當(dāng)考古遇上VR：西北大學(xué)把考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)搬到教室

其他適用話題 時(shí)代前沿；創(chuàng)新；科技發(fā)展

時(shí)事引讀

2018年12月28日，陜西西北大學(xué)創(chuàng)建了全國首間VR考古實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生能夠不出校門即可體驗(yàn)探墓過程，感受野外的考古現(xiàn)場(chǎng)，理解不同類遺跡、遺物的特征，練習(xí)探索、整理等基本動(dòng)手技能，為未來實(shí)際工作積攢寶貴的操作經(jīng)驗(yàn)。該校從20世紀(jì)30年代開始，就啟動(dòng)了對(duì)古絲綢之路沿線的考古工作。多年來，積累的考古三維數(shù)據(jù)資源都已經(jīng)制作成為三維數(shù)據(jù)模型，加入VR系統(tǒng)中。后續(xù)還將根據(jù)教學(xué)需要，不斷增加有代表性的重要遺址和墓葬數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)。

素材聚焦1 上課像玩冒險(xiǎn)游戲

西北大學(xué)的考古虛擬互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使用VR技術(shù)再現(xiàn)考古場(chǎng)景，學(xué)生在教室里即可身臨農(nóng)田、山地、沙漠、綠洲、草原等多種環(huán)境，體驗(yàn)地上遺址、地下墓葬、窖穴、灰坑、宮殿等考古現(xiàn)場(chǎng)，上課過程就像一場(chǎng)闖關(guān)大冒險(xiǎn)。另外，虛擬現(xiàn)實(shí)在考古教育方面應(yīng)用的一大優(yōu)點(diǎn)還在于其絕對(duì)的安全性，不會(huì)因?yàn)椴僮魇д`造成文物損壞甚至人身安全事故，這對(duì)于獨(dú)特的考古專業(yè)也有著莫大的意義。

素材聚焦2 考古學(xué)教學(xué)的革新

實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院教師習(xí)通源表示，學(xué)院計(jì)劃將考古、文物保護(hù)等多門課程的教學(xué)引入該系統(tǒng)中，使得教學(xué)從平面到立體，形成一整套虛擬教學(xué)教材?！皩?shí)際上不光考古學(xué)科，地質(zhì)學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科也能很好地利用這種方法來進(jìn)一步豐富教學(xué)手段?！彼f，“比方說，在講到秦漢時(shí)期的車馬坑的時(shí)候，傳統(tǒng)的教學(xué)僅限于用二維照片和文字表示其外觀尺寸等信息。而通過虛擬現(xiàn)實(shí)手段，老師就可以帶領(lǐng)同學(xué)在‘現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)車馬坑究竟是什么樣子，現(xiàn)場(chǎng)感受它的大小、空間、顏色。這無疑會(huì)大幅提升教學(xué)效果。”

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)根據(jù)上述材料，以“科技與傳統(tǒng)”為話題寫一篇作文，不少于800字。

【范文片段示例】傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和繼承事業(yè)一直任重而道遠(yuǎn)，西北大學(xué)敢為人先，創(chuàng)立了走在時(shí)代前沿的考古虛擬互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考分析能力，也是考古學(xué)教學(xué)手段、方法和理念上的一次重大革新，利國利民。這種用科技保存與繼承文化的探索精神和偉大壯舉，值得學(xué)習(xí)和效仿。