李春燕
(無錫市第五人民醫(yī)院,江蘇 無錫 214000)
臨床如果對盆腔炎不能進(jìn)行有效的治療,就會導(dǎo)致患者盆腔炎癥浸潤其他的器官,使患者病情惡化,這會嚴(yán)重對患者的身心健康產(chǎn)生危害。本文主要分析對盆腔炎住院患者進(jìn)行健康教育護(hù)理干預(yù)的效果,并將主要研究情況進(jìn)行如下的論述。
選擇2018年1月~2019年2月我院收治的盆腔炎住院患者55例作為觀察組,另外選擇同期來我院進(jìn)行治療的盆腔炎住院患者55例作為對照組,確保兩組患者臨床資料基本一致,以方便進(jìn)行分組對照研究。觀察組患者當(dāng)中已生育患者38例,未生育患者17例,對照組患者當(dāng)中已生育患者40例,未生育患者15例,卡方=0.1763,Z=0.4179,P=0.6761;觀察組患者年齡區(qū)間為21歲~42歲,平均年齡(31.58±6.82)歲,對照組患者年齡區(qū)間為22歲~41歲,年齡平均為(32.48±6.44)歲,t=0.7116,P=0.4783。本文兩組患者均被診斷為盆腔炎住院患者,經(jīng)統(tǒng)計學(xué)方法檢驗一般資料,兩組患者在生育史和年齡方面無差異,P>0.05,具有可比性。
對照組通過常規(guī)的護(hù)理進(jìn)行干預(yù),觀察組患者通過健康教育護(hù)理手段進(jìn)行干預(yù),具體的護(hù)理方法如下。
①健康教育制定:統(tǒng)計臨床資料,全面調(diào)查患者的年齡、病程、臨床表現(xiàn)、住院次數(shù)和文化程度等,同時為患者選擇采用相關(guān)的問卷進(jìn)行調(diào)查,以此來了解患者的認(rèn)知水平,可以指導(dǎo)患者對于自身的疾病進(jìn)行治療,提高患者的認(rèn)知水平。在此基礎(chǔ)之上幫助患者制定有針對性的健康教育護(hù)理計劃,以便于為患者進(jìn)行良好的護(hù)理和干預(yù)指導(dǎo)[1]。
②宣教內(nèi)容:通過經(jīng)驗豐富的護(hù)理人員負(fù)責(zé)對患者的健康宣教工作,護(hù)理人員應(yīng)經(jīng)常性地深入到患者的病房,及時的對患者和患者家屬介紹相關(guān)盆腔炎的發(fā)病機(jī)制,使患者能夠?qū)τ诓∏榈呐R床表現(xiàn)、具體的治療方法和治療過程當(dāng)中的注意事項有一定的了解。需要重點的為患者講解盆腔炎疾病的變化特點,使患者明白在進(jìn)行治療過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)風(fēng)險,要指導(dǎo)患者進(jìn)行有效的預(yù)防,健康教育的主要方法,可以為患者通過講座的方式進(jìn)行,也可以為患者采用座談會、個體輔導(dǎo)和集體討論等形式,通過借助圖片、宣傳冊和音頻等方式對患者進(jìn)行健康教育,在一定程度上能夠增強(qiáng)患者的直觀感受,提升了患者的效果。
對于本研究兩組患者護(hù)理干預(yù)結(jié)束以后的健康知識知曉率,治療的依從性和患者治療的總有效率情況進(jìn)行比較。
選擇統(tǒng)計學(xué)軟件IBM SPSS 25.0對本文所有的標(biāo)本資料數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)檢驗,文中的所有計數(shù)資料均通過采用自然數(shù)/百分?jǐn)?shù)(n/%)的表現(xiàn)形式進(jìn)行表示,同時通過卡方值(x2)對所有計數(shù)值進(jìn)行檢驗;所有的計量資料均通過采用平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差()的表現(xiàn)方式進(jìn)行表示,采用t值對所有的計量值進(jìn)行檢驗;等級資料以秩和檢驗與Ridit分析的方式進(jìn)行檢驗,同時以Z值進(jìn)行表示;組間比通過采用P<0.05表示,說明數(shù)據(jù)之間的差異存在統(tǒng)計學(xué)意義。
經(jīng)過不同的護(hù)理以后,本文觀察組健康知識知曉55例,占100.00%,治療依從52例,占94.55%,治療有效51例,占92.73%,對照組健康知識知曉47例,占85.45%,治療依從44例,占80.00%,治療有效42例,占76.36%,兩組進(jìn)行差異性比較,P<0.05,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。詳細(xì)情況請參見表1所示。
表1 本研究兩組研究對象的護(hù)理效果比較[n(%)]
綜上所述,對盆腔炎住院患者通過健康教育干預(yù)進(jìn)行指導(dǎo)能夠有效的提高患者對于病情的認(rèn)知,對于改善治療依從性提高有效率發(fā)揮理想的作用,值得推廣。