學霸是多么，多么寂寞

曾軼峰

學霸是考試周里萬眾矚目的焦點，他們要在短短兩周的幾門考試中打贏賭上自己榮譽的戰(zhàn)斗。

“學霸”這個詞，在我讀大學的年代（2002-2006）是沒有的。但是“學霸”這個詞所指代的人，從古到今一直都有。根據(jù)百度百科的解釋，學霸是指“擅長學習，分數(shù)很高的學生”，他們“學習刻苦，無時無刻不在學習，并且能在眾人都考砸的情況下輕松拿高分的人。能夠承受常人無法忍受的痛苦和壓力?！碑厡Вó厙[天）在《期末考試周，高校學生狗德行一覽》推文中對學霸的定義是：“學霸是考試周里萬眾矚目的焦點，他們要在短短兩周的幾門考試中打贏賭上自己榮譽的戰(zhàn)斗”，“對于絕大部分同學而言，考試前兩周是比較適宜開始復習的時間，然而每個班里總有幾個人，從入學的那一刻起，就已經(jīng)吹響了最后沖刺的號角。”

我現(xiàn)在是一名高校青年教師，在我學生的眼里，我是學霸，他們只是看到我名校畢業(yè)，自帶光環(huán)。然而我心里非常清楚，我不是真·學霸，因為我見過真正的學霸。從小學三年級以后，我就與“學霸”這個稱呼漸行漸遠。上天給了我語文和英語的天賦，奪走了我的數(shù)學及其一切理科的腦子。由于大部分精力耗費在補差上（補數(shù)學、物理、化學），本來可以精心培優(yōu)的語文和英語就靠天賦勉強撐著，所以我考入一所非重點本科院校的中文系。按道理，考入一所一般般的非名校，如果是學霸就早早地頭懸梁錐刺股，一入校就吹響了考研大戰(zhàn)的號角，而我沒有。

吹響號角的是與我同班的“圣人”同學。取這個外號是因為他的行為舉止完全是在向古代先賢致敬，教科書般的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，“圣人”相當于“學霸”，聽上去雅致多了。當別的同學都在心安理得地慢慢“適應大學生活”，圣人的奮斗目標已經(jīng)在全班傳開了。而且他的奮斗目標不是以本科畢業(yè)為界，長遠得令人窒息。他要到本省省會城市的一所大學教書。對，就是這個。不是出國，不是去北京上海廣州這樣的大城市發(fā)展，就是回到他家門口的大學當老師。剛剛從高中學業(yè)解放出來撒丫子的我們，哪里能理解圣人的職業(yè)理想，首先是覺得想這個還早，第二是覺得這個目標未免太不遠大，so easy！從今天的就業(yè)形勢回望，圣人從大一入學起就設定的目標，是多么的清晰、務實，當時的我們也完全無法想象為了實現(xiàn)這個看起來一點都不遠大的目標，圣人需要付出多少努力。

我現(xiàn)在想到自己曾經(jīng)當眾譏笑圣人的行徑就羞愧至死。那是大三我們班自己辦的元旦晚會，我是主持人。所有的同學都參加，除了圣人。他那會兒已經(jīng)進入考研沖刺階段，目標學校是北大中文系。（沒錯，圣人就是為了回家當老師這個終極目標，子目標設定的是去北大讀研讀博）我明明知道圣人在教學樓某間教室雷打不動地備考，我還當著所有同學的面問，“圣人呢？不會是在自習吧。”下面哄堂大笑，我們都在揶揄圣人的笑聲中凝聚成了學霸對立面的共同體。

無知的我們看不上學霸，嫌棄他沒有生活，只有學習。他就是美劇中的nerd（書呆子），經(jīng)典臺詞是he has no life！“大學生活不能只有學習！”這是不做學霸的人的理論。所以我們的時間要拿去參加社團活動、去交友、去聚餐唱K，去做好多與學習無關的事情，學習變成一件應付一下就OK的事。對中文系的學生來說，應

付考試太簡單了，考前狂背兩星期，沒問題。不過也只有到了期末考試前，我們才會念及圣人為代表的學霸們的好。圣人一個宿舍的男生死皮賴臉地求來了他扎扎實實的課堂筆記，然后福澤整班。我們應付著應付著，應付到了畢業(yè)，圣人則一步一個腳印地向他的遠大理想挺進，毫不意外地考取了北京大學中文系。

多少年后，經(jīng)歷了一些波折，我也考到北京，先讀研，再考取了中國人民大學的博士生，我和圣人在北大校園的一家小館子里相見了（不如說我去朝圣他）。在別人眼中，我已然是學霸一枚，可是當我見到真正的學霸圣人同學時，我的靈魂還是不由自主地顫抖了。多少年不見，圣人的頭已經(jīng)有點禿了（學霸的代價），他的一以貫之的專注、投入，一點沒變。當我問起他的理想，也完全沒有變，他還在為此努力。其實我在第一次考研失敗的時候，我就開始懂得了圣人堅定的學霸人設，我為自己浪費的時光扼腕嘆息。如果能回到大一入學的秋天，我一定會選擇做一個真學霸。

2016年春節(jié)，周星馳的《美人魚》上映，電影主題曲里有一句歌詞相當魔性綿長：“無敵是多么，多么寂寞……”我在2015年秋天入職一所家鄉(xiāng)的高校（我竟然走了圣人選定的職業(yè)道路），算地方名校。我正在以最快的速度從多年的學生角色轉變?yōu)槔蠋?。雖然我在教學與教學管理的經(jīng)驗相當不足，但不妨礙我捕捉到了學生中的學霸。從圣人到我的學生學霸，他們有一種共同的氣質，還是非常容易辨認的，那就是“無敵是多么，多么寂寞?！?/p>

十幾年前的學霸干擾項沒有現(xiàn)在學霸的干擾項多，現(xiàn)在新時代的學霸，可能比圣人更寂寞，更需要耐得住寂寞。

學霸的代價，從古至今，都是需要遠離大眾和喧囂，甘于沉浸在自洽的世界，不被來自任何一方的輿論洪流裹挾。我的學生學霸里有一個姑娘，她是高考遺珠，因為高考發(fā)揮失常才從外省流落到我們這個地方名校。我就叫她“遺珠”好了。遺珠從入學的第一天起，就立下了要出國深造的目標，血洗高考失敗之恥，于是開始了她寂寞的旅途。

她耀眼的學霸之光，不僅閃到了同學，也閃到了老師的眼。我們學校為大一新生設置了本科生導師制，就是在輔導員之外，讓專業(yè)任課老師成為大一新生的學業(yè)導師和生活導師，10個學生為一個小組，幫助他們迅速適應大學生活。遺珠的本導制導師和其他專業(yè)任課老師很快就發(fā)現(xiàn)了她的卓爾不群，學業(yè)上表現(xiàn)得非常突出，刻苦用功基礎好，碾壓性的姿態(tài)傲視全體大一新生。但憂慮隨之而來。老師們之間的交流都是，你知道那個遺珠不？很厲害誒，但是她很不合群。嗯，就是，要跟她聊聊，不合群是不行的。

由于我當時還沒有給遺珠上過課，關于她的種種我只是在江湖上有所耳聞。她在大二時提前修了我給大三學生開的專業(yè)課，還是一門相對比較難的理論課。我?guī)缀跏菐е环N敬畏的心理來給她上課，因為我曾聽說她曾經(jīng)嫌棄本導制老師組織的小班教學內容太簡單，跟老師當面提出來，所以身為青年教師的我有點怕。好在我這門課對大三的同學來說都有點難，何況她是大二選修。她之所以提前選修是因為她打定主意提前畢業(yè)，所以她在大二課比較少的情況下，主動選擇提前修課?？吹搅藳]？清晰的目標，扎實的推進，學霸的底色。

她果然很優(yōu)秀。在大三同學抱怨需要掌握的知識太多太難時，她就是做好了學生的本分。聽寫、作業(yè)、課前的復習提問、課堂的互動、隨堂測試，她都高質量地完成。我有時候是刻意提問她，故意考查她是否跟得上。一點都不夸張地說，她比百分之九十五的大三學生都優(yōu)秀。但是她果然很寂寞。就她一個大二的學生，獨行俠女，課堂討論時她沒有搭檔，課堂表演需要組隊她單獨找我商量能不能她一個人單獨表演給我看。期末考試她以最高的卷面分傲視所有大三學生。我對學生公布過一個獎勵機制，卷面分最高的同學我請吃火鍋。于是當我向遺珠發(fā)出邀請時，我還有點擔心她會以“我要學習沒時間”為由拒絕。

遺珠和另一個班分數(shù)最高的大三學姐一同赴約了。那頓火鍋吃得很愉快。遺珠完全不是江湖上風傳的只知學習社交技能為零的學霸。在對話中我了解到了她平時的生活，她對事物的看法，都是一個完全不需要人為她擔心的學生，只不過她是學霸，坦坦蕩蕩的學霸。學霸也看美劇，也知道班上同學誰戀愛誰分手的花邊新聞，也用智能手機，照樣有朋友圈，但是學霸有她的核心品質，也是這個時代必須具備的核心品質——自律。

朋友圈、微博、知乎、抖音、趣配音這些很容易讓我們上癮沉迷的app不是不能看，是看多久的問題。有多少人（包括自認為很有定力的成年人）發(fā)過毒誓不再沉迷手機，不再睡前玩手機一定要多讀有營養(yǎng)的書，誓言一條比一條毒，可是最后又有多少人能做到？然后痛定思痛——發(fā)朋友圈立flag——打臉——再痛定思痛，閉環(huán)循環(huán)著。自律的問題不僅是關乎學業(yè)，還有飲食、健康等生活方方面面。我的QQ是工作QQ，平時我一般不會關注學生的QQ空間，但是不少學生加了我好友又懶得屏蔽我，堂而皇之地發(fā)布他玩游戲的情況，或者吐糟自己是學渣又不改變，我都要微微嘆息一下。我是一個缺乏玩游戲大腦的人，我慶幸自己沒這個腦子，為我節(jié)省不少時間，要不然天然的人性不知會把我拖入怎樣的深淵。

但是學霸不同，學霸不會讓自己被動地落入任何一個深淵。他們對前進道路上的種種陷阱都是警醒著。美國心理學家和哲學家弗洛姆說過：“如果沒有紀律，生活就會七零八落、混亂和沒有集中。”因為學霸們的目標清晰而堅定，所以他們的注意力是集中的，異彩紛呈的社團活動、極易讓人上癮的網(wǎng)絡游戲、智能手機時代的社交方式、各種好看或狗血的影視劇，這一切順應人性的活動都極具誘惑力，但是卻不會分散學霸的注意力。他們知道自己要往哪兒走。

其實我們每個人都是想成為學霸的，當我們過了一陣子“七零八落、混亂和沒有集中”的生活，我們是會感到空虛和失落，會因為失去了無法追索的時光而陷入自責和遺憾。我們是在kill time（消磨時光），時間真的被我們殺死了，而學霸們乘著時間的翅膀遠遠地拋下我們。

行動起來吧，讓我們一起做學霸！

（作者系桂林電子科技大學外國語學院英美文學教師。）

責任編輯：鐘鑫