但獲得了環(huán)境保護(hù)部的表彰，還得到了湖南省的系列嘉獎(jiǎng)。2008年，淞欣學(xué)校先后獲得首批“長株潭‘兩型示范學(xué)校”和“湖南省‘兩型示范學(xué)?！狈Q號。

“這兩個(gè)稱號也是來自不易的，因?yàn)槭着慌鷾?zhǔn)的單位就十家，還是來自各行各業(yè)，包括‘兩型醫(yī)院、兩型‘企業(yè)、‘兩型‘學(xué)校等等，我們也算是脫穎而出吧?！?/p>

2009年，淞欣學(xué)校又3次登上湖南衛(wèi)視，被湖南新聞聯(lián)播進(jìn)行報(bào)道，其中一次還作為頭條新聞。

雖然淞欣學(xué)校的很多工作都走在了株洲市乃至湖南省的前列，但他們也深知“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的道理，幾年來始終盡量發(fā)揮自身能量，不斷在各所學(xué)校間穿針引線，引領(lǐng)帶動。

“為了讓省里更多的單位能早日成為國際生態(tài)學(xué)校，我們主動幫助了很多兄弟學(xué)校，而且是不要報(bào)酬，不計(jì)付出的。比如我上午上完課，在學(xué)校吃過飯就出門，有些學(xué)校距離很遠(yuǎn)，等和他們談完回到家已經(jīng)晚上11點(diǎn)多。雖然很辛苦，但讓我們感到很欣慰的是，我們聯(lián)系的每一所學(xué)校加入生態(tài)學(xué)校聯(lián)盟的意愿都很強(qiáng)烈，我們覺得付出也都值得了?，F(xiàn)在我們湖南創(chuàng)建成功的達(dá)到了10所，光是去年就新增了5所。當(dāng)數(shù)量不斷增多之后，我們就發(fā)動大家結(jié)伴互助，一所學(xué)校成功之后，這所學(xué)校再牽手一所新的學(xué)校，逐漸形成幾何式裂變，工作就容易開展了?！?/p>

肖玲為了淞欣學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，而淞欣學(xué)校也給了肖玲更廣闊的展現(xiàn)舞臺，相輔相成、相得益彰。

工作以來，肖玲先后獲得“區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)青年崗位能手”“淞欣功勛教師”“株洲市優(yōu)秀教師”“湖南省十佳輔導(dǎo)員候選人”“湖南省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。2010年，肖玲作為教育界的唯一人選榮膺“株洲市百名優(yōu)秀女性”的前50名;2012年肖玲又作為唯一一名女性當(dāng)選為“株洲市十大綠色人物”;2017年入選“株洲市十大‘兩型人物;2018年，在環(huán)境保護(hù)部“美麗中國，我是行動者”大型主題活動的現(xiàn)場，肖玲和孩子們在一起的畫面還被做成VCR在大屏幕上播放。

《戰(zhàn)國策》中曾言：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”而肖玲對我說：“環(huán)境教育注重的不是眼前的利益，而是為了孩子的終身發(fā)展?！毕噍^之下，兩者不謀而合。

所以作為一位女性、一名教師，肖玲真的是如母親一般對自己的學(xué)生傾注著心血、奉獻(xiàn)著慈愛，對環(huán)境教育滿懷著足夠的重視、充分的熱愛。

所謂“染之藍(lán)則青，染之丹則赤”，愿淞欣學(xué)校的孩子們在耳濡目染之中，在淳淳教誨之下，都能理解老師們的良苦用心，為自己的未來建造起一片濃密綠蔭。