精細(xì)化培養(yǎng)公共管理類城市管理專業(yè)人才的優(yōu)化策略研究

王黎黎 王永亮 尹義方

摘 要：在我國各大高校，公共管理學(xué)等多學(xué)科發(fā)展的背景之下，城市管理專業(yè)人才有其中的優(yōu)越性，但是學(xué)科建設(shè)的發(fā)展也存在一些弊端。因此，城市管理人才也要遵循精細(xì)化管理的規(guī)律，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)與政策，在培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、體系完善、等方面要深入加工，從教師的素養(yǎng)、教務(wù)處的培養(yǎng)方式、短學(xué)期實(shí)習(xí)安排、畢業(yè)方案設(shè)計(jì)、就業(yè)幫扶政策等等。因此專門針對(duì)城市管理專業(yè)運(yùn)用精細(xì)管理的方法進(jìn)行培養(yǎng)是有必要的。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化；城市管理專業(yè)；策略；研究

一、精細(xì)化組建專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

城市管理專業(yè)是一門新成立的專業(yè)，精細(xì)化師資團(tuán)隊(duì)，加大師資培養(yǎng)力度，提高人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)師資方面的缺點(diǎn)。一方面，在專業(yè)建成以前，就可以從高校人文科學(xué)學(xué)院中文系、馬克思主義學(xué)院形勢(shì)與政策教研室調(diào)配專業(yè)老師，行成一支素質(zhì)過得硬的隊(duì)伍。另一方面，要學(xué)習(xí)馬克思主義學(xué)院，每年都定期進(jìn)行暑期研學(xué)活動(dòng)，各個(gè)高校之間經(jīng)常舉辦人才交流活動(dòng)以及走訪和調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，強(qiáng)化雙一流高校、有留學(xué)背景畢業(yè)生的引進(jìn)，對(duì)于有工科出身的城市管理專業(yè)的畢業(yè)生可以優(yōu)先考慮。

二、精細(xì)化構(gòu)建課程培養(yǎng)體系

人才培養(yǎng)的質(zhì)量和課程體系建立是否科學(xué)是直接相關(guān)的，習(xí)主席在今年思政課教師座談會(huì)上，提出了要堅(jiān)持八個(gè)相統(tǒng)一，而對(duì)于我們的培養(yǎng)體系而言，我們的人才培養(yǎng)和制定也要重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)相統(tǒng)一即 ：深厚基礎(chǔ)與強(qiáng)化知識(shí)相統(tǒng)一；學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)相統(tǒng)一；專業(yè)人才與復(fù)合、綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)相統(tǒng)一；動(dòng)手能力和較強(qiáng)的心理素質(zhì)相統(tǒng)一。在課堂結(jié)構(gòu)方面要突出城市管理特色，行成核心課程群，一定要將實(shí)踐學(xué)時(shí)，納入課程考核方案中，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用達(dá)到有機(jī)結(jié)合，形成“基礎(chǔ)課程—核心課程—實(shí)踐課程”三個(gè)不同層次的課程結(jié)構(gòu)，保證學(xué)生的知識(shí)面和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合公共管理類目下，城市管理的特殊培養(yǎng)方案和目標(biāo)，在課程體系建設(shè)上，可以通過以課程建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)目的。首先要掌握公共管理的基本理論知識(shí)。通過在大三開設(shè)公共管理類專業(yè)等專業(yè)課程來實(shí)現(xiàn) ；二是夯實(shí)城市管理的理論基礎(chǔ)。通過城市法律法規(guī)、城市交通、城市規(guī)劃等課程來實(shí)現(xiàn) ；三是儲(chǔ)備靈活的分析能力和創(chuàng)新研究技能。通過概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程來實(shí)現(xiàn) ；四是建立良好的人際關(guān)系，能夠在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并加以鍛煉。通過公文寫作、商務(wù)談判等以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程來實(shí)現(xiàn)。設(shè)置優(yōu)化培養(yǎng)人才模式的新方法新途徑。在我國正處于城鎮(zhèn)化進(jìn)程的高速發(fā)展階段，我們不要只注重速度，要實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)發(fā)展的高質(zhì)量，要培養(yǎng)城市管理的高水平人才，管理專業(yè)避免供需人才信息不對(duì)稱的現(xiàn)象，將公共管理及公共服務(wù)的理念融入城市管理和規(guī)劃進(jìn)程中，突出學(xué)校的特色培養(yǎng)特點(diǎn)，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，有內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)，激發(fā)城市管理的實(shí)用性、實(shí)效性，開展城市美學(xué)講座，城市管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，城市管理研學(xué)之旅，合理安排實(shí)驗(yàn)課程，開設(shè)先進(jìn)的電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室和案例教室。另外，可共享MBA實(shí)驗(yàn)室，共享人文科學(xué)學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室。課程考核要有至少30%以上是靠實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)完成，計(jì)入期末考試總成績。使學(xué)生熟練掌握電子政務(wù)及其他軟件的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生最大程度地掌握實(shí)務(wù)操作技能。城市管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要注重符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，開設(shè)政府信息化、政務(wù)流程模擬訓(xùn)練、案例講解互動(dòng)、座談會(huì)等具有城市管理特色的實(shí)驗(yàn)課程，支持學(xué)生參加大學(xué)生城市管理方面的創(chuàng)新訓(xùn)練。

三、精細(xì)化打造城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐體系

城市管理專業(yè)人才的培養(yǎng)不僅僅停留在知識(shí)積累的層面，經(jīng)驗(yàn)的積累也是至關(guān)重要的，因此，通過實(shí)踐課的講授，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力對(duì)于學(xué)生的成長幫助很大，因此可以別開生面的開展實(shí)踐教學(xué)是迫在眉睫的?？梢蚤_設(shè)個(gè)性化培養(yǎng)課程，可以增加實(shí)踐學(xué)分，城市管理專業(yè)是一個(gè)專業(yè)性和實(shí)用性都非常強(qiáng)的專業(yè)，因此對(duì)專業(yè)課老師的素質(zhì)是有要求的，需要老師實(shí)時(shí)更新課件，與時(shí)俱進(jìn)，不斷推陳出新，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)第二課堂活動(dòng)。城市管理專業(yè)要緊緊圍繞城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、忘我精神。積極組織學(xué)生參加校外實(shí)踐。鼓勵(lì)專業(yè)學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)，組織調(diào)研相關(guān)人社局、城管局、社區(qū)、交通局、等行業(yè)部門，建立和學(xué)校聯(lián)系的實(shí)習(xí)基地。撰寫實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告?？偨Y(jié)性調(diào)研報(bào)告等。周密部署實(shí)習(xí)教學(xué)。科學(xué)合理設(shè)置城市管理專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)計(jì)劃，保障安全，這樣合理的體系的建立，優(yōu)化城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)。

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*基金項(xiàng)目：大慶市社科聯(lián)項(xiàng)目DSGB2019102《城市精細(xì)化管理的借鑒與研究-以大慶市為例》