新時(shí)期漢語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究

眾所周知，漢語(yǔ)詞匯教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和目標(biāo)的完成，具體到漢語(yǔ)教學(xué)層面有語(yǔ)法教學(xué)、文化背景教學(xué)和詞匯教學(xué)等。其中尤以詞匯教學(xué)最為常見，效果最為直接。王希杰的《漢語(yǔ)詞匯學(xué)》，借鑒了新時(shí)期漢語(yǔ)詞匯研究方面的最新理論成果，并融匯其長(zhǎng)期的詞匯研究積累，深入到詞匯的內(nèi)涵、形式變化、發(fā)展演變、詞性分類等方面，從漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)與文化傳統(tǒng)之間的相互影響、相互促進(jìn)關(guān)系角度給予充分研究，對(duì)當(dāng)前漢語(yǔ)詞匯教學(xué)策略改進(jìn)具有重要的指導(dǎo)意義，堪稱是一部指導(dǎo)性較強(qiáng)的漢語(yǔ)詞匯教學(xué)著作。下面，筆者將從三個(gè)方面談?wù)動(dòng)善湟瓿龅男聲r(shí)期漢語(yǔ)詞匯教學(xué)策略。

首先，《漢語(yǔ)詞匯學(xué)》重點(diǎn)分析了詞匯的分類，并深入挖掘漢語(yǔ)詞匯發(fā)源與發(fā)展至今形成的特點(diǎn)。結(jié)合詞匯的詞形與詞義變化，分析了詞性的變化與詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系，重新梳理了詞義的理?yè)?jù)，探討了隨著時(shí)代的發(fā)展，人們熟知的成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)等詞匯的內(nèi)涵延伸。同一個(gè)詞語(yǔ)會(huì)隨著時(shí)代的變化，而在詞性、詞形、詞義上都有不同程度的變化，這一現(xiàn)象反映在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的漢語(yǔ)詞匯使用上尤其明顯。各種網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)正以鮮活、生動(dòng)的方式進(jìn)入人們的生活。詞匯的原義已經(jīng)突破了母語(yǔ)意義，《漢語(yǔ)詞匯教學(xué)》以書面語(yǔ)和口語(yǔ)體作了具體的分析，開辟了漢語(yǔ)詞匯新的研究領(lǐng)域。

其次，《漢語(yǔ)詞匯學(xué)》深入淺出地分析了漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)升級(jí)與民族文化之間相得益彰的關(guān)系，從漢語(yǔ)詞匯被世界接受的程度反饋不同文化之間的求同存異。世界范圍內(nèi)的文化傳播與交流已經(jīng)常態(tài)化，思想的交融與碰撞需要借助詞匯表達(dá)出來，而在文化碰撞與融合中保持民族性的重任不可避免地落到漢語(yǔ)詞匯上。

最后，《漢語(yǔ)詞匯學(xué)》在詞匯學(xué)原理分析的基礎(chǔ)上，給出了具體的詞匯教學(xué)新思路、原則和應(yīng)注意的方面。在新時(shí)期漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中，應(yīng)讓網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生的詞匯應(yīng)用能力，在文化交融中體會(huì)詞匯學(xué)習(xí)的有效性。該書還指出詞匯教學(xué)除了結(jié)合漢字特點(diǎn)與詞匯特點(diǎn)之外，應(yīng)在具體語(yǔ)境中提煉詞語(yǔ)的詞義演變，總結(jié)不同文化背景下詞語(yǔ)的適應(yīng)性改變，特別是作者提出在書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)之間還應(yīng)有一種兩者兼有的通用詞匯，打破了教學(xué)中將漢語(yǔ)詞匯兩個(gè)系統(tǒng)對(duì)立的思維定式，已逐漸成為漢語(yǔ)詞匯研究的重要課題。由于漢語(yǔ)詞匯必須在實(shí)踐中才能獲得發(fā)展的動(dòng)力，因此，《漢語(yǔ)詞匯學(xué)》提出應(yīng)特別重視漢語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐中的詞匯重現(xiàn)能力。

書名：漢語(yǔ)詞匯學(xué)

作者：王希杰

出版社：商務(wù)印書館

出版時(shí)間：2018年1月

ISBN：9787100149587

定價(jià)：56元

《漢語(yǔ)詞匯學(xué)》從詞語(yǔ)展示、講解、練習(xí)三個(gè)方面給出了詞匯教學(xué)具體的方法，客觀地指出了詞義內(nèi)涵的變化、詞匯教學(xué)中可能出現(xiàn)的偏誤。還從教學(xué)實(shí)踐中系統(tǒng)地總結(jié)了漢語(yǔ)詞匯新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，為基礎(chǔ)理論研究提供了新鮮的素材。對(duì)于教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新課題，書中也有所提及，起到了拋磚引玉的效果，是一部關(guān)于漢語(yǔ)詞匯教學(xué)理論與實(shí)踐完美結(jié)合的典范之作。

（集寧師范學(xué)院文學(xué)院 許俊芳）