社會(huì)主義榮辱觀與加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育

熊懿寧

摘要：社會(huì)主義榮辱觀是胡錦濤同志在新形勢(shì)下提出的對(duì)思想道德建設(shè)意識(shí)的重新定位，對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育有著重要的影響?，F(xiàn)代大學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信方面存在很大的問題，在學(xué)習(xí)上不遵守教師規(guī)定、在就業(yè)方面對(duì)企業(yè)不尊重，想不干就不干，這造成大學(xué)生誠(chéng)信學(xué)風(fēng)非常的差，所以要不斷的加強(qiáng)大學(xué)生榮辱觀學(xué)習(xí)和宣傳，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信學(xué)風(fēng)教育，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)的重要性。

關(guān)鍵詞：榮辱觀;誠(chéng)信;大學(xué)生;學(xué)風(fēng)教育

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育，是學(xué)校應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，因?yàn)檫@是大學(xué)生提高思想道德建設(shè)的最高學(xué)府，也是造就大學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的最好地方，所以，面對(duì)社會(huì)出現(xiàn)的層出不窮的大學(xué)生誠(chéng)信學(xué)風(fēng)嚴(yán)重缺失現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育是勢(shì)在必行的。

一、大學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的缺乏表現(xiàn)嚴(yán)重

（一）在學(xué)校學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較嚴(yán)重

首先在上課方面，不遵守課程安排，隨便進(jìn)行曠課，能夠正常上課學(xué)生只占學(xué)生總數(shù)的23%，這是大學(xué)生學(xué)風(fēng)不正的主要體現(xiàn)。其次是作業(yè)完成方面，很大部分的學(xué)生把時(shí)間都用來玩手機(jī)、打游戲，對(duì)老師讓寫的作業(yè)和文章置之不理，遇到緊急的作業(yè)，就進(jìn)行抄襲或有其他同學(xué)代寫，對(duì)待難題也不進(jìn)行分析和研究，直接在網(wǎng)上尋找答案，不動(dòng)腦筋，只是來應(yīng)付老師。再就是考試采用作弊的方法，不遵守學(xué)校制度的規(guī)章制度，破壞考試紀(jì)律，利用電子信息設(shè)備來對(duì)待考試。

（二）在就業(yè)方面，做假簡(jiǎn)歷和違約現(xiàn)象嚴(yán)重

近幾年，高校畢業(yè)生越來越多，在找工作上越來越難，就產(chǎn)生把自己的簡(jiǎn)歷做的不符合事實(shí)，把自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行夸大說辭，比如，本來沒有進(jìn)行過實(shí)習(xí)，在簡(jiǎn)歷上說自己在某單位實(shí)習(xí)，適合找工作時(shí)“有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先”一說，可以幫助學(xué)生優(yōu)于沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，只有對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行修改，呈現(xiàn)出假簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象。同時(shí)，在找工作的后，簽約進(jìn)入用人單位，沒過幾天就產(chǎn)生厭煩心理，不經(jīng)單位同意或者直接不來上班，沒有誠(chéng)信度違約現(xiàn)象特別嚴(yán)重。

（三）在學(xué)費(fèi)方面，進(jìn)行欠繳和推拖的現(xiàn)象屢見不鮮

在國(guó)家開辦助學(xué)貸款以來，解決一些家境貧窮的學(xué)生上學(xué)難的問題，但有的學(xué)生對(duì)助學(xué)貸款到了還款期限不及時(shí)歸還，我國(guó)在全國(guó)一些高校試行招生并軌和延時(shí)繳費(fèi)上學(xué)實(shí)施以來，進(jìn)行學(xué)費(fèi)不及時(shí)交納的事情經(jīng)常出現(xiàn)，而且此現(xiàn)象發(fā)展越來越多，有的嚴(yán)重的已對(duì)學(xué)校的教學(xué)產(chǎn)生影響，給此項(xiàng)政策的落實(shí)也帶來了難度，給提供貸款的金融部門也動(dòng)搖了繼續(xù)支持的想法，逐次現(xiàn)象的出現(xiàn)使大學(xué)生的誠(chéng)信學(xué)風(fēng)存在了嚴(yán)重的不足和缺失，給學(xué)校和社會(huì)造成不好的反響。

二、大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信缺失的主要原因

（一）由于家庭教育的不當(dāng)造成的影響

家庭的教育是第一位的教育，由于中國(guó)的家庭教育對(duì)學(xué)生對(duì)成績(jī)的要求，而忽略對(duì)為人處理的教育，在進(jìn)入高校和社會(huì)后對(duì)事情的判斷不清，還有家長(zhǎng)本身的一些不作為事情也對(duì)他們?cè)斐捎绊?，致使學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信觀念在對(duì)事情的處理上不能很好的表現(xiàn)出來，給自己人生留下很多的缺點(diǎn)，家庭多方面的因素促使學(xué)生形成誠(chéng)信行為的缺失。因此，家庭的教育是非常重要的。

（二）由于學(xué)校教育的缺陷造成影響

大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信問題是由多方面造成的，除了學(xué)生自己的家人教育外還有學(xué)校，學(xué)校是學(xué)生一個(gè)形成良好素質(zhì)和思想道德培養(yǎng)的地方，但學(xué)校面臨升學(xué)率的要求，使學(xué)校在教育上重教而不重育問題嚴(yán)重出現(xiàn)，但現(xiàn)在教育界也對(duì)這個(gè)問題重視起來，從小學(xué)實(shí)施建立家庭和學(xué)校溝通橋梁，共同教育學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育。

三、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育的采取的措施

（一）開展以誠(chéng)實(shí)守信學(xué)風(fēng)教育為主的榮辱觀教育活動(dòng)

學(xué)校要大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀的教育活動(dòng)的開展。通過宣傳教育活動(dòng)，使大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀思想意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的自律性。學(xué)校要組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的重要講話內(nèi)涵，并寫出自己對(duì)“八榮八恥”的學(xué)習(xí)心得。要把社會(huì)主義榮辱觀教育作為大學(xué)生思想道德教育的出發(fā)點(diǎn)，來提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)的分辨能力，在思想上建立符合現(xiàn)實(shí)的想法，來提升本身的道德修養(yǎng)。

（二）發(fā)揮教師在誠(chéng)實(shí)守信學(xué)風(fēng)教育方面的帶頭作用

教師誠(chéng)實(shí)守信學(xué)風(fēng)教育中發(fā)揮的作用是非常重要的，大學(xué)生在接受的高等教育就來自于高素質(zhì)教師的傳播，首先教師應(yīng)該具有“師表”、“身教”的作用，教師作為知識(shí)的傳播者，在誠(chéng)信上起到表率作用，用自身的行動(dòng)去感染學(xué)生、讓學(xué)生體會(huì)到教師的承諾守信，感受到誠(chéng)實(shí)守信在人生中的不可或缺性。但在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況下，某些高效教師在誠(chéng)信上給學(xué)生帶來了一些不正常的反響，比如教師不遵守日果時(shí)間，上課時(shí)接聽手機(jī)，對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài)漠不關(guān)心等等，讓學(xué)生也感到這種課的不重要，造成學(xué)風(fēng)的偏差，以至于給教育帶來難度。所以，要求教育的從事者應(yīng)及時(shí)改變這種行為，給大學(xué)生帶來積極向上的一面。

（三）發(fā)揮大學(xué)生認(rèn)知和實(shí)踐的結(jié)合作用

堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信是大學(xué)生的高尚道德品質(zhì)體現(xiàn)，是道德內(nèi)心與實(shí)際行動(dòng)的綜合表現(xiàn)。但在高等學(xué)校的教育上存在教授的基礎(chǔ)知識(shí)過多，忽視社會(huì)實(shí)體操作能力的發(fā)展，因此，理論上誠(chéng)信知識(shí)運(yùn)用不到實(shí)際的實(shí)踐操作中，造成學(xué)生對(duì)誠(chéng)信上認(rèn)識(shí)欠缺，在實(shí)踐中體會(huì)不到道德思想的體現(xiàn)，產(chǎn)生分離現(xiàn)象。由此以來，在加強(qiáng)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育的時(shí)候，要對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信觀念和道德行為進(jìn)行統(tǒng)一起來，必定產(chǎn)生很好的效果。

四、結(jié)語

總之，誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育的主要對(duì)象是學(xué)生，要加強(qiáng)對(duì)高等院校對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的校園內(nèi)宣傳力度，烘托出的學(xué)習(xí)誠(chéng)信環(huán)境。經(jīng)常開展以誠(chéng)實(shí)守信為內(nèi)容的校園活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際過程中體會(huì)到“以誠(chéng)信榮、失信為恥”的道德觀念，使大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和負(fù)責(zé)態(tài)度，改變存在事不關(guān)己的想法，具有對(duì)遇事有積極性和主動(dòng)性，不能有懈怠心理產(chǎn)生，致使大學(xué)生在具備了完整的思想觀念，從而使大學(xué)生樹立了強(qiáng)大誠(chéng)信意識(shí)，提高了誠(chéng)信學(xué)風(fēng)教育的時(shí)效性，對(duì)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)起到很好的作用。

參考文獻(xiàn)

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