分析校園暴力的產(chǎn)生原因及防范對策

鄭潔

摘要：高職校園暴力事件的不斷發(fā)生，嚴重影響了高職學生的正常生活與學習，文章主要分析校園暴力產(chǎn)生的原因，如法律法規(guī)不完善、家庭環(huán)境不和諧、社會輿論影響較大等，提出校園暴力防范對策，希望能夠給相關學者提供有效的幫助與借鑒。

關鍵詞：校園暴力;法律法規(guī);家庭;安全意識

最近幾年來，由于高職院校校園暴力事件的頻發(fā)，社會公眾越來越關注校園安全問題，在高職院校中，如果發(fā)生嚴重的校園暴力事件，不但會影響校園環(huán)境的安全性，而且對高職學生的身心健康產(chǎn)生嚴重影響。鑒于此，文章重點分析校園暴力的產(chǎn)生原因和防范措施。

一、校園暴力產(chǎn)生的原因

（一）法律因素。由于有關校園暴力事件法律法規(guī)不完善，存在很多欠缺，使得高職校園暴力越來越多。例如，在部分高職院校當中，因為學生的法律意識比較淡薄，高職學生經(jīng)常聚眾打架，出現(xiàn)嚴重的校園暴力事件。此外，因為高職學生的學習能力較差，比較貪玩，一旦發(fā)生沖突，很容易引發(fā)校園暴力事件。對于高職院校學生來講，要主動學習法律知識，提高自身的法律素養(yǎng)，從根本上減少校園暴力事件的發(fā)生。

（二）家庭環(huán)境因素。父母是孩子最好的老師，學生受家庭環(huán)境的影響特別大，由于高職學生的學習成績比較差，很多家長為了讓孩子更好的投入到學習當中，經(jīng)常采取暴力方式進行教育，使得孩子的逆反心理越來越強。另外，有部分家長過分溺愛孩子，養(yǎng)成了其驕縱的性格，一旦發(fā)現(xiàn)其他同學違背自己意愿，會欺負同學，引發(fā)校園暴力事件。高職學生比較貪玩，經(jīng)常利用自己的課余事件到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，游戲中的一些暴力場景，會對其產(chǎn)生較大影響，一旦同學之間發(fā)生一些小的口角，會組團打假，出現(xiàn)嚴重的群毆事件，不利于高職學生的身心健康發(fā)展。

（三）社會因素。伴隨年齡的增長，高職學生的生理與心理越來越成熟，其獨立意識不斷增強，但是，部分高職學生受復雜社會環(huán)境影響，產(chǎn)生嚴重的攀比心理，當遇到難題時，很難客觀冷靜的解答，往往意氣用事，出現(xiàn)了大規(guī)模的校園暴力事件。在外界復雜社會環(huán)境的影響之下，高職學生往往忽視自身學業(yè)的重要性，經(jīng)常逃課到網(wǎng)吧玩游戲，接觸社會人員，受社會人員的誘惑與影響，其人生觀與價值觀出現(xiàn)扭曲，即使與同學發(fā)生一些小矛盾，也會大動干戈，使得高職院校中的校園暴力事件頻發(fā)。

二、校園暴力防范對策

（一）完善有關法律法規(guī)。為了減少校園暴力事件的發(fā)生，國家有關部門需要對這方面的法律法規(guī)進行全面完善與改進，并不斷加強對高職學生的安全教育，幫助高職學生樹立正確的人生觀與價值觀。例如，在某高職院校當中，教師通過主動向學生講解校園暴力危害，并耐心講解有關法律法規(guī)內容，讓高職學生能夠更好的認識到校園暴力事件產(chǎn)生的危害。國家有關部門還要結合原有法律法規(guī)的執(zhí)行情況，適當加大完善力度，在減小校園暴力事件發(fā)生的前提下，營造一個更加健康的校園環(huán)境。

除此之外，高職院校還要對原有的管理體系進行完善，成立校園暴力巡查小組，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)異常行為，要適當加大關注力度，將暴力的火苗熄滅于萌芽，促進高職學生之間的良好溝通，保證學校中的暴力隱患得到更好消除。高職校園還要不斷加強宣傳力度，主動與國家有關部門合作，做好校園巡查工作，不斷降低校園暴力事件的發(fā)生概率。

（二）營造良好的家庭氛圍。從家長角度來分析，想要更好的讓學生投入到學業(yè)當中，要主動為其營造一個良好的家庭環(huán)境，提高高職學生的自我防范意識。家長要主動與高職院校溝通，結合學生在學校中的表現(xiàn)，對其進行良好的家庭教育，盡量不在孩子面前發(fā)生爭吵，禁止在孩子面前發(fā)生暴力事件，不縱容溺愛孩子。家長還要根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，對其進行良好的思想教育，讓孩子真正了解暴力事件所帶來的一系列危害，為高職學生今后更好發(fā)展打下堅實基礎。

此外，家長還要定期與孩子溝通，根據(jù)孩子在學校中的表現(xiàn)情況，主動關懷孩子，幫助孩子更好的了解校園暴力事件對家庭與社會的危害。由于高職學生處于青春期，具有較強的叛逆心理，如果家長采用傳統(tǒng)的暴力教育方式，會適得其反，影響孩子的心理健康發(fā)育。

（三）加強對學生的安全教育。如果高職院校對學生的安全教育不到位，學生很容易產(chǎn)生暴力思想，因此，各大高職院校要不斷加強學生安全教育，促進學生的均衡發(fā)展，為高職學生今后更好發(fā)展提供良好平臺。例如，高職教師可以定期組織學生參加安全教育活動，幫助高職學生樹立正確的價值觀，讓學生能夠更加全面的了解生命，認識到校園暴力事件產(chǎn)生的嚴重后果，不斷降低校園暴力事件的發(fā)生概率。

高職院校還要對學生進行高效法制教育，真正做到知法懂法，不觸犯國家法律法規(guī)，在關鍵時刻，利用法律來保護自身安全。在互聯(lián)網(wǎng)技術持續(xù)發(fā)展的基礎之上，高職院校可以利用先進的互聯(lián)網(wǎng)信息技術，為學生創(chuàng)建良好網(wǎng)絡溝通平臺，在該平臺上，校方通過定期發(fā)布安全教育知識，學生可以利用自身的業(yè)余時間，主動學習有關法律法規(guī)，進一步提高高職院校安全管理水平。高職院校也可以創(chuàng)建校園警察制度，讓校園保安充分了解自身工作的重要性，并在校園的各個角落安裝攝像頭，保證校園安全管理工作的順利開展，減少校園暴力事件的產(chǎn)生。

三、結語

綜上所述，通過完善有關法律法規(guī)、營造良好的家庭氛圍、強對學生的安全教育等等，能夠幫助高職學生樹立正確的價值觀與人生觀，降低校園暴力事件的出現(xiàn)概率。對于高職院校教師來講，要主動與高職學生溝通，并根據(jù)學生提出的意見，對原有的校園安全管理制度進行優(yōu)化與改進，提高高職院校的總體管理水平。

參考文獻

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