那些微微閃光的碎片

李心雨

平時(shí)也就在微信朋友圈里互相點(diǎn)點(diǎn)贊的遠(yuǎn)方表哥，借著教師節(jié)的由頭特意給我打了個(gè)電話。寒暄問(wèn)候完畢，直截了當(dāng)進(jìn)入主題：

“表妹，你是當(dāng)老師的，有些問(wèn)題問(wèn)你最合適不過(guò)了。你也知道我平時(shí)在外地跑工程，忙。再說(shuō)我也不懂教育，只是因?yàn)槟阃馍∩趿?，所以我就輔助著你表嫂，緩緩她的壓力，分擔(dān)她的憂愁……這不，為了了解情況，我特意去翻看了他們班主任老師的微信朋友圈。你說(shuō)，一個(gè)老師，經(jīng)常曬各種姿勢(shì)的美照，不是在海邊度假就是在各地采風(fēng)，不是曬電影票就是曬演唱會(huì)的門(mén)票，這樣的老師能把孩子的成績(jī)提上去？能把孩子教育好嗎？”

我不太記得是怎樣結(jié)束和表哥的那番通話的，但電話過(guò)后，我陷入了沉思……

老師就不能去海邊度假，不能去各地采風(fēng)嗎？就不能看電影、聽(tīng)演唱會(huì)、曬美照嗎？老師就該臉色蠟黃皮膚粗糙蓬頭散發(fā)兩眼無(wú)神四肢乏力天天窩在辦公室改著永遠(yuǎn)改不完的作業(yè)，輔導(dǎo)著永遠(yuǎn)有問(wèn)題的學(xué)生，接受著各色家長(zhǎng)的咨詢？當(dāng)然，這是我們的日常工作，我們會(huì)很認(rèn)真很努力很高效地完成。

但完成之后，當(dāng)我贏得了屬于我的自由時(shí)間后，我會(huì)在暖暖的午后走進(jìn)原野、步入森林，讓陽(yáng)光灑滿我的肩頭，親吻我的肌膚。我會(huì)蹲下來(lái)靜靜打量小草剛從土里冒出的嫩綠新芽，我會(huì)看水鳥(niǎo)起飛起時(shí)劃過(guò)湖面的弧線和水面上泛起的層層漣漪，我會(huì)看蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空、螞蟻搖頭晃腦捋著觸須……我要把美景留在眼睛里，記在心頭上。我也會(huì)去尋訪各地的名勝古跡，那些廢棄的故園，坍圮的城墻，剝蝕的古檐，淡褪的朱紅，甚至還有蒼幽的古樹(shù)以及茂盛得特別招搖特別放肆的荒藤……我要把這些蒼涼揉進(jìn)眼中，讓自己的靈魂也遁形于這蒼茫冷寂的天宇間。

我會(huì)在周末的日子里走到電影院，因?yàn)橛腥苏f(shuō)“電影是眼睛的冰激凌，是心靈的沙發(fā)椅”。而在我看來(lái)，電影更是時(shí)代的一面鏡子，它折射出不同的時(shí)代，不同的人事，讓人通過(guò)影像深度思考。影片中的一幅標(biāo)語(yǔ)、一個(gè)道具、一條街道、一件衣服……都能讓人思接千載，視通萬(wàn)里。張藝謀主演的《老井》，訴說(shuō)著中國(guó)的變化就像一口老井般深不見(jiàn)底，要想看見(jiàn)那片藍(lán)天，需要異常艱難的掙扎;陳凱歌的《霸王別姬》講述的是人性之惡的殺傷力;吳京《戰(zhàn)狼》系列的火爆上映意味著一個(gè)時(shí)代一個(gè)大國(guó)崛起的共同想象;徐崢的《我不是藥神》直面現(xiàn)實(shí)中的痛，讓我看到了電影在重大歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，更讓我認(rèn)識(shí)到，如果要更強(qiáng)烈地反映社會(huì)發(fā)展的巨大張力和時(shí)代真正的質(zhì)感，電影要走的路依然還很漫長(zhǎng)……

我會(huì)在閑暇的時(shí)候聽(tīng)流行樂(lè)曲，也聽(tīng)古典音樂(lè)。沒(méi)有備課的繁雜，沒(méi)有作業(yè)的紛擾，沒(méi)有成績(jī)的憂心，沒(méi)有輔導(dǎo)的疲憊，音樂(lè)似水，我裸浴其中。純凈甜美、略帶娃娃腔的梁靜茹演唱的《會(huì)過(guò)去的》讓我在憂傷頹廢挫敗時(shí)釋然——每個(gè)人的裂痕，最后都會(huì)變成故事的花紋;浪漫、抒情、憂傷的鋼琴曲《Reason》，在黑白鍵上劃出一片哀傷卻浪漫至極的天空，此時(shí)震顫的不是琴鍵，而是心靈;還有那些在夜空中飄蕩的或寂寞或哀傷或喜悅或惆悵或憧憬或希望的薩克斯曲，都能讓我的心靈自由愜意地翱翔……

我還會(huì)帶著孩子去田野放風(fēng)箏，陪著父母去海邊曬太陽(yáng)，給老公分享生活中好玩的事，跟著閨蜜去有趣的地方臭美拍照;我會(huì)為微信上那些機(jī)智到讓人拍案叫絕的段子哈哈大笑，我也會(huì)因那些涉及到百姓民生的事件大膽發(fā)聲，我更會(huì)在微信中流露累并快樂(lè)著的情緒;我會(huì)記錄美食，分享美景，閱讀美文……

作為老師，我要有不斷的思想和精力輸出，但我更需要輸入。我深深懂得，一個(gè)認(rèn)清生活的真相后依然熱愛(ài)生活的老師才能真正感染他的學(xué)生。所以，我需要在日常生活中放松肉體凡胎，頤養(yǎng)疲憊靈魂，潤(rùn)澤幾近干枯的思想。浙江特級(jí)教師肖培東老師曾說(shuō)：“嘶啞的喉嚨里，永遠(yuǎn)唱不出清亮的高音。病牛犁不出好田，荒土種不出茂盛。我干癟的眼神，是上不好感動(dòng)的語(yǔ)文課的?！?/p>

我在朋友圈里記錄下這些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是因?yàn)檫@些都是讓我對(duì)生活永葆初心的存在。當(dāng)我在難過(guò)時(shí)，在萎靡不振時(shí)，這些點(diǎn)滴的存在就像星星般閃爍。黑暗中，我能靠著這些微微閃光的碎片，得到些許治愈的希望和繼續(xù)向前奔跑的勇氣。

（作者單位：廣東東莞市東華高級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯? ?晁芳芳