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      做好高校艾滋病防控工作維護(hù)校園和諧穩(wěn)定

      2019-04-19 01:26:48孫萌
      神州·下旬刊 2019年3期
      關(guān)鍵詞:艾滋病防控高校

      摘要:高校在新形勢(shì)下,艾滋病的防控工作面臨著諸多新問題和新挑戰(zhàn),務(wù)必明確學(xué)校防艾工作的目標(biāo)和職責(zé),強(qiáng)化工作力度,持續(xù)完善宣傳教育體制,深入推進(jìn)高校各項(xiàng)防艾舉措的有效落實(shí),充分發(fā)揮和整合各方力量,一同落實(shí)好艾滋病防控工作以維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

      關(guān)鍵詞:高校;艾滋病;防控

      1985年我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)艾滋病病例以來,艾滋病在我國(guó)的傳播發(fā)展一直呈現(xiàn)上升趨勢(shì),據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,截止2017年,我國(guó)存活的HIV感染者總數(shù)達(dá)75.9萬人,占全人群比例0.05%。顯然艾滋病疫情已從高危人群開始向普通人群蔓延,受感染者逐步趨于青年化,尤其是正值生理活躍期的大學(xué)生,在心智尚未完全成熟的情況下,性觀念又較為開放,由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)和免于艾滋病侵襲的相關(guān)知識(shí),使其成為艾滋病的高危易感人群。高校作為大學(xué)生占主體地位的特殊社群,更要在校園內(nèi)落實(shí)好艾滋病防控工作是至關(guān)重要的。

      一、設(shè)立專門部門,加大師資投入

      高校應(yīng)深入的貫徹和落實(shí)國(guó)家現(xiàn)行的艾滋病防控政策,并結(jié)合校內(nèi)具體情況,制定出適宜本校實(shí)行的艾滋病教育要求,確保艾滋病防控工作在校內(nèi)有序開展。

      1、校內(nèi)成立專門艾滋病防控部門聯(lián)合教務(wù)處、共青團(tuán)組織、學(xué)生處、校醫(yī)院等部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌各部門職責(zé)共同推進(jìn)預(yù)防艾滋病教育的工作機(jī)制,及時(shí)把握校內(nèi)艾滋病防控的具體情況和準(zhǔn)確信息,聘請(qǐng)專家教授給予指導(dǎo)提出建設(shè)性的意見,采取有針對(duì)性的措施,必要時(shí)制定相關(guān)的規(guī)章制度。

      2、組建專業(yè)的教師隊(duì)伍,強(qiáng)化教育教學(xué)的研究,制定專業(yè)、權(quán)威的艾滋病防控知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃與政策,將艾滋病防治知識(shí)納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中,并保證該課程不少于8課時(shí),制定考評(píng)制度,以確保課程的有效性。

      3、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展提供資金保障。

      二、建立宣傳陣地,加強(qiáng)宣傳力度

      高校學(xué)生之所以成為艾滋病的高危易感人群,主要因其缺乏相關(guān)知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),因此加大宣傳力度是艾滋病防控的有效手段之一。

      1、建立校內(nèi)“線上”宣傳陣地。充分發(fā)揮新媒體作用,建立微博、微信宣傳賬號(hào)并號(hào)召大家廣泛關(guān)注,定期發(fā)布關(guān)于艾滋病相關(guān)知識(shí),形成良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

      2、健全校內(nèi)“線下”宣傳陣地。線下以宣傳板、宣傳海報(bào)、印發(fā)宣傳小冊(cè)子的形式加深同學(xué)們對(duì)艾滋病的重視,定期舉辦艾滋病防治知識(shí)講座、主題班團(tuán)會(huì)詳細(xì)講解艾滋病的相關(guān)知識(shí),使同學(xué)們能更好的認(rèn)識(shí)艾滋病,了解艾滋病,避免談艾色變。以國(guó)際禁毒日、世界艾滋病日、國(guó)際獻(xiàn)血日等相關(guān)知識(shí)為契機(jī)開展防艾知識(shí)競(jìng)賽,演講比賽等豐富宣傳形式,進(jìn)一步提高大家對(duì)艾滋病的了解,提高自我防范的意識(shí)。

      三、強(qiáng)化性教育,發(fā)揮同伴效應(yīng)

      艾滋病作為危害人類生命安全的重大傳染病,一直被世界各國(guó)關(guān)注,由于至今都未研究出有效的治療手段,故目前針對(duì)艾滋病主要以防御為主,而性教育則被證實(shí)是抵御艾滋病的有效方式,因此要將性教育和艾滋病防控教育作為在新生入學(xué)教育的必要環(huán)節(jié),使學(xué)生對(duì)艾滋病的相關(guān)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)和了解,在后期的教育教學(xué)過程中要更加深入的貫徹落實(shí)這一教育,幫助學(xué)生樹立起對(duì)性的正確認(rèn)識(shí),提高防范意識(shí),讓正確的觀念在腦海中根深蒂固,使其步入社會(huì)后也能繼續(xù)堅(jiān)持良好的生活方式。在性教育過程中充分發(fā)揮同伴效應(yīng)即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與艾滋病的防控工作并將學(xué)生作為主體,深度挖掘其主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)的組織開展形式多樣的艾滋病宣傳教育活動(dòng)。在學(xué)生中著重培養(yǎng)一批具有專業(yè)水平的志愿者,以同齡人間便于溝通為優(yōu)勢(shì),積極向周圍同學(xué)講解相關(guān)知識(shí)傳遞正能量,同時(shí)也可增強(qiáng)學(xué)生自身的社會(huì)責(zé)任感。

      四、安裝計(jì)生藥劑自主發(fā)放機(jī),建立校內(nèi)艾滋病防控工作站

      1、據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,引發(fā)高校學(xué)生艾滋病感染的主要途徑為性傳播,因此能否有效的阻斷這一途徑是高校艾滋病防控工作的關(guān)鍵。高校學(xué)生所處的年齡正是生理發(fā)育的活躍時(shí)期,高校學(xué)生對(duì)性的正確意識(shí)更應(yīng)及時(shí)得到提升,設(shè)立安裝計(jì)生藥劑自主發(fā)放機(jī)并不是縱容高校學(xué)生發(fā)生性行為,而是警醒高校學(xué)生不要逃避性問題,要正確對(duì)待性教育,計(jì)生藥具自主發(fā)放機(jī)會(huì)免費(fèi)向?qū)W生提供避孕套、避孕栓等,告誡學(xué)生采取必要的安全措施,加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),盡可能地規(guī)避艾滋病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。

      2、校內(nèi)建立艾滋病防控工作站,加強(qiáng)與社會(huì)疾病控制中心和其他團(tuán)體的聯(lián)系,全面的開展工作,定期的對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行自愿檢測(cè)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療,將二次傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡可能的降到最低,整個(gè)過程要做好保密工作,充分保護(hù)檢測(cè)者的個(gè)人隱私,確保其日常生活不會(huì)因此受到影響。

      五、高校艾滋病防控工作對(duì)校園和諧穩(wěn)定的積極作用

      1、有利于青年樹立正確的性愛觀。高校學(xué)生應(yīng)對(duì)性愛有明確的認(rèn)識(shí),避免談性色變,以正確的態(tài)度的選擇性伴侶,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),進(jìn)而大幅度減少感染艾滋病的風(fēng)險(xiǎn)。

      2、有利于校園安全。由于高校學(xué)生正處于心智尚未成熟但生理活躍的特殊時(shí)期,這會(huì)使艾滋病傳染的風(fēng)險(xiǎn)大為增加,甚至一些已感染艾滋病病毒的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)報(bào)復(fù)社會(huì)的心理,這將對(duì)校園的安全穩(wěn)定造成極大的威脅,因此高校中有效落實(shí)艾滋病防控工作有利于校園的安全穩(wěn)定。

      總言之,新形勢(shì)下各高校更要嚴(yán)格落實(shí)防治艾滋病“十三五”行動(dòng)計(jì)劃,各部門通力合作,預(yù)防為主,防治結(jié)合,加強(qiáng)艾滋病防控教育,引起學(xué)生的廣泛關(guān)注,提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),及時(shí)采取防范措施,在校園內(nèi)形成防控艾滋病的良好氛圍,最大限度地降低艾滋病感染者的新增人數(shù),為校園的和諧穩(wěn)定提供有力保障。

      參考文獻(xiàn):

      [1]畢煒.高校艾滋病教育及防控策略[J].世界臨床醫(yī)學(xué),2016,10 (10).

      [2]馬迎華.高校預(yù)防艾滋病教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J].保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐,2015,12 (2):5-10.

      [3]吳文君,鄧臘梅,陳衛(wèi)建,et al.新形勢(shì)下高校艾滋病預(yù)防教育面臨的困境與對(duì)策[J].中國(guó)艾滋病性病,2016 (9):765-766.

      作者簡(jiǎn)介:孫萌,女,遼寧人,碩士,沈陽大學(xué),講師,研究方向:大學(xué)生思想政治教育。

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