班主任工作之我見(jiàn)

楊婕

班主任工作在小學(xué)教育活動(dòng)中有著舉足輕重的重要意義。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅能夠讓尖子生更加努力的學(xué)習(xí)，還能夠讓差生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向上，從而形成全班互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的良好集體。在班主任管理實(shí)踐中，我注意做好以下幾點(diǎn)。

一、選好干部

利用小學(xué)生從眾認(rèn)知的學(xué)習(xí)心理，在班級(jí)選擇積極向上，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在同學(xué)中有威信的學(xué)生作為班干部。是做好班主任工作的一個(gè)重要方面。好干部帶動(dòng)好學(xué)風(fēng)，好學(xué)風(fēng)就能夠形成凝聚力，從而形成全班積極向上，努力進(jìn)取，力爭(zhēng)克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的良好氛圍。我采取了如下三條措施：

1、理想教育。在開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì)，講毛澤東等老一輩革命家和陳景潤(rùn)等科學(xué)家勤奮學(xué)習(xí)的故事，使同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

2、樹(shù)立標(biāo)桿?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。一個(gè)文明集體，必須樹(shù)立文明標(biāo)兵，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。在班級(jí)里選出一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做“標(biāo)桿”，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)化。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有活力。把學(xué)生分成幾組，成立“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)小組。制定學(xué)習(xí)比賽計(jì)劃，這樣堅(jiān)持下去，在班級(jí)中形成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群

利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極于家長(zhǎng)溝通，形成學(xué)校教育于家庭教育聯(lián)合互動(dòng)的合作機(jī)制。

·在家長(zhǎng)群中發(fā)布學(xué)生的各類(lèi)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，生活狀態(tài)。詩(shī)文比賽的圖片，課堂回答問(wèn)題的圖片，學(xué)生優(yōu)秀作文的圖片，以及體育比賽，業(yè)余活動(dòng)剪影等，這些圖片都是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的信息窗口，也是家長(zhǎng)內(nèi)心里引以為驕傲的精神力量。在家長(zhǎng)群里公布學(xué)生在?；顒?dòng)，一方面爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，另一方面獲得學(xué)生家長(zhǎng)積極主動(dòng)的配合學(xué)校教育孩子，形成良好的家校教育孩子的干預(yù)機(jī)制。

·在家長(zhǎng)群布置作業(yè)并督促家長(zhǎng)檢查學(xué)生的完成情況。鑒于我校處于文化教育相對(duì)落后的山區(qū)，部分家長(zhǎng)文化水平低，小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能較低的客觀因素。我在家長(zhǎng)群里，布置作業(yè)之后，還講作業(yè)的分步運(yùn)算過(guò)程以及正確答案同時(shí)公布出去。這樣便于家長(zhǎng)對(duì)照檢查。學(xué)生回家家庭作業(yè)完成質(zhì)量是保證學(xué)生溫故知新的重要手段和檢驗(yàn)指標(biāo)。家長(zhǎng)群里的作業(yè)答案為家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)提供了便利，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)自己教育孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)群的建立成為一個(gè)很好的做好班主任工作的手段。

三、因人施教轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

班主任工作中，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)艱難而又重要的工作。做好這項(xiàng)工作，首先要掌握后進(jìn)生的心理特點(diǎn)：有強(qiáng)烈的自尊心和自卑感，意志薄弱、缺乏自控力、重感情、講義氣。由于他們學(xué)習(xí)成績(jī)較差，可能不斷受到家長(zhǎng)的責(zé)罵，老師的批評(píng)、冷淡，覺(jué)得事事不如人、不順心。如不及時(shí)幫助他們，會(huì)破罐破摔。甚至走向反面，給社會(huì)帶來(lái)危害。因此，針對(duì)不同心理，不同特點(diǎn)制定長(zhǎng)期計(jì)劃，一步一個(gè)腳印把轉(zhuǎn)化工作做下去。辦法是：

1、揚(yáng)長(zhǎng)避短。有些后進(jìn)生頭腦很聰明，而且多才多藝，以體育、文藝、書(shū)法見(jiàn)長(zhǎng)。在班里面相應(yīng)地給他們發(fā)揮其特點(diǎn)的工作，一有成績(jī)馬上給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，自信心和上進(jìn)心，后來(lái)有兩名學(xué)生考入體育學(xué)院和藝術(shù)學(xué)校。

2、要信任和尊重學(xué)生。后進(jìn)生在心理上比較脆弱，他們比一般同學(xué)更渴望得到老師的愛(ài)護(hù)和尊重，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)找他們談話，和他們擺事實(shí)講道理，不要在班級(jí)或辦公室當(dāng)著同學(xué)和老師面嚴(yán)厲批評(píng)和挖苦他們。要尊重學(xué)生的格。從內(nèi)心里喜歡他們，施以師愛(ài)，才能感化學(xué)生，他們才能有進(jìn)步。但他們的進(jìn)步是螺旋式的，難免出現(xiàn)反復(fù)。無(wú)論在什么情況下都要冷靜，切忌過(guò)份的言行，要作深入細(xì)致的工作。教育家陶行知先生說(shuō)：“你們教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你們譏笑中有愛(ài)迪生”。作為班主任應(yīng)接受陶先生的諄諄告誡。什么樣的學(xué)生都要真心幫助，真誠(chéng)以待。使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)。

新時(shí)代班主任工作既要利用時(shí)代進(jìn)步提供的信息技術(shù)，也要重視傳統(tǒng)學(xué)校教育的積極主導(dǎo)作用。雙方共同合作，完成小學(xué)教育責(zé)任。這是我在班主任工作的一點(diǎn)心得。