中大班幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材的圖案及顏色偏好的眼動(dòng)研究

夏瓊　方瑩　張瑩

【摘要】本研究以58名中大班幼兒為被試，采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)探究幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材的圖案及顏色偏好，發(fā)現(xiàn)中大班幼兒更偏好分散色塊的復(fù)雜圖案，且與復(fù)雜圖案的顏色分布方式無關(guān);更偏好黃-藍(lán)組合，而青-紅組合對(duì)幼兒更具有新異性;對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材的顏色偏好表現(xiàn)出顯著的性別差異，男孩更偏好黃一藍(lán)組合和青-紅組合，女孩則更偏好品紅-綠組合。

【關(guān)鍵詞】中大班幼兒;球類運(yùn)動(dòng)器材;圖案偏好;顏色偏好;眼動(dòng)指標(biāo)

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4604（2019）12-0028-06

球類運(yùn)動(dòng)器材是幼兒園常見的體育器械，有助于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈敏發(fā)展?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)明確指出，“4-5歲能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉薄?-6歲能連續(xù)拍球”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，現(xiàn)今幼兒園球類器材紛繁復(fù)雜，色彩斑斕。顏色是人與外部環(huán)境接觸中較為普遍的一種刺激，不同顏色的球類運(yùn)動(dòng)器材給予幼兒不同的顏色刺激。人與顏色的視覺接觸，不僅能引起相應(yīng)的知覺反應(yīng)，還能通過回憶和聯(lián)想與顏色相關(guān)的事物，引發(fā)一定的情緒和動(dòng)機(jī)變化，進(jìn)而影響認(rèn)知、思維等高級(jí)心理活動(dòng)。顏色偏好是指人在心理上喜愛或偏好的顏色。研究者對(duì)于顏色偏好的機(jī)制有著不同的理解。哈爾伯特（Hurlbert）認(rèn)為顏色偏好與控制人類顏色視覺的兩個(gè)神經(jīng)子系統(tǒng)有關(guān)。[1]帕爾馬（Palmer）認(rèn)為顏色偏好與人們的適應(yīng)性反應(yīng)有關(guān)，即人們喜歡某一種顏色的程度取決于他們對(duì)于這種顏色的物體的喜愛程度，比如喜歡藍(lán)色，是因?yàn)橄矚g蔚藍(lán)色的天空。[2]有關(guān)嬰幼兒顏色偏好的研究表明，3個(gè)月大的嬰兒喜歡長(zhǎng)波顏色（紅、黃），不喜歡短波顏色（藍(lán)、綠）;而相比黃色和綠色，4個(gè)月大的嬰兒更喜歡紅、藍(lán)、紫色。[3，4]也有研究發(fā)現(xiàn)，3、4個(gè)月大的嬰兒不喜歡白色，偏愛彩色。[5]不過，在3-6歲幼兒對(duì)顏色偏好的順序上，研究者并未達(dá)成一致。例如，李文馥（1995）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒顏色偏好的順序?yàn)榧t、粉紅、橙、淺綠、黃、紫、藍(lán)、天藍(lán)、白、黑、深綠、棕。[6]又如，劉少英（2004）研究發(fā)現(xiàn)，幼兒顏色偏好順序?yàn)榧t、黃、橙、紫、綠、白、藍(lán)、黑。[7]綜觀以往研究，多是針對(duì)幼兒?jiǎn)我活伾玫难芯浚r有對(duì)顏色組合偏好的研究，也較少有研究探索幼兒對(duì)特定物體的顏色偏好。因此，本研究嘗試以常見的球類運(yùn)動(dòng)器材——排球?yàn)閷?shí)驗(yàn)材料，采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)探究中大班幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材的圖案及顏色偏好。

一、研究設(shè)計(jì)

1.被試

研究者隨機(jī)選取58名中大班幼兒參與本研究，其中大班幼兒29名（男孩15名，女孩14名），平均年齡5.77+0.31歲;中班幼兒29名（男孩16名，女孩13名），平均年齡4.79+0.30歲。所有被試均視力正常，無色弱色盲。

2.實(shí)驗(yàn)儀器

實(shí)驗(yàn)儀器為SR Research Ltd開發(fā)的EyeLink1000遙測(cè)式眼動(dòng)儀。該設(shè)備由兩臺(tái)電腦組成，通過以太網(wǎng)連接，其中一臺(tái)電腦呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)刺激，另一臺(tái)電腦記錄眼動(dòng)變化。用于呈現(xiàn)刺激的屏幕大小為19英寸，刷新頻率為60Hz，分辨率為1024x768像素。眼動(dòng)記錄儀置于屏幕下方，通過瞳孔/角膜的紅外反射來記錄被試的眼球運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)程序

實(shí)驗(yàn)采取一對(duì)一的方式進(jìn)行，按實(shí)驗(yàn)一、二、三的順序進(jìn)行。被試在安靜的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，坐在舒適的椅子上，身體放松，避免身體和頭部出現(xiàn)大幅度運(yùn)動(dòng)，眼睛與屏幕的距離約為65cm，眼睛正對(duì)顯示器的3/4垂直高度位置。被試眼動(dòng)情況通過微型攝像機(jī)輸入電腦，數(shù)據(jù)采樣率為每秒500次，相鄰兩次采樣的間隔時(shí)間為Ims。實(shí)驗(yàn)采用遙測(cè)方式記錄被試的右眼眼動(dòng)，圓形標(biāo)記貼于被試右眼上方位置。所有被試實(shí)驗(yàn)前先進(jìn)行5點(diǎn)定標(biāo)校準(zhǔn)。校準(zhǔn)圖片為黑色小圓環(huán)（外環(huán)直徑為16mm，內(nèi)環(huán)直徑為4mm），隨機(jī)呈現(xiàn)在屏幕的4個(gè)角落和中央。5點(diǎn)定標(biāo)校準(zhǔn)完成后，開始正式實(shí)驗(yàn)。在屏幕上同時(shí)呈現(xiàn)兩種排球圖案，要求被試按鍵選擇最喜歡的排球圖案，之后進(jìn)入下一組圖案。主試記錄被試的回答。實(shí)驗(yàn)中所有圖案的呈現(xiàn)和眼動(dòng)記錄均由設(shè)備自帶的編程軟件Exp erimentBuilder自動(dòng)完成。眼動(dòng)數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)處理軟件Data Viewer處理后導(dǎo)出，并運(yùn)用SPSS 13.0軟件進(jìn)行處理分析。

4.眼動(dòng)指標(biāo)

本研究主要選取了瞳孔直徑、興趣區(qū)總注視時(shí)間、興趣區(qū)總注視次數(shù)、興趣區(qū)首次注視時(shí)間等眼動(dòng)指標(biāo)。瞳孔直徑是反映心理負(fù)荷的敏感指標(biāo)，隨心理努力的程度而變化，在加工難度較大的材料時(shí)，心理負(fù)荷大，瞳孔會(huì)相應(yīng)變大;在加工較容易的材料時(shí)，心理負(fù)荷小，瞳孔則不會(huì)變化。瞳孔直徑的大小還與興趣有關(guān)，人們對(duì)有興趣的事物往往會(huì)表現(xiàn)出較大的瞳孔直徑。參照以往研究，研究者將被試視線在注視目標(biāo)上停留時(shí)間超過lO0ms、面積不大于1°x1°視角的停留點(diǎn)定義為一個(gè)注視點(diǎn)。興趣區(qū)總注視時(shí)間是指被試完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)所有注視點(diǎn)的停留時(shí)間之和，反映的是對(duì)認(rèn)知刺激的相對(duì)后期的加工過程，是認(rèn)知興趣的重要指標(biāo)之一。興趣區(qū)總注視次數(shù)是指被試加工材料時(shí)注視點(diǎn)的個(gè)數(shù)，反映了個(gè)體的知覺加工范圍，注視點(diǎn)越少，被試的知覺廣度越大。興趣區(qū)首次注視時(shí)間是被試第一次注視認(rèn)知刺激的時(shí)間，指被試注視到興趣區(qū)內(nèi)的認(rèn)知刺激并形成注視點(diǎn)的時(shí)間，通常反映了被試對(duì)刺激的早期識(shí)別過程以及對(duì)刺激加工難度的敏感程度。

二、實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)一的目的是探究中大班幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材復(fù)雜與簡(jiǎn)單圖案的偏好。

實(shí)驗(yàn)一采用的是國(guó)際排聯(lián)的排球基本樣式，顏色為國(guó)際排聯(lián)選定的排球顏色，即黃（RGB①：255.255.0）、白（RGB：255.255.255）、藍(lán)（RGB：0，0，255）。根據(jù)顏色排列組合不同，分成簡(jiǎn)單圖案（大面積色塊分布）和復(fù)雜圖案（分散色塊分布），共組成24種排球圖案（見圖1）。

實(shí)驗(yàn)一采用2（年齡：中班、大班）x2（圖案：簡(jiǎn)單圖案、復(fù)雜圖案）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。研究者對(duì)瞳孔直徑、興趣區(qū)總注視時(shí)間、興趣區(qū)總注視次數(shù)及興趣區(qū)首次注視時(shí)間等眼動(dòng)指標(biāo)進(jìn)行了2（年齡：中班、大班）x2（性別：男、女）x2（圖案：簡(jiǎn)單圖案、復(fù)雜圖案）的重復(fù)測(cè)量方差分析（見表1）。

1.瞳孔直徑

分析結(jié)果表明，幼兒在注視簡(jiǎn)單圖案和復(fù)雜圖案的排球時(shí)，瞳孔直徑差異顯著（p<0.05），注視復(fù)雜圖案時(shí)的瞳孔直徑比注視簡(jiǎn)單圖案時(shí)更大，在一定程度上說明幼兒更偏好復(fù)雜圖案。在瞳孔直徑指標(biāo)上，年齡和性別差異均不顯著（p>0.05）。

2.興趣區(qū)總注視時(shí)間

分析結(jié)果表明，幼兒對(duì)簡(jiǎn)單圖案和復(fù)雜圖案的排球的總注視時(shí)間差異不顯著（p>0.05），年齡和性別差異也不顯著（p>0.05）。

3.興趣區(qū)總注視次數(shù)

分析結(jié)果表明，幼兒對(duì)簡(jiǎn)單圖案和復(fù)雜圖案的排球的總注視次數(shù)差異不顯著（p>0.05），年齡和性別差異也不顯著（p>0.05）。

4.興趣區(qū)首次注視時(shí)間

分析結(jié)果表明，幼兒對(duì)簡(jiǎn)單圖案和復(fù)雜圖案的排球的首次注視時(shí)間差異顯著（p<0.05），對(duì)簡(jiǎn)單圖案的首次注視時(shí)間顯著長(zhǎng)于復(fù)雜圖案，說明簡(jiǎn)單圖案對(duì)幼兒具有新異性。在興趣區(qū)首次注視時(shí)間指標(biāo)上，年齡和性別差異均不顯著（p>0.05）。

三、實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)二的目的是探究中大班幼兒對(duì)復(fù)雜圖案的球類運(yùn)動(dòng)器材顏色分布方式的偏好。實(shí)驗(yàn)二采用的同樣是國(guó)際排聯(lián)的排球基本樣式和黃、白、藍(lán)三色，只不過側(cè)重顏色分布是否均勻，按均勻分布和非均勻分布，共組成12種排球圖案（見圖2）。

實(shí)驗(yàn)二采用2（年齡：中、大班）x2（顏色分布：均勻、非均勻）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。研究者對(duì)瞳孔直徑、興趣區(qū)總注視時(shí)間、興趣區(qū)總注視次數(shù)及興趣區(qū)首次注視時(shí)間等眼動(dòng)指標(biāo)進(jìn)行了2（年齡：中班、大班）x2（性別：男、女）x2（顏色分布：均勻、非均勻）的重復(fù)測(cè)量方差分析（見表2）。

1.瞳孔直徑

分析結(jié)果表明，幼兒在注視顏色均勻分布和非均勻分布這兩種不同的排球時(shí)，瞳孔直徑差異不顯著（p>0.05），年齡和性別差異也不顯著（p>0.05）。

2.興趣區(qū)總注視時(shí)間

分析結(jié)果表明，幼兒對(duì)兩種不同顏色分布排球的總注視時(shí)間差異不顯著（p>0.05），年齡和性別差異也不顯著（p>0.05）。

3.興趣區(qū)總注視次數(shù)

分析結(jié)果表明，幼兒對(duì)兩種不同顏色分布排球的總注視次數(shù)差異不顯著（p>0.05），性別差異也不顯著（p>0.05），但年齡差異顯著（p<0.05），大班幼兒的總注視次數(shù)顯著多于中班幼兒，且年齡與圖案的交互作用顯著（p<0.05），大班幼兒更喜歡非均勻分布的圖案。

4.興趣區(qū)首次注視時(shí)間

分析結(jié)果表明，幼兒對(duì)兩種不同顏色分布排球的首次注視時(shí)間差異不顯著（p>0.05），年齡和性別差異也不顯著（p>0.05），說明顏色是否均勻分布在對(duì)幼兒的新異性和吸引力上差異不大。

四、實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)三的目的是探究中大班幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材的顏色偏好。實(shí)驗(yàn)三采用的也是國(guó)際排聯(lián)的排球基本樣式，不過球體顏色設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一、二有所不同，主要從顏色對(duì)比的角度設(shè)計(jì)了三組對(duì)比色（三組均含白色）：黃（RGB：255，255，O）-藍(lán)（RGB：O，0，255）組合，品紅（RGB：255，0，255）-綠（RGB：O，255，0）組合，青（RGB：O，255，255） -紅（RGB：255，0，0）組合（見圖3）。

實(shí)驗(yàn)三采用2（年齡：中班、大班）x3（顏色組合：黃-藍(lán)、品紅-綠、青-紅）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。研究者對(duì)瞳孔直徑、興趣區(qū)總注視時(shí)間、興趣區(qū)總注視次數(shù)及興趣區(qū)首次注視時(shí)間等眼動(dòng)指標(biāo)進(jìn)行了2（年齡：中班、大班）x2（性別：男、女）x3（顏色組合：黃-藍(lán)、品紅-綠、青-紅）的重復(fù)測(cè)量方差分析（見表3）。

1.瞳孔直徑

分析結(jié)果表明，在瞳孔直徑上，顏色組合的主效應(yīng)非常顯著（p<0.001），幼兒在注視黃-藍(lán)組合的排球時(shí)，瞳孔直徑最大，品紅-綠次之，青-紅最小，且兩兩之間差異顯著（p<0.05）。在瞳孔直徑指標(biāo)上，年齡和性別差異均不顯著（p>0.05）。

2.興趣區(qū)總注視時(shí)間

分析結(jié)果表明，在興趣區(qū)總注視時(shí)間上，顏色組合的主效應(yīng)不顯著（p>0.05），年齡和性別的主效應(yīng)也不顯著（p>0.05），而顏色組合和性別的交互效應(yīng)非常顯著（p<0.01），男孩普遍偏好黃一藍(lán)組合和青一紅組合，女孩則更偏好品紅一綠組合。

3.興趣區(qū)總注視次數(shù)

分析結(jié)果表明，在興趣區(qū)總注視次數(shù)上，顏色組合的主效應(yīng)臨界顯著（p<0.1），總注視次數(shù)最多的是黃一藍(lán)組合。在興趣區(qū)總注視次數(shù)的指標(biāo)上，年齡和性別的主效應(yīng)均不顯著（p>0.05），而顏色組合和性別的交互作用顯著（p<0.05），男孩普遍偏好黃一藍(lán)組合和青一紅組合，女孩則更偏好品紅一綠組合。

4.興趣區(qū)首次注視時(shí)間

分析結(jié)果表明，在興趣區(qū)首次注視時(shí)間上，顏色組合的主效應(yīng)顯著（p<0.05），幼兒對(duì)青一紅組合排球的首次注視時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)黃一藍(lán)組合排球的首次注視時(shí)間最短。在興趣區(qū)首次注視時(shí)間指標(biāo)上，年齡和性別差異均不顯著（p>0.05），說明三種不同顏色組合的排球?qū)τ變旱男庐愋圆煌?，幼兒?duì)青-紅組合排球的加工難度最大。

五、討論與建議

1.幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材的圖案偏好

研究發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于大面積色塊的簡(jiǎn)單圖案，中大班幼兒更偏好分散色塊的復(fù)雜圖案，且與復(fù)雜圖案的顏色分布方式無關(guān)。這與心理學(xué)家范茨對(duì)早期嬰幼兒圖形偏好的經(jīng)典研究結(jié)果一致。人能感知五彩繽紛的事物，區(qū)別不同的物體及其形狀，主要依賴于視覺輸入。視覺系統(tǒng)接受和處理視覺信息有其特定的通路，主要處理物體的顏色和形狀、運(yùn)動(dòng)和深度等?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究認(rèn)為，知覺過程分為自下而上加工和自上而下加工，當(dāng)很大的聲響或亮麗的色彩等新異性的外在刺激發(fā)生時(shí)，會(huì)引起自下而上的加工。[8]在加工排球圖案時(shí)，大面積色塊的簡(jiǎn)單圖案對(duì)于幼兒來說是一種已經(jīng)熟悉的刺激，容易引起視覺加工疲憊，而分散色塊的復(fù)雜圖案是一種新的外在刺激，常常會(huì)引發(fā)深度的知覺加工，即自下而上的加工，從而引起幼兒更多的視覺注意。對(duì)于復(fù)雜圖案的顏色分布方式，中大班幼兒卻沒有顯著的偏好差異，可能與幼兒的圖形知覺有整體優(yōu)先效應(yīng)有關(guān)，即幼兒優(yōu)先對(duì)刺激物的整體特征進(jìn)行加工，對(duì)于復(fù)雜圖案中的具體細(xì)節(jié)則較少關(guān)注。[9，10]

2.幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材的顏色偏好

研究發(fā)現(xiàn)，中大班幼兒更偏好黃-藍(lán)組合，而青一紅組合對(duì)幼兒更具有新異性。幼兒偏好黃、白、藍(lán)色排球，可能是因?yàn)閲?guó)際排聯(lián)選定的排球的顏色為黃、白、藍(lán)色，這種顏色組合的排球比較常見，幼兒比較熟悉，也可能是因?yàn)辄S色與藍(lán)色都屬于原色，其純度與明度都很高，這與李文馥（1995）發(fā)現(xiàn)的幼兒更加偏愛明度較高的顏色的結(jié)論一致。依據(jù)顏色偏好的生態(tài)效價(jià)理論，人們喜歡某些顏色是因?yàn)樗麄兿矚g與這些顏色有緊密聯(lián)系的物體。中大班幼兒也可能因?yàn)橄矚g碧波蕩漾的大海、天空中的白云以及蔚藍(lán)的天空等，進(jìn)而喜歡黃、白、藍(lán)色排球。青-紅組合的排球作為一種新異的刺激，對(duì)中大班幼兒也有一定吸引力。

3.幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材顏色偏好的性別差異

研究表明，男孩更偏好黃-藍(lán)組合和青-紅組合，女孩則更偏好品紅-綠組合。本研究結(jié)果與西爾韋（Silver）和巴克瑞特（Bukrit）的發(fā)現(xiàn)一致，即女孩比男孩更喜歡粉紅色，而男孩比女孩更喜歡藍(lán)色。[11，12]

關(guān)于顏色偏好的性別差異有諸多理論。例如，打獵者一采摘者理論（hunter-gatherer theory）認(rèn)為男女在進(jìn)化中的勞動(dòng)分工導(dǎo)致了顏色偏好差異。[13]在勞動(dòng)中，女性采摘果實(shí)，對(duì)紅、黃、紫等果實(shí)的顏色更敏感，而男性經(jīng)常外出打獵，會(huì)更喜歡天空和草地的顏色。也有研究者從生物學(xué)取向出發(fā)，提出了“視錐拮抗成分”（the cone-opponent contrastcomponent）理論。[14]他們認(rèn)為人類視覺系統(tǒng)中負(fù)責(zé)顏色編碼的兩個(gè)基本神經(jīng)維度——藍(lán)-黃軸和紅-綠軸的權(quán)重可以解釋男女的顏色偏好。顏色偏好體現(xiàn)為“視錐拮抗成分”神經(jīng)反應(yīng)的權(quán)重在紅-綠軸權(quán)重上出現(xiàn)了性別差異，表現(xiàn)為男性負(fù)權(quán)重，女性正權(quán)重，即男性更偏好綠色，女性更偏好紅色。除此之外，研究者還考慮到顏色偏好的跨個(gè)體和跨文化變異，提出了性別圖式理論（gender schema theorv）。該理論認(rèn)為個(gè)體在發(fā)展過程中逐漸形成了關(guān)于性別的表征以及自己的性別圖式，[15，16]會(huì)主動(dòng)尋找與自己性別相關(guān)的信息，并將這些信息整合到自己蚓性別概念中。由于社會(huì)文化習(xí)俗的影響，男孩更偏好藍(lán)色，而女孩更偏好粉色。當(dāng)然，這三種理論均有一定的局限性。顏色偏好的性別差異究竟是怎么造成的，還有待更深入的探究。

研究者通過對(duì)中大班幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)器材圖案及顏色偏好的眼動(dòng)研究發(fā)現(xiàn)，中大班幼兒偏好較為復(fù)雜的圖案，喜歡明艷的色彩且具有顯著的性別差異。這為教師選擇球類運(yùn)動(dòng)器材提供了一定的參考依據(jù)，也啟示相關(guān)人員在為幼兒設(shè)計(jì)球類運(yùn)動(dòng)器材時(shí)應(yīng)當(dāng)在外觀上多作考慮。未來可以結(jié)合幼兒的身體發(fā)育特征等開展進(jìn)一步的研究，從而更好地選擇適合幼兒的球類運(yùn)動(dòng)器材，以真正促進(jìn)幼兒發(fā)展。

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Young Children's Preference for BallsPatterns and Colors：An Eye-tracking Study

Xia Qiong，F(xiàn)ang Ying， Zhang Ying

（Hangzhou Collcge for Kindergarten Teachers， Zhcjiang Normal University， Hangzhou， 310012）

[Abstract]This study investigates 58 children's preference for ball's pattern and color， using eye-movement tracking technolo-gy. The results reveal that children aged 5-6 prefer complex pattern of disperse color block to simple pattern of large area colorblock of balls and this preference has nothing to do with the distribution of the pattern; as for color preference， children likeyel low -blue conbination and green - red combination is more attractive to children; there are obviously gender differences icolor preference for balls; boys prefer yellow -blue combination and green -red combination while girls prefer magenta - greencombination.

[Keywords ]children; balls; pattern preference; color preference; eye-moverment index

①RCJB色彩模式是工業(yè)界的一種顏色標(biāo)準(zhǔn)，通過對(duì)紅（R）、綠（G）、藍(lán)（B）三個(gè)顏色通道的變化以及它們之間的相互疊加來得到各式各樣的顏色。RGB色彩模式標(biāo)準(zhǔn)幾乎包括了人類視力所能感知的所有顏色，是運(yùn)用最廣的顏色系統(tǒng)之一。

*本文為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“學(xué)齡前兒童身體動(dòng)作的游戲設(shè)計(jì)及效果評(píng)估”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14YJA890021）和浙江省教育廳科研項(xiàng)目“幼兒動(dòng)畫觀看中字幕閱讀的眼動(dòng)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：Y201431930）的研究成果之一。

**通訊作者：張瑩，博士，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院副教授，E-mail： 649191430@qq.com