探討會計職業(yè)道德教育問題

劉婷

摘 要：在我國會計法當(dāng)中有明確的規(guī)定，規(guī)定要求我國會計人員必須遵守職業(yè)道德，承擔(dān)職業(yè)責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)前會計專業(yè)的學(xué)生是未來會計行業(yè)的締造者，所以，會計職業(yè)道德教育不能只針對當(dāng)前會計的從業(yè)人員，還應(yīng)加強對各大會計培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)院開展會計職業(yè)道德教育，結(jié)合會計專業(yè)學(xué)生心理特點，找到切實可行的有效方案，提高我國會計相關(guān)人員的思想道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。本文將針對職業(yè)道德教育的重要性和有效開展途徑進行分析。

關(guān)鍵詞：會計；職業(yè)道德教育；重要性；途徑

一 、會計職業(yè)道德教育的重要性分析

（一）會計職業(yè)道德教育是會計人員自我保護的需要

當(dāng)前，我國社會當(dāng)中仍然存在一些會計工作存在作假的問題，很多經(jīng)濟類型的案件都有企業(yè)會計工作人員參與，這種情況即導(dǎo)致財務(wù)職業(yè)公信力的降低，也會造成會計人員在工作中面臨巨大的道德風(fēng)險和職業(yè)風(fēng)險，如果從事會計工作的人員無法嚴格規(guī)范自身行為，僅依靠法律部門監(jiān)管，在校學(xué)習(xí)階段也沒有受到良好的職業(yè)道德教育，那么會計行業(yè)就會成為高風(fēng)險類型職業(yè)。會計人員在工作中面對巨大的資金量卻無法做到自律，將會處在法律的邊緣隨時可能走向犯罪。所以說，重視會計職業(yè)道德教育不但有利于會計人員掌握工作行為規(guī)范，提高自律性，同時，也是為了保證會計工作人員在面臨金錢誘惑時能夠保持清醒，從而自我保護。

（二）會計職業(yè)道德教育是提高我國會計職業(yè)質(zhì)量的需要

從會計這個職業(yè)工作內(nèi)容方面進行分析，會計工作的主要目標是為在職業(yè)關(guān)系當(dāng)中企業(yè)本身和各個服務(wù)對象提空準確的財務(wù)信息。所以，能否及時的為指定對象提供可靠的信息，直接關(guān)系到會計從業(yè)人員工作能力和自身素質(zhì)。這就需要通過接受會計職業(yè)道德教育，使會計人員能夠具備更加高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)，在工作中可以嚴格的履行職業(yè)行為規(guī)范。隨著我國新會計準則的頒布和推行，我國會計相關(guān)工作要求逐漸成熟，咋會計計量、記錄、報告和確認等方面的政策和方式要求，給當(dāng)前會計職業(yè)提供了更廣闊的判斷空間，職業(yè)自由度越大，需要承擔(dān)的責(zé)任也就越大。但在相關(guān)信息生成的過程當(dāng)中，會計的職業(yè)判斷通常需要面對穩(wěn)定性和適用性選擇、客觀性和相關(guān)性選擇、利益驅(qū)動和公允公示等立場和觀念之間的矛盾問題，如果在進行判斷時會計工作人員沒能遵循客觀公正的職業(yè)道德標準要求，將導(dǎo)致會計職業(yè)目標的偏離，造成會計信息失真，甚至出現(xiàn)會計欺詐等嚴重違法問題。所以，將職業(yè)道德教育內(nèi)容融入到會計人員基本教育內(nèi)容當(dāng)中，是提高會計職業(yè)質(zhì)量的有效方式。

（三）會計職業(yè)道德教育可以保證從源頭優(yōu)化會計行業(yè)

當(dāng)前，在我國的會計職業(yè)道德教育當(dāng)匯總，主要可以從三個層面入手，分別是針對院校會計專業(yè)學(xué)生進行職業(yè)道德教育；針對會計從業(yè)人員進行職業(yè)道德教育；對會計工作人員進行再教育。在這三個階段對會計相關(guān)人員進行職業(yè)道德教育主要發(fā)揮了相輔相成的作用，可以構(gòu)成我國會計教育當(dāng)中提高職業(yè)道德的完整體系。在這三個層面當(dāng)中，在院校會計專業(yè)實行職業(yè)道德教育更加重要，因為在這一階段的學(xué)生有更多時間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時，也是在一生當(dāng)中形成愛好、是非觀念、道德觀念、人生觀、世界觀的重要階段，在這個階段對學(xué)生進行職業(yè)道德教育，可以讓會計儲備人才逐漸形成對自身良好的職業(yè)道德要求，并且將這種道德要求轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為規(guī)范，為將來正式投入到會計工作當(dāng)中打下良好的道德基礎(chǔ)。所以，在院校會計專業(yè)學(xué)生當(dāng)中開展職業(yè)道德教育關(guān)乎我國會計行業(yè)未來整體質(zhì)量，是提高整個行業(yè)標準的基礎(chǔ)。

二、會計職業(yè)道德教育的有效開展途徑

（一）在教學(xué)中強調(diào)會計職業(yè)道德教育的重要性

會計工作本身最重要和基本的職業(yè)品質(zhì)要求就是保證誠信，同時，誠信對于會計工作人員來說也應(yīng)該是最基本的個人品質(zhì)，這就要求院校能夠?qū)嬄殬I(yè)道德教育放置在會計教學(xué)的重要位置上，切實的提高會計人員職業(yè)道德意識。在會計教學(xué)過程中，需要將專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與實際案例相結(jié)合，與職業(yè)道德相互聯(lián)系，與行業(yè)未來發(fā)展進行綜合分析和講解，讓學(xué)生能夠深刻的認識到職業(yè)道德教育對未來從業(yè)的重要性，使學(xué)生能夠從意識層面提高對職業(yè)道德標準的認同。同時，還應(yīng)在教學(xué)中發(fā)揮榜樣作用，所以教育應(yīng)注重培養(yǎng)自身職業(yè)道德水平，才能在教學(xué)中對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。校方可以通過定期組織教師接受職業(yè)道德培訓(xùn)，組織互動交流活動，通過各種活動提高教師對會計行業(yè)新標準的認識，使教學(xué)內(nèi)容與時俱進。還可以通過組織學(xué)生和教師開展典型誠信案例分析公開課程，提高師生職業(yè)道德標準。

（二）利用實踐教學(xué)方式提高學(xué)生職業(yè)道德意識

會計專業(yè)學(xué)生在校期間接受的教育，是為社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)會計人才的最后一道關(guān)口，需要建立為社會提供一線人才的教學(xué)目標，不斷提高學(xué)生和社會工作接軌的能力。當(dāng)前，我國很多院校教學(xué)中積極融合了校企合作的教學(xué)模式，通過讓學(xué)生到實際工作環(huán)境當(dāng)中進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對行業(yè)的真實認識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更有針對性，這種方式也同樣適合會計職業(yè)道德教育，學(xué)?？梢岳脤W(xué)生實習(xí)來促進學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)。在實習(xí)過程中，學(xué)?？梢栽O(shè)置職業(yè)道德考核標準，對學(xué)生實習(xí)工作行為進行有效規(guī)范，并且認真落實，嚴謹考察，讓學(xué)生在工作中體會職業(yè)道德的重要性。由于在會計工作當(dāng)中，職業(yè)道德不僅要求學(xué)生具備良好的自身道德素養(yǎng)，還需要學(xué)生掌握良好的理論知識，才能保證在工作中不會因為失誤導(dǎo)致財務(wù)工作受到損失，所以學(xué)生通過將理論和實踐相結(jié)合，才能全面提升自身綜合能力和素質(zhì)，做到全面發(fā)展。無論是會計實踐課程還是理論課程，無論自愛基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程當(dāng)中，都需要將職業(yè)道德教育貫穿始終，并植入到學(xué)生心中。

（三）利用崗前培訓(xùn)提高會計人員職業(yè)道德水平

雖然當(dāng)前我國的會計從業(yè)人員在考取會計從業(yè)資格證前，必須先通過我國的財經(jīng)法規(guī)考試和會計職業(yè)道德考試，但這種理論形式的考試通常無法有效提高會計從業(yè)人員的職業(yè)道德水平，特別是一些會計人員只是為了通過考試才進行職業(yè)道德理論知識的學(xué)習(xí)，考試過后這些職業(yè)道德標準要求逐漸淡忘，對今后的工作沒有任何作用。這就需要院校在學(xué)生在校期間，為學(xué)生開設(shè)崗前培訓(xùn)教育，在學(xué)生畢業(yè)以前，開設(shè)專門的崗前職業(yè)道德教育課程，對會計人員進行有效的職業(yè)道德教育，為學(xué)生步入工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：會計職業(yè)道德教育在我國會計人才的培養(yǎng)部門和各大企事業(yè)單位的會計部門都屬于總要的組成部分。這項內(nèi)容主要是將會計這個職業(yè)的道德作為基本原則和規(guī)范，進行有組織、有目的、有計劃的對會計專業(yè)學(xué)生進行系統(tǒng)性道德品質(zhì)教育，使學(xué)生能夠逐步形成正確的職業(yè)道德觀，同時提高學(xué)生對會計工作的認同感和榮譽感，塑造學(xué)生積極健康的精神面貌，促使學(xué)生自愿履行職業(yè)道德行為。在市場經(jīng)濟背景下，會計專業(yè)學(xué)生從業(yè)之后將會處在多元化利益主體的中心位置，需要以客觀公正的職業(yè)原則保證處理好各方利益關(guān)系，提高會計工作的科學(xué)性、合理性，要想達成這一目標，就需要會計專業(yè)學(xué)生能夠具備良好的個人道德和職業(yè)道德素養(yǎng)，而學(xué)校就需要將人才培養(yǎng)的任務(wù)肩負起來，在提高專業(yè)知識水平的前提下不斷優(yōu)化教學(xué)措施，提高學(xué)生職業(yè)道德。

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