巧借互聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化初中英語教學(xué)

唐倩

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在發(fā)生改變，多媒體元素越來越多的出現(xiàn)在英語教學(xué)課堂上，借助互聯(lián)網(wǎng)英語教學(xué)進(jìn)入了一個變革階段。本文結(jié)合初中英語教學(xué)的實際情況，提出了幾點(diǎn)借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語教學(xué)的措施，希望能夠提高初中英語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);優(yōu)化;初中英語;教學(xué)

現(xiàn)在社會對英語的重視程度越來越高，掌握好英語這門語言不僅是學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，還是每個社會人不斷學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。信息化時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)對英語教學(xué)起到了巨大的作用。如何使互聯(lián)網(wǎng)在初中英語教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮其重大的作用，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效果是每個初中英語教師需要思考的重要問題。

一、傳統(tǒng)英語教學(xué)模式存在的問題

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式是以教師為主體，普遍采取灌輸式教學(xué)模式，教師將知識點(diǎn)講熟講透，學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)地被動接受，這種填鴨式的教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的積極性。教師和學(xué)生之間也缺少互動和溝通，教師不能及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)生們遇到的問題，長期下來不利于初中英語教學(xué)。同時，學(xué)生們除了在課堂上接觸英語，課外時間很少有其他機(jī)會接觸英語，對英語的興趣不高，不利于英語學(xué)習(xí)的提高。

二、互聯(lián)網(wǎng)在英語教學(xué)中的重要作用

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了國際通用語言，在我國英語也成為了第二大語言，由此可見，掌握英語這門語言的重要性和必要性。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在傳統(tǒng)的英語教中，教師們大多是命令式的教學(xué)模式，長久下來學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣就會消磨殆盡，甚至產(chǎn)生厭惡情緒，不愿意學(xué)習(xí)英語，英語學(xué)習(xí)成績下降。但是在互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式下，教學(xué)課堂是充滿活力的，教師通過多媒體讓學(xué)生們在真實情景中學(xué)習(xí)英語，借助互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們能夠輕松地接觸到英語，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。教師在英語教學(xué)過程中可以借助互聯(lián)網(wǎng)，向?qū)W生們展示英語的魅力，給學(xué)生們帶來新鮮感，激發(fā)學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)動力，如果能夠一直保持這樣的狀態(tài)，能夠達(dá)到事半功倍的英語教學(xué)效果。

比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的英語單詞的時候，大部分教師都會自己領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。像“red，紅色”，教師領(lǐng)讀很多遍，學(xué)生們跟讀很多遍，在這節(jié)課上學(xué)生們會讀了，但是課后可能就忘記了，需要花很多的時間來形成長久記憶。但是借助互聯(lián)網(wǎng)后，教師可以通過向?qū)W生們展示和紅色相關(guān)的圖片、畫面，讓學(xué)生們形成聯(lián)系記憶，不再是死記硬背，這樣學(xué)生們在聯(lián)想的過程中就可以熟記紅色這個單詞，還能激發(fā)學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

（二）有助于提高英語教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)文案都是通過手寫在黑板上，有的時候還要因為黑板空間不夠擦掉再寫，這樣不僅會浪費(fèi)課堂時間，還會導(dǎo)致學(xué)生們不能完整地回顧這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式下，教師可以事先根據(jù)教材將上課課件準(zhǔn)備好，在課堂上直接通過多媒體展示出來，節(jié)省了時間，還能完整地復(fù)習(xí)。課后教師還可以將課件放在共享文件中，讓學(xué)生們在課外能夠自行學(xué)習(xí)。

另外，在傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中，學(xué)生們都是聽教師們說英語，英語口語也是和教師同學(xué)聯(lián)系，口音方面可能會出現(xiàn)問題。但是通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們可以收聽收看原味的英語音頻和視頻，視覺和聽覺上都是不同的體驗，還有機(jī)會和外國人交流，這些都是傳統(tǒng)初中英語教學(xué)無法實現(xiàn)的。

（三）提高了學(xué)生和教師的協(xié)作能力

新課標(biāo)理念十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，所以在英語教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生們自主思考、獨(dú)立思考，增加師生間的互動，使初中英語課堂充滿活力。教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)識到教授知識的方法不是一成不變的，是要不斷地與時俱進(jìn)，多元化發(fā)展的。同時，在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式下，師生關(guān)系變成了一種新的協(xié)作關(guān)系，不再是以前簡單的教學(xué)關(guān)系。教師要尊重學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓師生關(guān)系變得更加和諧，教學(xué)過程變得更加和諧。

三、借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語教學(xué)的措施

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了每個人的日常生活中，但是很少有學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行初中英語學(xué)習(xí)，這就需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語，才能讓互聯(lián)網(wǎng)在初中英語教學(xué)中發(fā)揮中重要的作用。

（一）培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力

借助互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，讓學(xué)生們變被動為主動，成為尋求知識的探索者，教師則變?yōu)橐龑?dǎo)者，讓學(xué)生們自己去探索互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方法，教師在旁邊指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生尋求過程中出現(xiàn)難題或者錯誤的時候，加以指正。同時也要注意“授之以魚不如授之以漁”，教師要教會學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語的方法，不能變成互聯(lián)網(wǎng)下的傳統(tǒng)教學(xué)模式，換湯不換藥，沒有意義。

（二）改變學(xué)生應(yīng)試教育中的學(xué)習(xí)方法

應(yīng)試教育中學(xué)習(xí)英語的方法就是死記硬背，這種方法雖然短期有效，但是整體效果不佳，也使得學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣不高。借助互聯(lián)網(wǎng)，教師可以在課堂上加入豐富的教學(xué)資源，播放英語音頻視頻，對學(xué)生們的聽力和口語進(jìn)行規(guī)范練習(xí)，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，這樣可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，教師應(yīng)該學(xué)會借助互聯(lián)網(wǎng)，幫助學(xué)生們學(xué)好初中英語，提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

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