別樣的心理游戲 別樣的家長會(huì)

楊曉燕 楊順利

摘 要：蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校、家庭教育”。家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，家庭環(huán)境、家長教育方式等直接影響未成年人思想道德素質(zhì)的完善。因此，開展有效的家長培訓(xùn)，利用心理游戲活動(dòng)的形式，運(yùn)用心理輔導(dǎo)常見的運(yùn)動(dòng)游戲治療方法、認(rèn)知重建的方法等，和家長們達(dá)成了這樣的共識(shí)：讓心理健康教育走進(jìn)家庭，可以彌補(bǔ)家教的缺陷，普及心理健康知識(shí)，傳授心理健康輔導(dǎo)方面的技巧，調(diào)動(dòng)家長的力量開展心理健康教育。

關(guān)鍵詞：心理游戲；家長培訓(xùn)

蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)校、家庭教育”。家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，家庭環(huán)境、家長教育方式等直接影響未成年人思想道德素質(zhì)的完善。我們課題組利用心理游戲活動(dòng)來開展的家長培訓(xùn)會(huì)做得有聲有色，效果很好。

以往的家長培訓(xùn)會(huì)大多是教師一言堂，是成績匯報(bào)會(huì)、提要求會(huì)、甚至告狀會(huì)；現(xiàn)在我們課題組想通過改革家長培訓(xùn)會(huì)形式，融合心理輔導(dǎo)技巧將家長會(huì)改版成了輕松愉快的見面探討會(huì)、和諧互學(xué)的交流會(huì)、增進(jìn)友誼的了解會(huì)、有真正實(shí)效的培訓(xùn)會(huì)。

那什么是心理游戲活動(dòng)呢？心理游戲活動(dòng)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，使成員可以互相支持，對(duì)于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。

心理游戲活動(dòng)大致分為環(huán)境適應(yīng)、溝通交往、競爭合作、自我意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐、意志責(zé)任、學(xué)習(xí)管理、集思廣益等幾大類。

主體活動(dòng)開展的主要流程，一般分為四個(gè)階段：暖身階段（破冰）、轉(zhuǎn)換階段、工作階段（主體活動(dòng)階段）、結(jié)束階段。

我們課題組成員唐老師和她所教班級(jí)42名家長一起展示了以“成長就一次，需要我陪伴”為主題的家長培訓(xùn)會(huì)。下面我就以這次家長培訓(xùn)會(huì)為例來具體介紹相關(guān)做法。

家長培訓(xùn)會(huì)前，我們準(zhǔn)備了班級(jí)精美的PPT，循環(huán)播放全班所有孩子的照片，主要是孩子在學(xué)校日常生活的照片，比如做清潔的、參加活動(dòng)的、軍訓(xùn)的、做操的、每周班級(jí)表揚(yáng)的、中午吃飯時(shí)候的……等等，讓陸續(xù)到校的家長通過幻燈片的展示，了解孩子在學(xué)校生活的情況，我想這也是家長們最關(guān)心的。PPT最后還有一些溫馨的提示，為后面的家長會(huì)營造一個(gè)和諧的氛圍。

活動(dòng)開始了，主持人隆重地向家長們介紹班主任、副班主任等相關(guān)任課教師的情況，主要突出老師們的責(zé)任心和教學(xué)能力強(qiáng)，以及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，使家長們對(duì)教師產(chǎn)生信任感。我們還特地邀請(qǐng)了楊校長作了一個(gè)熱情洋溢、簡短的發(fā)言，既凸顯學(xué)校對(duì)這次家長會(huì)的重視，也給家長們展示學(xué)校的美好前景，讓家長們對(duì)學(xué)校的未來充滿希望。

活動(dòng)開始，熱身游戲階段用的是“買菜”的分組游戲，用蔬菜的價(jià)格來完成分組，這也主要是針對(duì)班上家長的情況來定的。其他游戲，如：大風(fēng)吹、切西瓜、紙牌、拼圖等都可以用進(jìn)來，主要目的就是達(dá)到暖場、破冰的效果。

接下來是轉(zhuǎn)換階段的游戲“瞎子過河”。為了達(dá)到循序漸進(jìn)，層層深入，讓家長明白陪伴的重要性、方式以及怎樣陪伴，我們把游戲分成了三次，改變一些游戲規(guī)則來完成。

第一次：游戲規(guī)則：沒有人陪伴，其他家長也不能說話，由游戲者獨(dú)自完成過河游戲。總結(jié)出陪伴的重要性。

第二次：游戲規(guī)則：由“扮演瞎子”的游戲者選定一位自己信任的人陪伴完成游戲。通過采訪兩位家長的感受，啟發(fā)家長們悟出不同的孩子在成長的過程中，需要不同的陪伴方式。

第三次：游戲規(guī)則：所有在場的家長都參與指導(dǎo)，都可以說話。家長們通過熱烈的討論后得出：我們教育孩子，應(yīng)該統(tǒng)一意見，達(dá)成共識(shí)后再去告訴孩子；應(yīng)該幫助孩子辨清好壞，少走彎路，回到正軌上來。

第三個(gè)環(huán)節(jié)就是工作階段，其目的主要就參與團(tuán)輔的成員利用團(tuán)體解決自己的問題。我們選用了泰國的一個(gè)只有3分鐘的視頻短片“原來家庭教育這樣重要”，來激起家長的共鳴。

這個(gè)視頻看完，我觀察到很多家長都神情凝重。因?yàn)橐曨l里面的主人公的處境和我們家長們的非常接近，引起了他們對(duì)自身教育深深地反思。此時(shí)家長們深有感觸的發(fā)言就水到渠成了。老師要做的就是注意提煉出相關(guān)的正能量詞語寫在黑板上來加深印象。

最后，我們用了“你能擁有孩子多少年”的PPT來作為結(jié)束活動(dòng)。結(jié)束活動(dòng)其實(shí)非常重要，它是整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)和升華。視頻配上老師聲情并茂的朗讀，家長們都為之動(dòng)容。到了最后，老師邀請(qǐng)全體家長一起朗讀，此時(shí)此刻，活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到高潮，好些家長已經(jīng)淚眼模糊，聲音哽咽了。教師再緩緩地道出結(jié)束語：不管做為家長還是作為老師，看著孩子一天天長大，是一件很幸福的事情！請(qǐng)記得有這樣一個(gè)陽光明媚的下午，記得那個(gè)跟媽媽一起種豆芽的小女孩，讓我們相信，有了父母和老師悉心的陪伴，有了家人和朋友真誠的鼓勵(lì)，我們的孩子們一定會(huì)健康快樂地成長！

家長培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)中有笑聲，有思考、有感悟、有共鳴，有感動(dòng)，利用心理游戲活動(dòng)的形式，運(yùn)用心理輔導(dǎo)常見的運(yùn)動(dòng)游戲治療方法、認(rèn)知重建的方法等，讓家長在體驗(yàn)中感悟，在感悟中讓家長了解到自己對(duì)家庭教育知識(shí)的匱乏，逐漸讓家長認(rèn)識(shí)到提升自己的水平才是改善孩子教育的根本，改善家長在教育孩子的事情上推諉逃脫的固有思維。這樣別開生面的家長會(huì)深深地震撼了家長們的心靈，最重要的就是和家長們達(dá)成了這樣的共識(shí)：讓心理健康教育走進(jìn)家庭，可以彌補(bǔ)家教的缺陷，普及心理健康知識(shí)，傳授心理健康輔導(dǎo)方面的技巧，調(diào)動(dòng)家長的力量開展心理健康教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的一百條建議（教育科學(xué)出版社）[M].1981，（11）.

[2]陳建強(qiáng).今沒，家校如何合作[J].上海教育出版社，2006，（46）.