大學(xué)生文化自信培育策略研究

王輝 張?jiān)坪? 陳永華

【摘 要】習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出“四個(gè)自信”，即中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，“四個(gè)自信”是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，既相對獨(dú)立，又相輔相成。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，道路自信、理論自信、制度自信，是文化自信的具體表現(xiàn)。本文論述了文化自信的概念、對大學(xué)生進(jìn)行文化自信培育的意義，分析了當(dāng)前樹立大學(xué)生文化自信的障礙，提出了新形勢下，高校要積極主動(dòng)作為，多措并舉培育大學(xué)生文化自信，占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的制高點(diǎn)，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供思想保障。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；文化自信；策略

時(shí)代在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，時(shí)代在召喚，時(shí)代賦予了當(dāng)今大學(xué)生歷史使命，中華人民共和國“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重任，落在了大學(xué)生們的肩上。因此，大學(xué)生們對“四個(gè)自信”的堅(jiān)持至關(guān)重要，然而，在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，大學(xué)生面對著多元文化的影響，在文化自信方面的表現(xiàn)顯得有些讓人擔(dān)憂。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的策略研究則成為了高校思想政治工作者的重要課題和使命。

一、什么是文化自信

關(guān)于文化自信，學(xué)界普遍采用的概念是：一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定，對自身文化生命力的堅(jiān)定信念。文化自信的主體是由人組成的社會(huì)群體，本質(zhì)上是社會(huì)群體對文化的一種積極的集體意識，因而文化自信具有整體性、可塑性等特點(diǎn)。文化自信的客體是各類性質(zhì)的文化，表現(xiàn)為主體對各類文化的不同態(tài)度，因此文化自信具有以下特點(diǎn)：一是對本土文化的禮敬與推崇。

二、對大學(xué)生進(jìn)行文化自信培育的意義

習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的?！币虼?，在大學(xué)生中牢固樹立“四個(gè)自信”是國家長治久安和繁榮昌盛的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的思想保障，因此，要通過高校的教育和引導(dǎo)，使大學(xué)生能夠堅(jiān)定文化自信，進(jìn)而支撐道路自信、理論自信、制度自信，并且滲透于道路自信、理論自信、制度自信之中，使大學(xué)生成為又紅又專的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、樹立大學(xué)生文化自信的困難

在當(dāng)前文化交融的背景下，文化傳播渠道逐漸增多，各種思想觀念不斷涌現(xiàn)，這為當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化追隨以及文化堅(jiān)持帶來了一定的困擾，進(jìn)而影響了大學(xué)生樹立文化自信。主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1、文化虛無。部分大學(xué)生對于文化表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，在他們的心中，無論是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還是西方的文化，他們一律表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，他們關(guān)心關(guān)注的東西，積極健康向上的可能是一些專業(yè)知識，不求上進(jìn)的追求的可能是網(wǎng)絡(luò)游戲。

2、文化媚外。部分大學(xué)生受近代歷史的影響，對中國文化產(chǎn)生了悲觀態(tài)度，一味地認(rèn)為只要是西方的東西就是好的，就是先進(jìn)的，進(jìn)而對西方文化產(chǎn)生了認(rèn)同，崇洋媚外，一味地強(qiáng)調(diào)西方文化的優(yōu)秀，而看不到中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀和博大精深。

3、文化歪曲。部分大學(xué)生對文化上，既不虛無，也不媚外，而是對中國文化的傳承非主流。他們認(rèn)為中國文化要優(yōu)于西方文化，但是，他們在繼承和發(fā)展中國文化的范圍上，與當(dāng)今主流文化相悖。當(dāng)前，中國社會(huì)的主流文化是以社會(huì)主義為核心價(jià)值的中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化。

四、高校要積極主動(dòng)作為，多措并舉培育大學(xué)生文化自信

1、加強(qiáng)主流文化的教育，樹立大學(xué)生的文化自信

主流文化是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代受到倡導(dǎo)的、起著主要影響的文化。當(dāng)前，我們國家積極倡導(dǎo)國家富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)社會(huì)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)公民愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是我們弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的主流文化，我們要在大學(xué)生中加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使大家認(rèn)同并踐行主流文化，積極作為，樂于為中華民族偉大事業(yè)而奮斗，大學(xué)生們都成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠接班人，只有這樣才能建設(shè)出一個(gè)生態(tài)文明、自由民主、公正廉明、富民和諧的美好社會(huì)。

2、加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的研究，激發(fā)大學(xué)生的文化自信

傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家和民族的“根”和“魂”，是一個(gè)國家、一個(gè)民族生生不息、代代傳承的“本”，中華傳統(tǒng)文化博大精深，代表著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)志，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。面對時(shí)代的變遷和多元文化的影響，需要加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的研究，使其與時(shí)代緊密結(jié)合，獲得大學(xué)生的認(rèn)可，使大學(xué)生了解到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生的文化自信，形成大學(xué)生的文化自覺。

3、加強(qiáng)對大學(xué)生中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信

高校要主動(dòng)適應(yīng)形勢，轉(zhuǎn)變育人模式，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)和創(chuàng)新對大學(xué)生中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的教育，開展全員全時(shí)育人模式，要做到不僅“教書”，更要“育人”。不應(yīng)僅僅就教育而教育，而要有針對性地教育，課堂內(nèi)外都要有“育人”的功能. “育人”要突出主題，主動(dòng)作為，將對大學(xué)生中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育作為一條主線，進(jìn)而逐步增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

4、加強(qiáng)對中西文化的比較研究，夯實(shí)大學(xué)生的文化自信

從近代開始，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后于西方，國際地位低于西方，使部分國人喪失了文化自信，在這些人口中，凡提西方比優(yōu)越于中國，必好于中國，文化亦是如此。因此，高校需要加強(qiáng)對中西文化的比較研究，從而增強(qiáng)大學(xué)生文化自信，使大學(xué)生能夠看清西方文化的本質(zhì)，意識到中國文化的優(yōu)越，從而夯實(shí)大學(xué)生的文化自信。

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