中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)控制調(diào)研思考

王廣宇

摘要：中小學(xué)的素質(zhì)教學(xué)離不開體育學(xué)科的努力，優(yōu)秀的體育教學(xué)能夠有效的促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。當(dāng)前，我國小學(xué)體育教育雖然取得了很大的發(fā)展，但目前教學(xué)安全事故成為制約中小學(xué)體育教育發(fā)展的重要因素。因此，本文結(jié)合中小體育風(fēng)險(xiǎn)控制調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，提出了中小學(xué)體育教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)控制策略。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；體育；風(fēng)險(xiǎn)控制；問題；策略

安全問題一直是各行各業(yè)的首要關(guān)注焦點(diǎn)，中小學(xué)體育安全問題往往是學(xué)校和家長重點(diǎn)關(guān)心的問題。近年來，經(jīng)常發(fā)生運(yùn)動(dòng)事故，其中大部分是體育課或自由活動(dòng)中引起的意外傷害。據(jù)報(bào)道，體育事故已成為我國中小學(xué)生死亡的首要原因。然而，在分析了各種類型的事故后，研究表面通過有效教育、預(yù)防和管理可以避免80%的意外事故。因此，我們要能夠正確認(rèn)識(shí)中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)控制，找出中小學(xué)風(fēng)險(xiǎn)控制過程中存在的實(shí)際問題以及解決對(duì)策是非常重要的。

1 中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)控制調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題

1.1 教師和學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)

體育老師在日常的體育教學(xué)過程中經(jīng)常抱有僥幸心理，對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)中安全規(guī)則以及活動(dòng)紀(jì)律不夠重視，學(xué)生在課堂活動(dòng)時(shí)無法分辨出具體活動(dòng)或者行為是否存在風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)閷?duì)自己能力過高地估計(jì)使得運(yùn)用潛在風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)產(chǎn)生；其次，一些體育教師專業(yè)水平不足，不能對(duì)學(xué)生的身心健康狀況進(jìn)行合理的判斷，在體育教學(xué)中，要求學(xué)生去做超乎身體體能的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致體育事故的發(fā)生。

1.2 活動(dòng)場(chǎng)地、器材缺乏維護(hù)意識(shí)

當(dāng)前，許多的中小學(xué)體育場(chǎng)地或者器材的配置缺少合理的規(guī)劃，進(jìn)而產(chǎn)生體育風(fēng)險(xiǎn)隱患，而且平時(shí)對(duì)于教學(xué)器材的管理與維修缺乏重視，沒有專人負(fù)責(zé)，導(dǎo)致一些器材年久失修從而產(chǎn)生體育事故。

1.3 醫(yī)護(hù)能力以及急救知識(shí)缺乏

雖然，大部分的中小學(xué)校都有校醫(yī)務(wù)室，但是卻缺少專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，而且學(xué)校的醫(yī)療器材也不能得到及時(shí)的更新。此外，一些體育教師也缺少基本的急救知識(shí)，學(xué)生發(fā)生事故后，往往不知道如何處理。這些都導(dǎo)致學(xué)生在發(fā)生事故后未能第一時(shí)間獲得有效的救治，進(jìn)而使事故風(fēng)險(xiǎn)加重。

2 中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)控制策略

2.1 加強(qiáng)安全教育，落實(shí)好課堂紀(jì)律

參加體育課的學(xué)生都是在相對(duì)開放的狀態(tài)和環(huán)境下進(jìn)行的，特別是對(duì)于中小學(xué)生具有活潑、愛動(dòng)、喜歡玩耍等特點(diǎn)，所以結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)制定科學(xué)合理的課堂紀(jì)律，是中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)控制的有效手段。在中小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師一定要明確課堂紀(jì)律，用紀(jì)律嚴(yán)格的約束學(xué)生活動(dòng)中具有危險(xiǎn)性的行為，提高學(xué)生在課堂中的組織紀(jì)律意識(shí)，進(jìn)而能夠規(guī)范的使用體育器材。同時(shí)，對(duì)于違規(guī)的學(xué)生，我們也要及時(shí)的給予警告或者適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如此才能順利高效的開展體育教學(xué)，并預(yù)防體育課堂學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

2.2 及時(shí)的對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、器材的進(jìn)行管理

當(dāng)今時(shí)代，我國大力倡導(dǎo)德智體美勞的全面發(fā)展，因此使我們的中小學(xué)體育教學(xué)也逐漸被重視起來，體育教學(xué)內(nèi)容也呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，學(xué)生們體育鍛煉的興趣隨之高漲。然而，我國的一些中小學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)場(chǎng)地以及器材并沒有有效的資金投入，甚至一些學(xué)校并沒有塑膠跑道，仍是傳統(tǒng)的煤渣和巖石鋪成的簡易操場(chǎng)，在加之平時(shí)學(xué)校以及老師不重視操場(chǎng)的清理工作，使得體育活動(dòng)使一些小石子或者雜物隨處可見，從而導(dǎo)致學(xué)生在體育過程中不慎摔倒、皮膚挫傷以及扭傷的風(fēng)險(xiǎn)率提高。所以，在體育課堂開始之前，老師必須對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行有效的檢查：場(chǎng)地是否平整開闊、周圍環(huán)境的是否安全，檢查設(shè)備是否有損壞，如果發(fā)現(xiàn)問題一定要及時(shí)解決；其次在體育課堂教學(xué)過程中，應(yīng)注意體育教學(xué)內(nèi)容以及器材是否符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，避免因內(nèi)容不切合實(shí)際或者器材學(xué)生無法掌握導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)升高現(xiàn)象出現(xiàn)；在下課后，對(duì)于體育活動(dòng)器材我們要及時(shí)的進(jìn)行檢查、維修和放到原位工作，降低因器材損壞導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)事故率。與此同時(shí)，對(duì)于同一年級(jí)連續(xù)進(jìn)行授課的話需學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)基本相同的實(shí)際情況，所以針對(duì)一些搬出來既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力教學(xué)設(shè)備就留在原地等待下節(jié)課繼續(xù)使用。與此同時(shí)在課間要重視這些器材的管理，防止一些學(xué)生玩這些設(shè)備并發(fā)生事故以及損壞器材等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.3 掌握急救知識(shí)，妥善處理事故

雖然在中小學(xué)的體育課堂中，我們一直都在為預(yù)防以及避免風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生積極地努力，但是體育事故發(fā)生仍然是無法真正不可避免的。鑒于這種情況，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并且掌握一定的意外護(hù)理方式和急救法，以便的事故發(fā)生的第一時(shí)間可以進(jìn)行正確的處理，防止傷害進(jìn)一步加深。體育教師應(yīng)掌握中暑、脫臼、骨折、痙攣、扭傷等知識(shí)以及急救方法。如果遇到事故要保持冷靜，在進(jìn)行急救的同時(shí)盡快通知學(xué)校醫(yī)生進(jìn)行處理。此外，教師應(yīng)在發(fā)生傷害時(shí)聯(lián)系學(xué)生父母，用積極的態(tài)度對(duì)待事故的善后處理，例如：墊付醫(yī)藥費(fèi)、安慰學(xué)生等，避免由于事故導(dǎo)致的負(fù)面影響。

3 結(jié)語

綜上所述，通過研究發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)控制過程中仍存在著一些問題，為了控制中小學(xué)體育風(fēng)險(xiǎn)，國家、學(xué)校、教師以及家長應(yīng)該互動(dòng)互助。而教師作為體育風(fēng)險(xiǎn)控制中最重要的部分，應(yīng)該遵守規(guī)定和正確履行自身義務(wù)的基礎(chǔ)上，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)在體育活動(dòng)中存在的安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行合理控制，預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，從而讓學(xué)生健康地成長。

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（作者單位：深圳市鹽田區(qū)外國語學(xué)校）